山東版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃.doc_第1頁
山東版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃.doc_第2頁
山東版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃.doc_第3頁
山東版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃.doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃南位小學(xué)王延興2015-9-8五年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃【教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)】1以單元為主題來構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容。教科書貫徹兒童的學(xué)習(xí)“源于兒童生活、貼近兒童生活、引導(dǎo)兒童生活”的理念,力求從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中選取他們熟悉、感興趣的、有研究?jī)r(jià)值的社會(huì)問題作為教科書的素材,來構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)主題?!胺奖忝娴膩須v”、“天涯若比鄰”、“科技改變生活”是本冊(cè)教材的三個(gè)學(xué)習(xí)主題,都是從學(xué)生最熟悉的生活情境入手,引出需要探究的問題,指導(dǎo)學(xué)生展開開放的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材設(shè)置的情境貼近生活,能夠激起學(xué)生探究的興趣和欲望。2重視學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。教科書根據(jù)不同學(xué)習(xí)主題的需要,設(shè)計(jì)了調(diào)查、訪問、參觀等活動(dòng)形式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以不同的學(xué)習(xí)方式來解決一些社會(huì)問題,初步掌握一定的研究社會(huì)問題的方法和技能,從而能自主有效地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在調(diào)查、訪問的過程中,學(xué)生用自己的眼睛觀察,用自己的大腦思考,捕捉不同的信息,感悟不同的道理,提高綜合學(xué)習(xí)能力和參與社會(huì)的意識(shí)。3重視品德教育的實(shí)效性。品德與社會(huì)是一門幫助學(xué)生“學(xué)習(xí)做人”的學(xué)科,教學(xué)過程中要注意體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。外在的道德規(guī)范只有融入學(xué)生的價(jià)值觀中,教育才具有實(shí)效性。教材在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置生活化的情境,引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題,力求學(xué)生的良好品德在實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng)中得以實(shí)現(xiàn)。教材還注意引導(dǎo)學(xué)生在價(jià)值觀念多元化的社會(huì)中作出正確的判斷,從而選擇自己合理的行為方式,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4教學(xué)時(shí)間和空間具有開放性。教科書設(shè)計(jì)了許多空白的文本框,引導(dǎo)學(xué)生把自己搜集的資料、感想、調(diào)查內(nèi)容等寫下來,這既體現(xiàn)了“使教材成為與兒童進(jìn)行對(duì)話、需要兒童進(jìn)行創(chuàng)造的文本”的設(shè)計(jì)理念,也為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)留下空間。教科書在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間中的所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材;教科書還注意本課程與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合,使教學(xué)時(shí)間得以拓展延伸?!窘滩恼f明】本冊(cè)教材包括個(gè)3單元、9個(gè)板塊主題、19個(gè)活動(dòng)主題,主要綜合了品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)中規(guī)定的“我是中國(guó)人”和“走近世界”中的相關(guān)內(nèi)容。教科書以主題單元的方式來組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分考慮到高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),遵循點(diǎn)面結(jié)合、由近及遠(yuǎn)的編寫原則,選取與學(xué)生生活聯(lián)系密切的三方面內(nèi)容作為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生利用材料主動(dòng)解決問題的意識(shí),提高自主學(xué)習(xí)的能力?!窘滩捏w系結(jié)構(gòu)及課時(shí)安排】單元主題板塊主題活動(dòng)主題課時(shí)安排方便面的來歷粒粒皆辛苦小麥的來歷12課時(shí)身邊的農(nóng)業(yè)12課時(shí)走進(jìn)食品加工廠參觀食品加工廠12課時(shí)生活離不開工業(yè)1課時(shí)珍惜勞動(dòng)成果浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查12課時(shí)節(jié)約從我做起1課時(shí)天涯若比鄰便捷的通信電話連著你我他23課時(shí)信件傳真情2課時(shí)多彩的現(xiàn)代傳媒電視里看世界2課時(shí)讀報(bào)紙、看雜志12課時(shí)走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么12課時(shí)警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱12課時(shí)科技改變生活身邊的科技我家買了洗衣機(jī)12課時(shí)尋找身邊的科技12課時(shí)科

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論