校園網(wǎng)管理及應用的研究與發(fā)展.doc

校園網(wǎng)管理及應用的研究與發(fā)展山東省中小學基于網(wǎng)絡環(huán)境下的教育管理論文校園網(wǎng)管理及應用的研究與發(fā)展姓名：尹 兆 磊單位：青島市李滄區(qū)教育體育局信息裝備中心詳細地址：青島市李滄區(qū)果園路27號校園網(wǎng)管理及應用的研究與發(fā)展摘要：目前，我區(qū)30所學校已全部建設好校園網(wǎng)，各校建立內(nèi)部子網(wǎng)與教體局信息中心連接。進入二十一世紀，全球信息化的時代已經(jīng)到來，教育教學工作也已步入信息時代，以現(xiàn)代化的教育手段取代舊的、傳統(tǒng)的落后教學手段，實現(xiàn)教育網(wǎng)絡化、教育資源共享是時代的需要，如何管理好、應用好校園網(wǎng)，更好地利用校園網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，服務于教育教學，我們正在進行著實踐與探索。關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)、教育教學、管理、應用在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，人們對原有的教育內(nèi)容、教學手段和教學方法提出了新的要求。計算機多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)的迅猛發(fā)展，使信息資源實現(xiàn)了高度共享，從根本上改變了以往人們進行信息交流的模式，也為傳統(tǒng)教育的改革和發(fā)展提供了十分有利的條件。校園網(wǎng)以其豐富的信息資源、友好的交互性能以及優(yōu)良的開放性等特點而越來越受到人們的青睞。網(wǎng)絡化教學已越來越展現(xiàn)出它的優(yōu)勢。現(xiàn)就我區(qū)從校園網(wǎng)建設開始至今所做的幾方面的工作與大家進行探討：一、建設目的：教育的面向現(xiàn)代化，包括教育思想、教育內(nèi)容、教育方法、教育手段的現(xiàn)代化，而教育手段的現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，建立教育信息高速公路，讓教育信息資源通過多媒體參與教學過程，提高課堂教學效果，已成為現(xiàn)代教育的特點?，F(xiàn)代教育要求教育不但要了解、掌握現(xiàn)代教學資源，學會運用多媒體進行課堂教學，同時還要不斷提高應用網(wǎng)絡、電教媒體的水平。計算機的出現(xiàn)和普及對21世紀的學校教育將會帶來革命性的影響，作為教育工作者，要具有現(xiàn)代化的教育意識，要認真學習現(xiàn)代教育的理論，掌握現(xiàn)代教育的新方法，確立現(xiàn)代教育的新思想、新觀念。敢于改革、創(chuàng)新，勇于進行現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和實踐，不斷總結(jié)現(xiàn)代化教學的模式和經(jīng)驗，推動現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。我區(qū)學校通過與因特網(wǎng)的連接，培養(yǎng)了教師和學生利用網(wǎng)絡來搜尋、發(fā)掘、獲取信息及應用信息的能力；通過網(wǎng)絡，為廣大教師提供了教育教學資源，使這些資源得到更為廣泛的應用，促進教學、教研工作的開展；通過網(wǎng)絡，實現(xiàn)網(wǎng)上公文流轉(zhuǎn)，提高了辦公自動化程度；通過網(wǎng)絡，展示了我區(qū)教育教學工作，增進了學校教師、學生、家長以及各部門之間的溝通和聯(lián)系。同時，也促進了廣大教育工作者轉(zhuǎn)變觀念和提高認識。二、硬件、軟件建設：實現(xiàn)教育信息化既要有硬件建設，還要有軟件建設，可以說硬件是基礎，軟件是關(guān)鍵。近年來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，特別是從2002年開始的校園網(wǎng)絡化建設工程的實施，我區(qū)的信息化程度和教育現(xiàn)代化水平正在不斷提高，先后完成了區(qū)教體局信息中心建設、校園網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡微機室建設、多媒體電教室建設和“班班通”建設。目前，全區(qū)所有學校建成了校園網(wǎng)絡，安裝了應用平臺，建立了校園網(wǎng)站，并實現(xiàn)了與internet相連接；所有學校建成網(wǎng)絡微機室、多媒體電教室； 92%的教學班和專用處室實現(xiàn)了“班班通”；全區(qū)學校購置電教軟件與電教教材達80余萬元。教師人機比達到了1：1，學生生機比達到了15：1，為課程改革，為以教育信息化帶動教育的跨越式發(fā)展奠定了重要的物質(zhì)基礎。三、管理與應用1、人員培訓要發(fā)揮信息技術(shù)的作用，更好地為教育教學服務，管理應用是關(guān)鍵，特別是校園網(wǎng)絡的管理與維護尤為重要，這是確保網(wǎng)絡暢通的保障，是一項重要而繁雜的工作，它不僅要求管理人員有較高的管理水平和技術(shù)水準，而且還要求管理人員要有高尚的敬業(yè)精神與良好的道德素質(zhì)。大部分教師都沒有系統(tǒng)地學習過網(wǎng)絡管理及運用網(wǎng)絡多媒體技術(shù)進行教學的基礎知識和基本技能，要作好網(wǎng)絡的日常管理工作、應用好校園網(wǎng)開展多媒體輔助教學還存在著相當大的困難和差距。所以學校領(lǐng)導要積極支持學校廣大教師參加各級各類信息技術(shù)培訓，為他們提供條件，創(chuàng)設環(huán)境，在網(wǎng)絡管理、軟件使用、多媒體課件制作、使用網(wǎng)絡收集資料素材等方面為他們提供培訓學習的機會，通過校內(nèi)、校外的學習，提高教師的現(xiàn)代教育思想意識和現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)，使信息技術(shù)更好的為教育教學服務。為了管理好校園網(wǎng)絡，應用好信息技術(shù)，使之更好的為教育教學服務，從2002年我區(qū)校園網(wǎng)建設開始，我們就十分重視對學校網(wǎng)絡管理員和廣大教師的信息技術(shù)的培訓工作，我們采用了骨干集中培訓與全員分散培訓相結(jié)合的形式。利用假期和雙休日對各校網(wǎng)管員進行了“網(wǎng)絡設備使用與管理維護的基礎培訓”、“專業(yè)網(wǎng)絡管理培訓”，逐步提高網(wǎng)絡管理員的業(yè)務能力和專業(yè)水平；對學校學科骨干教師進行了“計算機、網(wǎng)絡基礎知識培訓”、“課件制作培訓”、“程序設計培訓”、“flash培訓”等，再由這些骨干教師，作為二傳手回到學校做好對其他教師的信息技術(shù)培訓。先后有教體局領(lǐng)導、機關(guān)工作人員、基層學校領(lǐng)導和骨干教師800余人次參加了各級各類信息技術(shù)培訓。 2、建立健全各項制度建立健全各項規(guī)章制度，使全區(qū)校園網(wǎng)絡管理規(guī)范化、科學化。我們制定了李滄區(qū)校園網(wǎng)管理實施辦法校園網(wǎng)管理規(guī)定和三種校園網(wǎng)管理規(guī)章制度：網(wǎng)絡管理人員職責、校園網(wǎng)信息發(fā)布管理制度、信息安全技術(shù)保護制度，并制定了三種校園網(wǎng)管理記錄簿，有網(wǎng)絡安全日志網(wǎng)絡運行情況及維護記錄簿校園網(wǎng)相關(guān)軟件資料登記簿，下發(fā)全區(qū)學校并開始實施，同時，要求各校根據(jù)各自的實際情況，建立健全信息技術(shù)管理的規(guī)章制度和制定運行、保障機制，使網(wǎng)絡管理應用工作有章可循，有法可依，落到實處。3、網(wǎng)站建設網(wǎng)站是宣傳自己、與世界勾通的窗口，在區(qū)教體局信息中心建設完成后，2002年我們組織建設起我們教體局的網(wǎng)站，設立了新聞中心、 電教中心 、 教育科研、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上教研、教師進修 、 學生天地等十幾個欄目，各欄目設立負責人，負責網(wǎng)站內(nèi)容的更新維護。為了方便各校教師學生之間的通信，我們建立了郵件服務，但為了避開了電子郵件傳輸?shù)牟话踩?，我們組織建設了教體局部的網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，很好的實現(xiàn)了公文、通知的流轉(zhuǎn)，要使用好網(wǎng)絡資源，就必須為教師提供一個能夠直接運用于教育教學的資源庫?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個大的教學資源庫，但有分布零散、不易查閱的問題。城域網(wǎng)為教師提供了一個本地的資源庫，但和學校的實際教學有差距，不利用于校本資源的積累。學校里每一位教師的教案、論文、課件、試題等等資源，是教師在教學活動中嘔心瀝血的成果，對這些零碎的資源進行積累、分類、整理，是學校教學的一筆巨大的財富。這個資源庫有無可比擬的優(yōu)勢。學校要為教師搭建一個這樣的平臺，以利于學校零散的教學資源的積累。這個平臺就是學校的網(wǎng)站建設、運用與管理。學校的網(wǎng)站是對外展示自己學校文化特色的一個窗口，也是存儲使用教學資料的重要資源庫，因此我們組織學校建設起了學校自己的網(wǎng)站，為教師搭建一個平臺，讓每一位教師成為學校教學資源的創(chuàng)造者。讓他們每一次思想的閃光，每一個教學的細節(jié)，每一節(jié)成功的課例，讓教師分享。目前各校網(wǎng)站已先后建好，正進行一些專題網(wǎng)站及學生個人主頁的建設工作。4、檔案管理隨著校園網(wǎng)建設完成及管理與應用工作的深入開展，我們對各校提出了明確的要求，要求各校隨著校園網(wǎng)的建設，校園網(wǎng)中的硬件及軟件都要分門別類地建立健全各種檔案，包括網(wǎng)絡建設、變更、使用規(guī)范、管理、維修保養(yǎng)等各類檔案。5、以現(xiàn)場會等方式來促進校園網(wǎng)的管理與應用的提高有了軟件與硬件，但如何更好的使用與管理好，如何更好的發(fā)揮所配備的軟件與硬件在教育教學中的作用，我們也進行了很長時間的研究，通過不斷的探索，我們認為現(xiàn)場會是一種很好的方式。我區(qū)的大棗園小學在校園網(wǎng)的管理與應用方面做的比較突出，在學校網(wǎng)絡運轉(zhuǎn)之初，大棗園小學建立了校園網(wǎng)絡的安全、使用制度。建立健全了各種規(guī)章。教師配備了一人一機，班級開通了班班通以后，和教師個人簽定了使用微機的協(xié)議書，對教師使用微機進行詳細的規(guī)定、明確了職責。為了使教師使用好學校的網(wǎng)站，學校組織了二十多次的教師培訓，給教師講解了上網(wǎng)的基本方法，訪問學校網(wǎng)站的資源的途徑。并進行了word、powerpoint、網(wǎng)頁的培訓，學校網(wǎng)站的登陸、上傳及下載等，提高了教師應用學校網(wǎng)站的能力?，F(xiàn)在學校教師基本上能夠運用學校的網(wǎng)絡處理自己的日常工作，利用班班通和學校網(wǎng)站資源提高教育教學效率，提高課堂教學的效果。同時學校將教師備課進行網(wǎng)絡化管理。學校網(wǎng)站廣泛搜集教學素材，讓教師使用網(wǎng)站提供的多媒體創(chuàng)作平臺，制作出真正符合教學要求、真正實用的備課并進行存儲，以利于教師的交流與查閱。如在內(nèi)網(wǎng)開設了教師備課的欄目。教師可以在線備課，也可以在word中將備課寫好上傳到學校的網(wǎng)站，在備課中教師將使用的課件上傳到學校的網(wǎng)站后做好鏈接。學校隨時登陸學校的網(wǎng)站檢查教師的備課，可以對教師的備課提出意見和建議，檢查無誤后可以審核通過在內(nèi)網(wǎng)發(fā)布。教師可以對備課進行互評、進行交流和學習。學校通過網(wǎng)站實行校務公開，所有的公開項目存于學校網(wǎng)站，便于教師隨時查看。在網(wǎng)站專門開設了此專欄，將學校的需公開的項目在網(wǎng)上發(fā)布，教師、家長都可以對此發(fā)表自己的意見，增加了學校的辦學透明度。經(jīng)過長時間的探索與實踐，取得了較好的效果，因此于2004年6月16日,李滄區(qū)教體局在大棗園小學召開了“李滄區(qū)校園網(wǎng)絡管理應用工作現(xiàn)場會”， 現(xiàn)場會上，與會領(lǐng)導、老師們一起參觀了青島大棗園小學校園網(wǎng)主控室、教師辦公室；進入課堂聽課,了解學校校園網(wǎng)絡、“班班通”設備的管理使用情況,之后，又聽取了青島大棗園小學領(lǐng)導所做的校園網(wǎng)管理應用工作經(jīng)驗介紹，青島市電教館領(lǐng)導在會上做了講話,對這次現(xiàn)場會給予了很高的評價,對青島大棗園小學在校園網(wǎng)絡管理應用方面所做的工作給予了充分的肯定。這次現(xiàn)場會的召開，為我區(qū)校園網(wǎng)絡管理應用工作的深入開展，使信息技術(shù)更好地為教育教學服務,起到了積極的促進作用。教育的發(fā)展要適應社會發(fā)展的需要，要培養(yǎng)新世紀所需要的人才，離不開信息技術(shù)，這是歷史發(fā)展的必然，我們必須抓住這個機遇。2000年12月召開的全國中小學信息技術(shù)教育工作會議為此提出了明確的目標：要以信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展。如何充分利用校園網(wǎng)及交互式多媒體技術(shù)手段，實現(xiàn)教育方法及教學手段的變革，讓豐富的網(wǎng)上資源更好地為我們的教學服務，是教育工作者們共同關(guān)心的問題。我們相信，新世紀，網(wǎng)絡教學必將會成為現(xiàn)代教育中一個不可缺少的重要組成部分