第22課《在沙漠中心》PPT課件

圣?？诵跖謇?乙醚（ ） 蟲豸（ ） 硌（ ） 犁鏵（ ）（ ）臍帶（ ） 真諦（ ） 噎（ ） 篩糠（ ）（ ） g y 觸著凸起的東西覺得不舒服或受到損傷。 （ ） 2因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。 （ ） 3、形容死得有意義有價(jià)值。 （ ） 詞語積累 硌 篩糠 死得其所 比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。（ ） 形容死得有價(jià)值、有意義。（ ） 佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。（ ） 比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（ ） 比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力 。 （ ） 形容死得有價(jià)值、有意義。 （ ） 佛教指一切有生命的東西，一般也用來 指眾多的平常人。 （ ） 卷土重來 死得其所 蕓蕓眾生 二十世紀(jì)初，當(dāng)飛行還是一件極為冒險(xiǎn)的事業(yè)的時(shí)候，作為法國(guó)航天事業(yè)開拓者之一的圣?？诵跖謇锖退耐?，駕駛著一架飛機(jī)飛行在撒哈拉沙漠的上空。這時(shí)，一切平日里看起來美麗、奇幻的景象，都有可能成為扼殺他們生命的魔鬼，因?yàn)樗麄兪褂玫娘w機(jī)十分的簡(jiǎn)陋、粗糙，信息技術(shù)也不發(fā)達(dá)，他們只能依靠觀察窗外景物的變化來判斷天氣變化。即使他們?nèi)绱说闹?jǐn)小慎微，但還是遭遇了不幸。飛機(jī)失事于利比亞沙漠地帶，幸運(yùn)的是他們活著逃出了駕駛艙。 背景知識(shí) 當(dāng)時(shí)，他們?cè)氐却仍墒钱?dāng)時(shí)的空氣濕度只有百分之 18，飲料不足一升，他們必須立即找到綠洲來補(bǔ)給。他們?cè)诖绮莶簧拇笊衬蠔|奔西走，但最終沒有找到綠洲，也沒有看到救援駝隊(duì)的蹤跡。就在他們生命之火即將熄滅的時(shí)候，他會(huì)有怎樣的感受呢 作者簡(jiǎn)介 圣?？诵跖謇?是 法國(guó) 文學(xué)史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過的。從 1921年服兵役學(xué)習(xí)飛行； 1926年進(jìn)入法國(guó)的一家航空公司工作； 1929年協(xié)同法國(guó)著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開辟非洲 拉丁美洲航線；第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，流亡美國(guó)； 1943年潛回北非，參加法國(guó)抵抗運(yùn)動(dòng)，至駕駛偵察飛機(jī)殉難為止，他的一生是飛行員的生涯。 他的小說特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國(guó)飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。他的代表作有 南線郵航 (1928) 夜航 (1931) 人類的大地 (1939) 戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員 (1942) 小王子 (1943) 堡壘 (1944) 快速閱讀要根據(jù)要求，抓住內(nèi)容要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵字詞句段，默讀課文，不重讀不回讀。 讀后概括文章的內(nèi)容。 說 一 說作者的處境。 1、 文中哪些語句寫出了沙漠環(huán)境的惡劣呢？ 2、找，找描寫作者心理的語句 復(fù)述作者的心情變化的過程 痛苦 絕望（我跑不動(dòng)了 大限到了 凍死的想法 不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打） 平靜（一種超越任何希望的平靜 回憶所從事的工作、接觸的人） 樂觀（工作中，我是幸福的 我沒有一點(diǎn)遺憾 我總算是呼嘯過海風(fēng) 我知道自己喜歡什么，那就是生命 我們應(yīng)該繼續(xù)走下去） 找出文中讓你感觸深的語句深情朗讀 并說說你的體會(huì)。 找出文中讓你感觸深的語句 深情朗讀并說說你的體會(huì)。 第 二 課 時(shí) 重點(diǎn)語句的理解和分析（注意抓修辭和關(guān)鍵詞） 我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。 不僅說出了沙漠惡劣的自然環(huán)境還寫出了作者內(nèi)心真實(shí)的感受：寒冷，膽怯，畏懼。 寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。 這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了沙漠寒風(fēng)肆虐的惡劣環(huán)境條件，突出了作者所受侵襲的折磨和困擾。 我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼?運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)的寫出了作者對(duì)生的渴求和對(duì)飛行探險(xiǎn)技術(shù)的探索與追求。 我沒有一點(diǎn)兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了。 我總算呼吸過海風(fēng)了。 體現(xiàn)了作者平和的心態(tài)：雖然失敗，但是奮斗了，搏擊了，坎坷的道路和經(jīng)歷足以證明我對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)的執(zhí)著追求。 感悟人生 1、你認(rèn)為作者向往的是一種怎樣的生活？ 2、作者對(duì)自己的飛行員工作懷有怎樣的情感？ 3、作者對(duì)這次不幸的遭遇抱怎樣的態(tài)度？ 談一談 作者是怎樣理解探險(xiǎn)的意義的？ 談啟示 學(xué)了本課你從中獲得了哪些啟示 ？ 小 結(jié) 人生的道路不會(huì)一馬平川，也不是一帆風(fēng)順，每個(gè)人喜歡的生活是不同的，每個(gè)人對(duì)成功人生的認(rèn)識(shí)和理解也是不同的，這是人類進(jìn)步、文化多元的標(biāo)志。我們不強(qiáng)求一致，只要是有利于個(gè)人發(fā)展，有利于人類整體的生活、人生態(tài)度都是可取的，并且應(yīng)該得到尊重。我想對(duì)于本文的學(xué)習(xí)，重要的不是對(duì)文本的理解，而應(yīng)把這種精神和理念轉(zhuǎn)化為自己的一種行為和能力。要記?。好鎸?duì)生活，豁達(dá)而不旁觀，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶瑩中坦然釋放，任憑風(fēng)云變幻，孤獨(dú)地守望春天；面對(duì)生活，清爽而不冷漠，一如心存高遠(yuǎn)的溪流，于舒緩低吟中洗滌萬物，隨時(shí)光荏苒，執(zhí)著地一路歡歌 。 說一說關(guān)于 探險(xiǎn)的名言 1歷史上所有偉大的成就，都是由于戰(zhàn)勝 了看來是不可能的事情而取得的。 英 卓別林 2整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人， 常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人。 美 卡耐基 講一講中外 探險(xiǎn)家的故事 魏格納的故事 魏格納于 1880年 11月 小就喜歡幻想和冒險(xiǎn)，童年時(shí)就喜愛讀探險(xiǎn)家的故事，英國(guó)著名探險(xiǎn)家約翰 富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險(xiǎn)做準(zhǔn)備。他攻讀氣象學(xué)。 1905年， 25歲的魏格納獲得了氣象學(xué)博士學(xué)位。 1906年，他終于實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代的遠(yuǎn)大理想，加人了著名的丹麥探險(xiǎn)隊(duì)，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調(diào)查。 為了找到更多的證據(jù)， 1930年 4月，魏格納率領(lǐng)一支探險(xiǎn)隊(duì)，迎著北極的暴風(fēng)雪，第 4次登上格陵蘭島進(jìn)行考察。在零下 65 的酷寒下，大多數(shù)人失去了勇氣，只有他和另外兩個(gè)追隨者繼續(xù)前進(jìn)，終于勝利地到達(dá)了中部的愛斯密特基地。 11月 1 日，他在慶祝自己 50歲的生日后冒險(xiǎn)返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年 4月才發(fā)現(xiàn)他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了。 麥哲倫的故事 死亡剝奪了麥哲倫成為世界上第一位完成環(huán)球航行探險(xiǎn)家的榮譽(yù)。 1519年奉西班牙國(guó)王之命，率領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)尋找到通往東印度群島的香料群島這一西行路線，西行橫渡大西洋至巴西的一路上風(fēng)平浪靜，但后來情形開