外研社小學(xué)三年級下冊英語全冊教案

1外研社三年級下冊英語教案 Module 1 教材分析：本模塊是外研社英語（三年級起）三年級下冊 Module 1。本模塊主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)英語字母表，及介紹如何運(yùn)用 Whats your favourite ?談?wù)搨€人愛好，及其回答 My favourite is。本模塊在整個教材中起著舉足輕重的作用。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。 Unit1 Its the ABC song.教學(xué)目的與要求：1、知識技能目標(biāo)：能聽說讀寫 26 個英文字母。能正確識別印刷體、手寫體大小寫字母。2、情感、文化目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聽說讀寫 26 個英文字母。2、掌握字母書寫規(guī)范，正確辨認(rèn)大小寫及印刷體與手寫體。課前準(zhǔn)備：頭飾，錄音機(jī)，字母卡片，單詞縮寫掛圖，獎品等。教學(xué)步驟：2一、復(fù)習(xí)一（5 分鐘）（一）問候Sing“Good morning”song and“How are you？”（二）自由會話（DDavid，讓學(xué)生做小先生，以下為 David 與同學(xué)們的對話）Dialogue 1：T：Good moring, whats your name ？D： Hello，my name is DavidD-a-v-i-d（同時書空）Im 12Glad to meet youSs：Nice to meet youD：This is Miss Wang，my English teacherT：Glad to meet youSs：Nice to meet youDialogue 2：D：Look，Whats this in English？S1：A catD：Spell it，pleaseS1：Yes，c-a-t，catD：What colour is it？S2：Black二、新授（35 分鐘）（一）按字母表順序聽說讀寫 26 個字母。31教師在黑板上掛上字母表，讓學(xué)生逐個認(rèn)讀字母。2讓 1 號到 26 號學(xué)生起立并出示他們的頭飾從 A 到 Z，然后對學(xué)生說 Lets count from 1 to 26全班看著一個個字母用英文數(shù)數(shù)。3高低聲朗讀（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice）4書寫空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt5找朋友游戲：帶頭飾的同學(xué)走到教室前說出字母之后將頭飾傳給別的沒有頭飾的同學(xué)（Play a game of looking for friendsFor example，B：A-B-CThen say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X）6聽歌曲，默寫字母接力賽，發(fā)給每組一張四線格紙，每組學(xué)生按字母順序一人寫一個，看哪組寫得又快又好，獲勝者得紅旗。（二）幫字母找鄰居進(jìn)行練習(xí)A：Hello，Im ATheyre my friendsHello，come here，pleaseH：Hello，Im BJ：Hello，Im CK：Hello，Im DA：Lets say the tongue twister ABCD togetherOne，two start！4帶頭飾的學(xué)生向前一步說出自己的字母。練習(xí) 26 個英文字母。（三）學(xué)習(xí)單詞縮寫1有些單詞可以用他們的縮寫形式來寫，醒目易懂；例如 MON M 代表 Monday；TUE 代表 Tuesday；MAR 代表 March 等，或使學(xué)生開闊視野，擴(kuò)大知識面。可以問學(xué)生：Do you know Hong Kong？接著介紹香港的縮寫形式 HK。（用香港區(qū)旗和其他一些圖片來學(xué)習(xí)UK，USA，PRC，HK，AM，PM，CCTV 等縮寫形式。）2教給學(xué)生記憶單詞縮寫形式的方法，例如：今天 AM CCTV 播放了UK 和萬達(dá)兩隊(duì)的球賽，PM 又播放了 PRC 和 USA 的足球賽。我們希望PRC 能大獲全勝，為 PRC 人民爭光。3進(jìn)行有關(guān)香港回歸的愛國主義教育。4猜謎游戲。（四）鞏固（Consolidation）1游戲：兩個學(xué)生到黑板上寫，其他同學(xué)在課堂上寫，遇到字母要出來。2根據(jù)字母拼單詞做課堂練習(xí)。3加加減減C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V）4根據(jù)投影儀快速認(rèn)識字母大小寫uv WM BDP ygqp sx rn etc55總結(jié)（Summary）領(lǐng)讀本課的字母。6教會學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，邊唱歌邊傳回 26 個字母卡片。（五）作業(yè)（Homework）1口頭背誦 26 個字母，并練唱字母歌。2抄寫 26 個字母，以唱 Goodbye 歌曲結(jié)束課。板書設(shè)計(jì)Unit1 Its the ABC song.Aa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy ZzUnit2 My favourite colour is yellow.教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會用 My favourite 討論自己最喜歡的事物。 2. 會用 her,his 介紹他人最喜歡的事物。3. 掌握四會單詞:toy,car,ship,doll。教學(xué)重難點(diǎn): 1. 句型 My favourite 的學(xué)習(xí)和拓展運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備: 1. 卡座、教學(xué)磁帶。62. 教學(xué)掛圖和單詞卡片。3. 玩具實(shí)物。教學(xué)過程：一、Greetings and review.1. Say hello each other.Sing ABC song together.2. 出示卡片說字母。二、New teaching.教師邊畫彩虹邊說：My favouite colour is red.Whats your favourite colour?Ss:blue T:Her/His favourite colour is blue.Damings favourite colour is blue too. 拿出 Amy 的頭飾。T：who is she? Ss: Amy.T：Whats Sams favourite colour? Ss:guess.（拿出游戲手柄）教授新單詞的時候，通過反復(fù)跟讀、聽說、書空、造句子來記憶這些單詞,用上 her,his 說句子。三、Practise & Game time.1. 請學(xué)生將玩具的單詞按照字母表的順序進(jìn)行排序。2. Word game:Whats missing?73. Pair work.四人小組對話練習(xí)：Whats your favourite toy?My favourite toy is四、知識拓展。1. 學(xué)習(xí)課本的童謠。2. 采訪四個同學(xué)最喜歡的玩具和顏色。五、老師帶學(xué)生做課堂活動用書Module 2教材分析：本模塊是外研社英語（三年級起）三年級下冊 Module 2。本模塊主要內(nèi)容是如何描述動物以及人物的形狀。本模塊在整個教材中起著舉足輕重的作用。學(xué)情分析：三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期的英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。 unit1 They are monkeys.知識目標(biāo)：（1）理解、會說并簡單運(yùn)用句子What are they? They are .Its / They are . (fat / thin, small / big, tall / short)（2）能理解并讀出課文。8能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：（1）讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：理解、會說并簡單運(yùn)用句子 What are they? They are .教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)讀機(jī)、配套磁帶、單詞卡片教學(xué)步驟：一、組織引入1、Sing “ABC song“2、自我介紹：My name is. My favourite toy is .二、引入課題：教師模仿猴子的動作問：Whats this? (Its a monkey.)然后請一名孩子上來模仿猴子的動作，并問：What are they?教師說出 They are (學(xué)生補(bǔ)充 monkey)s。9三、單詞句子學(xué)習(xí)1、What are they? They are .板書句子，打節(jié)奏教念 What are they? They are monkeys, 出示單詞卡片，學(xué)說單詞 lion, elephant, tiger小組任務(wù)：把剛學(xué)會的詞套入句子中去，邊說句子邊編動作。檢查小組完成任務(wù)情況游戲：看動作猜動物。游戲規(guī)則：請至少兩名孩子上到同學(xué)們的后面去，商量一起做個動物的模仿動作， 男生/女生看著問：What are they?女生/男生猜：They are . 猜對的加標(biāo)志，猜錯的要罰學(xué)動物的聲音。2、Its/Theyre . (big, small, fat)用動作學(xué)說單詞 big, small, fat生模仿動物并用上句子形容：Its/Theyre . 操練：對口說句子練習(xí)，一個有口型一個配聲音四、課文學(xué)習(xí)1、聽并理解2、聽，跟讀3、自由、課文4、生說出覺得有難度的地方一起解決。5、齊讀課文6、課文角色模仿10五、活動手冊練習(xí)1、Find and colour the animals.2、Now point, ask and answers.3、Listen and draw tick () or cross ().4、Now point, ask and answer.板書設(shè)計(jì)：Module 2 Unit 1：They are monkeys.what are they? They are .monkeyslionstigerselephantsUnit2 That man is short.教學(xué)目標(biāo)：（1）理解、會說并簡單運(yùn)用句子 The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )11（2）能理解并讀出第一部分的句子。（3）會唱歌曲 OLD MACDUNALD HAS A ZOO（4）會讀學(xué)寫字母 Aa, Bb, Cc能力目標(biāo)：在語境中提高孩子們的語言交流能力；在語言交流的練習(xí)中提高孩子們的互助、合作能力。情感目標(biāo)：讓孩子們積極、主動地參與學(xué)習(xí)、交流與合作，并從中體會到用英語進(jìn)行交流的快樂，養(yǎng)成并能堅(jiān)持良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解、會說并簡單運(yùn)用句子 The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )教學(xué)難點(diǎn)：理解、會說并簡單運(yùn)用句子 The monkey is fat. (thin, tall, short, small, big )教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)讀機(jī)、配套磁帶、單詞卡片、圖卡教學(xué)時間：35 分鐘教學(xué)步驟：一、組織引入游戲：看動作猜動物。12二、Listen and point1、（畫兩棵樹，邊指著邊說）師：Look at the trees.This tree is tall. That tree is short.2、學(xué)生也照樣子畫并指著學(xué)說句子。請熟練的孩子當(dāng)小老師教其他孩子說。3、（畫兩只猴子，邊指著邊說）師：Look at the monkeys.This monkey is thin. That monkey is fat.4、方法同上5、學(xué)生指著自己畫的圖把兩段句子連起來說6、教磁帶一句一句地說三、Look and say1、出示單詞卡片，加強(qiáng)單詞練習(xí)2、生看圖說句子3、同桌游戲：瞎子指圖游戲規(guī)則：生蒙上眼睛指書中的圖猜：The panda is.4、檢查練習(xí)情況四、Point , ask and answer.1、根據(jù)書上的范例，請三名學(xué)生示范一下。2、小組操練3、小組之間挑戰(zhàn)，相互問答13五、Listen and say, then sing.1、欣賞一遍，師講解意思。2、拍手打節(jié)奏逐一學(xué)說歌詞。3、跟磁帶一起打節(jié)奏唱.六、 Listen, repeat and trace the letters.1、生自己念字母，并說一說書寫時要注意那2、請生示范書寫，其他生評價。3、念一念字母下面的單詞，生自己找一找還有哪些單詞含有這些字母。七、活動手冊練習(xí)1、Listen and circle the correct word2、Now point and say.3、Look and say.4、Read, trace and copy the letters板書設(shè)計(jì)：Module 2 Unit 2：That monkey is fat.tall short big small fat thin14Module 3教材分析：本模塊是外研社英語（三年級起）三年級下冊 Module 3。本模塊的主要談?wù)擉w育項(xiàng)目以及喜歡和不喜歡的事物。 本模塊主要語言功能是運(yùn)用 I like I dont like 表達(dá)喜歡與不喜歡的事物。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)實(shí)義動詞的一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)。此題材非常生活化，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生感興趣的話題之一，這能使學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)情分析：小學(xué)三年級學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)了一個多學(xué)期的英語，有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生對體育項(xiàng)目以及表達(dá)喜歡不喜歡有濃厚的興趣，因此，教師可先進(jìn)行復(fù)習(xí)，激活了學(xué)生的知識后，再進(jìn)行新語言的教學(xué)。Unit1 I like football.教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1） 學(xué)習(xí)語句 I like/I dont like并能表達(dá)自己對運(yùn)動的喜好。 （2）學(xué)習(xí)單詞 like/football/ basketball/ table tennis/ morning exercises，能口頭運(yùn)用并能聽懂以上單詞。 2、能力目標(biāo)： 通過豐富的課堂活動和調(diào)查任務(wù)，把所學(xué)的語言與學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力和運(yùn)用英語分析、解決問題的能力以及交流和合作的能力。 3、情感目標(biāo)： 樂意參與課堂活動，在課堂活動中積極說英語，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語讓學(xué)生樂意參與課堂的口語表達(dá)能力。 4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 能夠流利地表達(dá) I like/I dont like，特別是表示不喜歡某樣事物的句型 I dont like 教學(xué)用品：黑板，單詞卡片教學(xué)過程 Step1. 熱身導(dǎo)入1. 互致問候 T：Hello, boys and girls. Ss: Hello,。 。 。. T: Sit down, please. 2.歌曲熱身：Old MacDonald Has a Zoo3.呈現(xiàn)活動 1（掛圖） ，教師問學(xué)生：T: What are they? 15S: They are lionsT: Lions are big4.播放錄音，學(xué)生一邊打拍子一邊跟著說韻句。5.學(xué)生學(xué)習(xí) Like 時，教師可以展示多幅表情圖，幫助學(xué)生理解。Step2. 呈現(xiàn)和課文學(xué)習(xí)1. 近期，我們要組建體育興趣小組。我們首先需要了解一下大家喜歡哪些體育運(yùn)動，然后按照大家的喜好組建體育小組。你們知道怎么樣表達(dá)喜好嗎，我們一起來看看 Panpan 是怎么樣表達(dá)喜好的。2. 播放活動 2 錄音，請學(xué)生看圖。教師向?qū)W生說明課文情境。(喜歡還是不喜歡某一項(xiàng)活動，要嘗試后才知道)3. 教授單詞：like, football, basketball, table tennis, morning exercises(動作，卡片)4. 再次播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。5. 小組表演。6. 請學(xué)生到教室前模仿體育運(yùn)動動作，其他同學(xué)猜測。Step3. 訓(xùn)練鞏固1. 完成活動 3.播放錄音，請學(xué)生看圖聽錄音，理解語句，再次播放錄音，學(xué)生跟讀。2. 完成活動 4.請學(xué)生看圖，了解活動要求，然后根據(jù)自己的喜好指圖說出語句。3. 請學(xué)生邊做動作邊表達(dá)自己的愛好。4.調(diào)查：四個學(xué)生一組，調(diào)查同學(xué)喜歡什么運(yùn)動。然后請學(xué)生匯報(bào)。Step 4 作業(yè)1. 打著拍子向家人展示本單元新學(xué)的韻句。2. 向家人說明自己喜歡和不喜歡的體育項(xiàng)目。Step 5 板書設(shè)計(jì)Unit1 I like football.I like football /basketball, /table tennis/ morning exercisesI dont like 16Unit2 I dont like riding my bike.教學(xué)目標(biāo)：1. 語言知識目標(biāo)：（1） 全部學(xué)生能初步運(yùn)用：I like I dont like（2） 全體學(xué)生能理解并初步運(yùn)用：ride, bike, swim,skip（3） 感知包含實(shí)義動詞的陳述句的語音語調(diào)。2. 語言技能目標(biāo):(1)全體學(xué)生能聽懂會說：I like I dont like3.情感態(tài)度：敢于開口說英語，在表達(dá)中不怕錯誤。教學(xué)重點(diǎn)：（1） 全部學(xué)生能初步運(yùn)用：I like I dont like（2） 全體學(xué)生能理解并初步運(yùn)用：ride, bike, swim,skip教學(xué)難點(diǎn)：（1） 全部學(xué)生能初步運(yùn)用：I like I dont like（2）全體學(xué)生能理解并初步運(yùn)用：ride, bike, swim,skip教學(xué)用品：單詞卡片，錄音機(jī)教學(xué)過程：Step1 熱身導(dǎo)入1. 師生互致問候2. 復(fù)習(xí)上一模塊的韻句。173. 游戲：開展模仿體育運(yùn)動動作，猜測運(yùn)動項(xiàng)目名稱的游戲。游戲結(jié)束時，教師展示游泳的動作，請學(xué)生猜是什么體育項(xiàng)目。4. 播放活動 1.請學(xué)生看圖并理解內(nèi)容。再次播放錄音，學(xué)生完整的聽一遍，最后播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。Step2 任務(wù)呈現(xiàn)和課文學(xué)習(xí)1. 今天我們要調(diào)查全班學(xué)生在體育運(yùn)動方面的喜好，然后要以此為依據(jù)組建體育興趣小組。在這之前，我們先來多學(xué)一些體育項(xiàng)目的名稱，然后再開展調(diào)查。2. 教師播放活動 2，讓學(xué)生看圖。引導(dǎo)學(xué)生注意兩個小孩的表情。3. 再次播放，請學(xué)生跟讀模仿。4. 請學(xué)生模仿動作并表演。Step3. 訓(xùn)練鞏固1. 完成活動 3.教師先做示范，然后請學(xué)生兩人一組練習(xí)。2. 完成活動 4.請學(xué)生看韻句的插圖，說一說看到了什么。然后播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。3. 完成活動 5.四個學(xué)生一組，開展游戲。4. 完成活動 6.教師可以把字母和單詞編成歌謠：E is for elephant. F is for football. G is for girl.Step 4. 任務(wù)完成1. 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了各種體育項(xiàng)目的名稱，現(xiàn)在我們就來調(diào)查大家對體育項(xiàng)目的喜好，然后按照大家的喜好組建成不同的體育興趣小組。182. 完成活動 7.請學(xué)生先結(jié)合本模塊所學(xué)的體育項(xiàng)目制作表格，在相應(yīng)的體育項(xiàng)目先根據(jù)自己的實(shí)際情況繪制笑臉或苦臉。完成后向全班匯報(bào)自己的喜好。Step 5 作業(yè)1. 向家人展示模仿錄音的情況。2. 打著拍子向家人展示本模塊新學(xué)的韻句。Step6 板書設(shè)計(jì)Unit2 I dont like riding my bike.I like football /basketball, /table tennis/ morning exercisesI dont like Module 4教材分析：本模塊是外研社英語（三年級起）三年級下冊 Module4。本模塊的主要談?wù)撟约旱南埠貌⒃儐柡驼務(wù)撍说南埠谩?本模塊主要語言功能是運(yùn)用 Do you like Yes, I do.No,I dont.Does she/he like? Yes, she/he does.No,she/he doesnt. 詢問和談?wù)撍说南埠?。這是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)實(shí)義動詞的一般疑問句結(jié)構(gòu)。此題材非常生活化，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生感興趣的話題之一，這能使學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)情分析：小學(xué)三年級學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)了一個多學(xué)期的英語，有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生對表達(dá)喜歡不喜歡以及詢問和談?wù)撍说膼酆糜袧夂竦呐d趣，因此，教師可先進(jìn)行復(fù)習(xí)，激活了學(xué)生的知識后，再進(jìn)行新語言的教學(xué)。Unit1 Do you like meat?教學(xué)目標(biāo)：191. 語言知識目標(biāo)：（1（ 全體學(xué)生能初步運(yùn)用: Do you like Yes, I do.No,I dont.（2（ 全體學(xué)生能理解并運(yùn)用：meat, pass, rice, mum, noodles, fish, but, milk（3（ 學(xué)生能感知包含實(shí)義動詞的一般疑問句的語音語調(diào)。2. 語言技能目標(biāo)：（1）全體學(xué)生能聽懂會說：Do you like Yes, I do.No,I dont.（2）全體學(xué)生能整天感知：rice, mum, noodles3.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）知道部分常見食品的英文名稱。（2）積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，敢于開口說英語，在表達(dá)中不怕錯誤。教學(xué)重點(diǎn)：(1)全體學(xué)生能初步運(yùn)用: Do you like Yes, I do.No,I dont.(2)全體學(xué)生能理解并運(yùn)用：meat, pass, rice, mum, noodles, fish, but, milk(3) 學(xué)生能感知包含實(shí)義動詞的一般疑問句的語音語調(diào)。教學(xué)難點(diǎn):(1)全體學(xué)生能初步運(yùn)用: Do you like Yes, I do.No,I dont.(2)全體學(xué)生能理解并運(yùn)用：meat, pass, rice, mum, noodles, fish, but, milk(3)學(xué)生能感知包含實(shí)義動詞的一般疑問句的語音語調(diào)。教學(xué)用品：單詞卡片，錄音機(jī)教學(xué)過程：Step1.熱身導(dǎo)入201. 師生互問。2. 打著拍子復(fù)習(xí)上一模塊的韻句。3. 教師告訴學(xué)生：現(xiàn)在我們要做另一個拍手說韻句的游戲。教師呈現(xiàn)活動 1 的掛圖，請學(xué)生仔細(xì)看圖，并說一說這是什么游戲。4. 播放錄音，請學(xué)生完整地聽一遍，再次播放錄音，學(xué)生跟讀，然后表演。5. 請學(xué)生兩人一組拍手說韻句，然后請幾組學(xué)生表演。Step2 任務(wù)呈現(xiàn)和課文學(xué)習(xí)1. 教師把課文掛圖貼在黑板上，播放錄音，請學(xué)生認(rèn)真聽，試著理解課文內(nèi)容。教師問：What does Lingling like? What does Sam like?What does Amy like?What does Tom like?2. 再次播放錄音，邊聽邊指向相應(yīng)的圖片，并跟讀模仿。3. 學(xué)習(xí) mum 時，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) mother,講解rice,meat,noodles,fish,milk 時，教師可以通過單詞卡片學(xué)習(xí)。4. 請學(xué)生以小組為單位表演課文對話，學(xué)生分別扮演 Ms Smart,Lingling，Sam，Amy，Tom,并輔以適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣幼?。請幾組學(xué)生上前表演，全班學(xué)生對小組進(jìn)行評價。Step3 訓(xùn)練鞏固1. 完成活動 3.播放錄音，請學(xué)生看圖，聽錄音，理解語句，再次播21放錄音，學(xué)生跟讀，模仿錄音的語音語調(diào)。2. 完成活動 4.告訴學(xué)生他們需要根據(jù)圖片內(nèi)容談?wù)撟约合矚g和不喜歡的事物。請兩個學(xué)生一組輪流指圖回答。然后請幾組學(xué)生到前面進(jìn)行表演。3. 調(diào)查：兩個學(xué)生一組，相互調(diào)查喜歡什么食物。Step4 布置作業(yè)1. 向同伴說明自己喜歡什么事物。2. 和同伴做拍手說韻句的游戲。Step5 板書設(shè)計(jì)Unit1 Do you like meat?Do you like meat/fish/rice/noodles/milk.Yes, I do. No, I dont.I like meat/fish/rice/noodles/milk.Unit2 Does Lingling like oranges?教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：（1）部分學(xué)生能初步運(yùn)用：Does he/she like? Yes, he/she does.No, he/she doesnt.(2) 全體學(xué)生能理解并初步運(yùn)用：does，orange,apple, banana, pear, 22doesnt= does not(3)感知包含實(shí)義動詞的一般疑問句的語音語調(diào)。2. 語言技能目標(biāo)（1）全體學(xué)生能聽懂會說：Does he/she like? Yes, he/she does.No, he/she doesnt.3. 情感態(tài)度學(xué)生能積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流，并敢于開口說英語，在表達(dá)中不怕出錯誤。教學(xué)重點(diǎn)：（1）部分學(xué)生能初步運(yùn)用：Does he/she like? Yes, he/she does.No, he/she doesnt.(2) 全體學(xué)生能理解并初步運(yùn)用：does，orange,apple, banana, pear, doesnt= does not教學(xué)難點(diǎn)：（1）部分學(xué)生能初步運(yùn)用：Does he/she like? Yes, he/she does.No, he/she doesnt.(2) 全體學(xué)生能理解并初步運(yùn)用：does，orange,apple, banana, pear, doesnt= does not教學(xué)用品：單詞卡片，錄音機(jī)，課文掛圖教學(xué)過程：Step1.熱身導(dǎo)入1.師生互致問候232. 學(xué)生邊拍手邊說上一單元的韻句。3.教師告訴學(xué)生：今天，Panpan 來到 Daming 家做客，為了更好地招待熊貓，Daming 正在詢問 Panpan 喜歡吃什么。Daming 是怎樣問的呢？4. 播放活動 1 錄音，學(xué)生看圖，再次播放錄音，學(xué)生跟讀模仿，然后請學(xué)生分角色朗讀對話。Step2 任務(wù)呈現(xiàn)和課文學(xué)習(xí)1.播放活動 2 錄音，請學(xué)生看圖，教師介紹情境。 （為了確定班級活動需要購買的水果種類而調(diào)查同學(xué)們喜歡什么水果，調(diào)查完后，向了解調(diào)查結(jié)果。 ）教師通過卡片事物教授水果單詞：，再次播放錄音，學(xué)生完整地聽，第三次播放錄音，學(xué)生跟讀模仿。小組表演。Step 訓(xùn)練鞏固完成活動教師先帶領(lǐng)學(xué)生看活動中的十幅小圖，識別并描述圖中的體育項(xiàng)目和事物名稱，再請學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片中的內(nèi)容，仿照事例調(diào)查同伴家庭成員的喜好，最后請幾組學(xué)生表演。完成活動請學(xué)生看圖并描述圖中的內(nèi)容：圖 1 中，一個男孩很喜歡他正在吃的食物，圖 2 中，該男孩不喜歡正在吃的食物。然后請學(xué)生聽錄音，模仿，然后表演。243.完成活動 5.請學(xué)生觀察圖片，并理解游戲規(guī)則，然后全班開展游戲（猜一猜的游戲）4.完成活動 6.教師把字母和單詞編成歌謠：H is for hat. I is for in.然后請學(xué)生練習(xí)。Step4 任務(wù)完成1.調(diào)查：四個學(xué)生一組，開展調(diào)查活動，調(diào)查同學(xué)喜歡什么食物，然后全班匯報(bào)。Step5 作業(yè)1.向家人展示跟讀模仿課文錄音的情況。2.打著拍子向家人展示新學(xué)的韻句。Step6 板書設(shè)計(jì)Unit2 Does Lingling like oranges?Do you like meat/noodles/apples/milk？Yes, I do. No, I dont.Does Lingling like oranges?Does Sam like pears?Yes, she does. No, she doesnt.Module 525教材分析：本模塊是外研社英語（三年級起）三年級下冊 Module5。本模塊的主要談?wù)摷彝コ蓡T的日常活動。本模塊主要語言功能是運(yùn)用 He/She goes to school on Mondays. Does your mum/dad go to work on Saturdays? Yes, he/she does. No,she/he doesnt.詢問和談?wù)撍说娜粘Ｉ睢＿@也是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)義動詞的陳述句和一般疑問句結(jié)構(gòu)。此題材非常生活化，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生感興趣的話題之一，這能使學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)情分析：小學(xué)三年級學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)了一個多學(xué)期的英語，有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)生對詢問和談?wù)撍说娜粘Ｉ钣袧夂竦呐d趣，因此，教師可先進(jìn)行復(fù)習(xí)，激活了學(xué)生的知識后，再進(jìn)行新語言的教學(xué)。Unit1 She goes to school on Mondays.教學(xué)目標(biāo)：1. 語言知識目標(biāo)（1）全體學(xué)生能初步運(yùn)用：He/She goes to school on Mondays.（2）全體學(xué)生能理解：goes, go to school, on, Monday, play,on the phone,with, friend,at home, who, only, year(3)全體學(xué)生能初步運(yùn)用：goes, go to school, friend,（4）部分學(xué)生能初步運(yùn)用：on, Monday, play,on the phone,with, friend,at home, who, only, year2.語言技能目標(biāo)：（1）全體學(xué)生能聽懂會說 He/She goes to school on Mondays.（2）全體學(xué)生能整體感知：goes, go to school, friend3.情感態(tài)度：學(xué)生能積極參與各種課堂活動，以及在學(xué)習(xí)和日常交26際中，能初步注意到中外文化的異同。教學(xué)重點(diǎn)：（1）全體學(xué)生能初步運(yùn)用：He/She goes to school on Mondays.（2）全體學(xué)生能理解：goes, go to school, on, Monday, play,on the phone,with, friend,at home, who, only, year(3)全體學(xué)生能初步運(yùn)用：goes, go to school, friend,教學(xué)難點(diǎn)：（1）全體學(xué)生能初步運(yùn)用：He/She goes to school on Mondays.（2）全體學(xué)生能理解：goes, go to school, on, Monday, play,on the phone,with, friend,at home, who, only, year(3)全體學(xué)生能初步運(yùn)用：goes, go to school, friend,教學(xué)用具：單詞卡片，錄音機(jī)教學(xué)過程：Step1 Greetings and lead in1.Greetings: Good morning, boys and girls.2.Chant: I like coffee. I like tea. I like cats, and they like me.I like coffee. I like tea. I dont like lions, and they dont like me.3.Do you want to know what the cat and the dog like?你們想知道小貓小狗喜歡什么嗎？Please look at page26.Module5 unit1.activity 1.274.T: What can you see in the picture? S:A cat and a dog.T: The dog is sleeping. The cat is asking the dog: Do you like football? Do you play football on Mondays? At last, the dog becomes angry.(小狗正在睡覺，小貓卻不停的問小狗問題，結(jié)果把小狗惹怒了。)教授單詞：play，on MondaysT：Please listen to the tape carefully for the first time. And then read after the tape.5Ask some students to act the dialoguage.Step2 Presentation and text learning1.T: Do you like basketball/table tennis/?S: Yes, I do. /No, I dont.T: Do you play football/ basketball/table tennis on Mondays?S: Yes, I do. / No, I dont.T：Do you stay at home on Mondays？S：Yes, I do. / No, I dont.（教授：at home）T: What do you do on Mondays?S: I go to school on Monday.(教授：go to school)2.你們知道 Amy 他們在星期一都做什么嗎？Now please look at activity 2. Ms Smart is on the phone with her friend.(Ms Smart 和朋友在電話里聊天)教授單詞：on the 28phone，with，friend3.Listen to the tape carefully and then answer the questions.What does Amy/Sam/Tom do on Mondays? How old is Tom? （教授：only.year）4. Ask students to read after the tape sentence by sentence.5. Work in pairs, a