北師大版小學(xué)四年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案全集.doc

-1-小學(xué)語文四年級上期第一單元導(dǎo)學(xué)案課題：師恩難忘總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、.我能正確讀寫本課生字詞，并做摘錄筆記。2、我能用多種方法理解“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞語在課文中的意思。3、我能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文表達(dá)的思想感情。重點：正確讀寫本課生字詞，并做摘錄筆記。難點：用多種方法理解“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞語在課文中的意思。時間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）質(zhì)疑問難（5分鐘）達(dá)標(biāo)測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：（10分鐘）1、我用自己喜歡的方法來把課文讀一讀，我發(fā)現(xiàn)這些字易讀錯：我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯：2、我能把田字格中的生字正確、工整地抄寫一遍：3、我會運用多種方法理解詞語：娓娓動聽身臨其境戛然而止引人入勝恭恭敬敬感念4、我再把課文讀一遍，畫出自己喜歡的經(jīng)典詞句，并摘錄下來。5、通過朗讀課文，我知道課文表達(dá)了作者對老師的。二、交流協(xié)作（10分鐘）1、組內(nèi)交流易讀錯寫錯的生字詞。2、討論不大理解的詞語。3、小組內(nèi)自由朗讀課文，交流課文表達(dá)的思想感情：三、展示激勵（10分鐘）1、小組分工展示：自主學(xué)習(xí)1、2、3、42、全班展示：我能有感情地朗讀自己喜歡的段落，并說出自己的體會。四、質(zhì)疑問難（5分鐘）五、達(dá)標(biāo)測評（5分鐘）1.我來給加點字注音：建設(shè)圣人配備描摹娓娓動聽恍如開竅2.我來讀拼音寫詞語：shnxingddbnpiy（）（）（）（）qngqgnningngjngshnglnqjng()()()（）認(rèn)真讀，工整寫，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語文基本功打扎實。找近義詞、查工具書、結(jié)合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。和他人交流時要注意傾聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。敢于展示自我的孩子最有魅力！要敢于提出不懂的問題認(rèn)真答題，交一份自己最滿意的答卷！-2-小學(xué)語文四年級上期第一單元導(dǎo)學(xué)案課題：師恩難忘總課時：兩課時分課時：第二課時課型：展示提升課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確理解“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。2、我知道啟蒙老師田老師對作者的重大影響，感受到作者對老師的敬佩和感激之請。3、我會做簡單的批注，并寫下自己的感受。4、我會仿照田老師編故事學(xué)習(xí)語文的方法給古詩編故事。學(xué)習(xí)重點：知道啟蒙老師田老師對作者的重大影響，感受到作者對老師的敬佩和感激之請。學(xué)習(xí)難點：仿照田老師編故事學(xué)習(xí)語文的方法給古詩編故事。時間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（10分鐘）交流協(xié)作：（10分鐘）展示激勵：（10分鐘）深化引領(lǐng)（2分鐘）達(dá)標(biāo)測評：（3分鐘）拓展延伸（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道田老師給我留下這樣的印象。2、田老師愛編故事對“我”的影響是。我對“師恩”理解。3、我來說說“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。4、我又把課文讀了一遍，在文中感受最深的地方做批注。二、交流協(xié)作：（10分鐘）對學(xué)：1、我要把課文認(rèn)真默讀一遍，畫出自己感受最深的句子和對子交流，并說說感受。群學(xué)：1、交流田老師對作者的影響是什么？2、“十年樹木，百年樹人”和“無心插柳柳成蔭”的意思。三、展示激勵（10分鐘）：1、展示自主學(xué)習(xí)1、2、3、4、2、有感情地朗讀課文，讀出作者對田老師的尊敬和感激之情。四、深化引領(lǐng)（2分鐘）課文最后一個自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？五、達(dá)標(biāo)測評（3分鐘）課文填空：1、田老師每講一課，都要編一個（）的故事，聽了上千個故事，有如（）。2、談起往事，我深深（）他在我幼小的（）播下（）。老人搖搖頭說：“（）?！?、（）。插柳之恩，我終生難忘。六、拓展延伸（5分鐘）1、我能選一首學(xué)過的古詩，編個故事。2、我能收集有關(guān)愛師尊師的故事與名人名言。用心閱讀就會有收獲。交流時要積極參與，認(rèn)真傾聽，才能有多提高！展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢、大方。-3-課題：孔子和學(xué)生總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、.我能正確、流利地朗讀課文，做好摘錄筆記，獨立認(rèn)字學(xué)詞。2、我能理解“有教無類、因材施教、包羅、敬重”等詞語在文中的意思，并積累。正確、流利地朗讀課文。3.我要練習(xí)略讀課文，標(biāo)注和記錄問題。重點：目標(biāo)1難點：目標(biāo)3時間預(yù)設(shè)：自主學(xué)習(xí)（15分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）達(dá)標(biāo)測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案一、自主學(xué)習(xí)：（15分鐘）1、我用自己喜歡的方法來把課文讀兩遍，邊讀邊畫出不認(rèn)識的生字，想辦法認(rèn)識它們。2、我要做摘錄筆記，獨立識字：3、我發(fā)現(xiàn)這些字容易寫錯：4、我會運用學(xué)過的方法理解詞語：有教無類：因材施教：包羅：敬重：5我再把課文讀一遍，畫出最打動我感受最深的句子，并做上批注。二、交流協(xié)作（10分鐘）對學(xué)：1、互讀生字詞，交流摘錄筆記。2、互讀課文，正音糾錯。群學(xué)：1、組內(nèi)討論、理解不明白的詞語句子。2、我要根據(jù)知識鏈接理解孔子的教育思想。三、展示激勵（10分鐘）1.組內(nèi)展示：自主學(xué)習(xí)部分2.全班展示：交流協(xié)作部分。四、達(dá)標(biāo)測評（5分鐘）1.我來給加點字注音：富裕天資聰明選擇子貢2.我來辨字組詞：才（）錦（）謙（）靜（）材（）謹(jǐn)（）歉（）敬（）課外知識鏈接：孔子是我國古代偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人，世界最著名的文化名人之一。編撰了我國第一部編年體史書春秋?？鬃映錾隰攪钜夭洁l(xiāng)；孔子的言行思想主要載于語錄體散文集論語及先秦和秦漢保存下的史記孔子世家。孔子首次提出“有教無類”，認(rèn)為世界上一切人都享有受教育的的權(quán)利。教師在教書育人的過程中應(yīng)該“誨人不倦”，“循循善誘”，“因材施教”。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”；學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，好學(xué)“三人行必有我?guī)煛?；學(xué)習(xí)態(tài)度要端正?？鬃拥慕逃枷?，至今仍然有啟發(fā)和教育的重要意義。認(rèn)真讀，工整寫，養(yǎng)成好習(xí)慣，把語文基本功打扎實。找近義詞、結(jié)合上下文來體會，都是理解詞語的好方法。把自己讀書的感受、想法、體會及時寫下來！交流時要積極參與進來哦！敢于展示自我的孩子最有魅力！認(rèn)真答題，交一份自己最滿意的答卷！小學(xué)語文四年級上期第一單元導(dǎo)學(xué)案課題：孔子和學(xué)生總課時：兩課時分課時：第二課時課型：自學(xué)展示課-4-學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我要繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記，練習(xí)質(zhì)疑問難。2、我能在理解孔子和子夏對話的基礎(chǔ)上，進行有感情的朗讀，感受孔子“有教無類”“因材施教”的教育思想。重點：繼續(xù)練習(xí)寫批注筆記，練習(xí)質(zhì)疑問難。難點：在理解孔子和子夏對話的基礎(chǔ)上，進行有感情的朗讀，感受孔子“有教無類”“因材施教”的教育思想。時間預(yù)設(shè)：復(fù)習(xí)檢測：（3分鐘）自主學(xué)習(xí)：（7分鐘）交流協(xié)作：（10分鐘）展示激勵：（10分鐘）深化引領(lǐng)：（5分鐘）達(dá)標(biāo)測評：（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案一、復(fù)習(xí)檢測：（3分鐘）聽寫詞語：二、自主學(xué)習(xí)：（7分鐘）1、我要把課文認(rèn)真讀一遍，標(biāo)出疑問的地方，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流解答。2、我通過讀課文，了解到孔子的教育思想是、，我是這樣理解的。三、交流協(xié)作：（10分鐘）1、對學(xué)：我要把課文和對子互讀一遍。2、群學(xué)：自主學(xué)習(xí)1、2。四、展示激勵（10分鐘）：1.朗讀展示：小組內(nèi)分角色朗讀；2、自主學(xué)習(xí)2；3、我知道論語及孔子語錄。五、深化引領(lǐng)：（5分鐘）“子夏點頭稱是，他明白這也是老師對自己的教育?！边@句話對你有什么啟發(fā)？六、達(dá)標(biāo)測評：（5分鐘）說說我們的老師七、拓展延伸我能寫一寫自己的老師。細(xì)心寫字，注意姿勢！交流時要積極參與，認(rèn)真傾聽，才能有多提高！展示時聲音要洪亮，吐字要清晰，表達(dá)要流暢，注意自己的角色！理清敘述思路，抓住人物特點。小學(xué)語文四年級上期第一單元語文天地導(dǎo)學(xué)案課題：語文天地一總課時：兩課時分課時：第一課時課型：練習(xí)展示課-5-學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)生初步體會師生間情感的珍貴，能用積極、熱情的態(tài)度進行學(xué)習(xí)，用實際的行動回報老師的辛勤付出，加深學(xué)生與老師的理解與感情。2在閱讀中能理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)注的方法，提高獨立閱讀的能力。3、通過開展“說老師”“為老師做禮物”等語文實踐活動，體驗師生間的真情實感，加深師生間的感情，并在活動中學(xué)會制定和實施個人活動計劃的方法，學(xué)習(xí)作重點發(fā)言人的方法。學(xué)習(xí)重難點：在閱讀中能理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)注的方法，提高獨立閱讀的能力。時間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、深化引領(lǐng)（5分鐘）、達(dá)標(biāo)測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)自讀短文爸爸的老師1學(xué)生讀課文解疑，邊讀邊圈點。二、交流協(xié)作群學(xué)交流：1、爸爸的老師是誰？短文講了一件什么事？2“我”和爸爸一起去看他的老師，心情有些什么變化呢？想象當(dāng)時的情景。三、展示激勵1、指名生讀短文，評議朗讀情況。2、全班匯報交流。四、深化引領(lǐng)試著將短文的內(nèi)容用自己的話說一說。五、達(dá)標(biāo)測評（綜合學(xué)習(xí)活動）1借用教師節(jié)到來的契機，讓學(xué)生自制賀卡，并給老師寫幾句話，向老師表達(dá)自己的敬意。2制定活動計劃。3動手實踐，同學(xué)間相互交流，相互提出建議。4辦展報。做好批注。交流要暢所欲言。朗讀要準(zhǔn)確流暢，聲音洪亮。要展開想象。要準(zhǔn)備素材。小學(xué)語文四年級上期第一單元語文天地導(dǎo)學(xué)案課題：語文天地一總課時：兩課時分課時：第二課時課型：練習(xí)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1引導(dǎo)學(xué)生用積極、熱情的態(tài)度進行學(xué)習(xí)，加深學(xué)生與老師的理解與感情。2在閱讀中理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)注的方法，提高獨立閱讀的能力。3、通過開展“說老師”“為老師做禮物”等語文實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗師生間的真情實感。-6-學(xué)習(xí)重難點：在閱讀中理解和積累詞語，繼續(xù)學(xué)習(xí)標(biāo)注的方法，提高獨立閱讀的能力。時間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（15分鐘）、展示激勵（10分鐘）達(dá)標(biāo)測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)自讀短文一位影響了我一生的老師，邊讀邊圈點。二、交流協(xié)作全班交流：1、影響作者一生的老師是誰？你認(rèn)為它是怎樣的人？為什么？2引導(dǎo)學(xué)生理解布魯克斯先生與“我”的簡樸交往滲透著他的良苦用心，從而給“我”以巨大影響。3將田老師與布魯克斯先生相比較，他們在對待學(xué)生方面有什么共同點？說說你對他們的看法。三、展示激勵口語表達(dá)：說說我們的老師1過渡：古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學(xué)介紹一下他（她）吧！2結(jié)合金鑰匙內(nèi)容進行此次說話訓(xùn)練，學(xué)習(xí)作重點發(fā)言人，要做好準(zhǔn)備，向好先說什么，怎樣說。3小組內(nèi)進行說話訓(xùn)練，同學(xué)互相評議。四、達(dá)標(biāo)測評1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你從中知道了什么？學(xué)生自由談。2讀、背名言警句：吾愛吾師，吾更愛真理。此句鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)時不唯師是從，要積極思考。認(rèn)真批注。交流要充分，最后達(dá)成共識?？上葘懗霭l(fā)言提綱。學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵在于積累。小學(xué)語文四年級上期第二單元導(dǎo)學(xué)案課題：古詩二首總課時：兩課時分課時：第一課時課型：自學(xué)展示課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能有感情地朗讀并背誦古詩暮江吟。2、我能獨立學(xué)會詩中生字。3、我能采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩意并體會古詩的意境。4、我能根據(jù)詩句描寫的景象，用心感悟詩人表達(dá)的思想感情。-7-學(xué)習(xí)重點：采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩意并體會古詩的意境。學(xué)習(xí)難點：能根據(jù)詩句描寫的景象，用心感悟詩人表達(dá)的思想感情。時間預(yù)設(shè)：自學(xué)導(dǎo)學(xué)（10分鐘）、交流協(xié)作（10分鐘）、展示激勵（10分鐘）、深化引領(lǐng)（5分鐘）、達(dá)標(biāo)測評（5分鐘）學(xué)習(xí)流程學(xué)案導(dǎo)案一、自學(xué)導(dǎo)學(xué)（一）了解作者：這首詩的作者是代詩人。（二）自學(xué)生字詞。1、我把古詩大聲讀了三遍，我發(fā)現(xiàn)這些字的音容易讀錯：。2、我會用多種方法理解詞語。暮：吟：殘陽：瑟瑟：可憐：（三）初讀：1、我要把不理解的地方畫下來，一會兒和對子交流。2、我又把這首詩認(rèn)真讀了兩遍，我來說說對這首詩的理解：詩人選取了到這一段時間里的兩組景物進行描寫。前兩句寫夕陽落照中的，后兩句寫新月東升的。二、交流協(xié)作對學(xué)：1、對子互讀古詩，正音。2、我要把不理解的地方和對子交流。群學(xué)：1、組內(nèi)交流對詞語的理解。2、提出不大理解的地方，全班交流。3、討論：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”，九月初三夜晚的景色是怎樣的？為什么不用“可愛”而用“可憐”呢？從詩句中我們感受到了詩人怎樣的感情呢？三、展示激勵（一）朗讀展示1、我要融進自己的感受，有感情地讀一讀這首詩。2、我要用自己喜歡的方式把詩中描繪的美景讀出來。（二）感悟展示1、透過古詩，我感受到了所表達(dá)的思想感情。2、