學科教育論文-網(wǎng)絡體育教育的發(fā)展困境及解決方案.doc

學科教育論文-網(wǎng)絡體育教育的發(fā)展困境及解決方案摘要:了解當今網(wǎng)絡教育的發(fā)展現(xiàn)狀以及我國網(wǎng)絡體育教育存在的問題,通過政府、教育主管部門、學校以及社會等多種途經(jīng)來解決目前制約網(wǎng)絡體育教育發(fā)展的瓶頸問題,以期促進我國網(wǎng)絡體育教育的發(fā)展,促進全社會重視體育教育,促進體育對人自身的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。關鍵詞:網(wǎng)絡；體育教育；平臺建設；資源共享Abstract:Theunderstandingnowthenetworkeducationsdevelopmentpresentsituationaswellasourcountrynetworksportseducationexistencesquestion,throughthegovernment,educatestheDepartmentresponsibleforthework,theschoolaswellasthesocietyandsoonmanykindsofwayssolvesthepresentrestrictionnetworksportseducationdevelopmentbottleneckproblem,promotesourcountrynetworksportseducationdevelopmentbythetime,promotestheentiresocietytotakethesportseducation,thepromotionsportspersonowncomprehensivecoordinateddevelopment.Keywords:network；sportseducation；platformconstruction；resourcesharing隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展,網(wǎng)絡教育已逐步成為現(xiàn)代教育教學領域的新型教育形式。隨著我國互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展,學校采用網(wǎng)絡教學的比例逐年增多,涉及的學科領域不斷擴展,參與的群體也擴展到社會的方方面面。與此同時,我國的網(wǎng)絡教育在某些學科領域還存在著發(fā)展不平衡、網(wǎng)絡教學資源匱乏、資源共享的信息不暢通、教育平臺建設滯后等問題。比如在網(wǎng)絡體育教育學科領域的發(fā)展還比較落后,與其他學科相比還存在許多薄弱環(huán)節(jié)。本文就網(wǎng)絡體育教育的現(xiàn)狀及如何解決目前存在的問題進行探討。1制約我國網(wǎng)絡體育教育發(fā)展的現(xiàn)實問題1.1網(wǎng)絡體育教育普及率低、功能單一網(wǎng)絡體育教育的載體和媒介首先是體育網(wǎng)站建設。據(jù)調(diào)查,全國87所普通高校中,體育教學部門計算機設備具備互聯(lián)網(wǎng)接入功能的占89.7%,擁有多媒體教學功能的教室或場館占16.1%,多媒體教室或場館能夠滿足體育教學需要的占14.9%,具有門類齊全的多媒體教學及應用課件或軟件庫占2.6%,具有體育遠程教育系統(tǒng)的(數(shù)據(jù)中心、服務器集群、海量存儲)占2.3%。體育網(wǎng)頁上載情況直接反映管理者對網(wǎng)頁建設的認識與關注程度。72所直屬高校中,有網(wǎng)頁上載功能的高校有32所,占44.44%；354所重點高校有網(wǎng)頁上載的高校有94所,占26.55%。72所直屬高校中可瀏覽且具有網(wǎng)絡功能的學校有32所。32所學校中,具有宣傳功能的學校平均比為64.4%,具有儲備與共享功能的高校平均比為9.38%,具有信息反饋功能的為57.8%。這表明我國高校體育網(wǎng)頁建設整體關注與認識程度欠缺,網(wǎng)絡體育教育、遠程教育的普及率較低,網(wǎng)站功能單一。1.2網(wǎng)絡體育教育的信息化資源匱乏,信息難以共享學校體育教育中,具代表性的有3類資源:體育教學資源、體育競賽資源和體育課后獲得資源。將這3類資源進行信息化整合后,才能實施網(wǎng)絡體育教育。就目前情況來看,我們的信息化體育教育資源的建設非常滯后,還沒有形成一套完整的信息化體育資源設計、開發(fā)、建設的系統(tǒng)性規(guī)劃,還處于各學校與各單位各自為戰(zhàn)的狀態(tài)。在設計、開發(fā)方面的人才規(guī)劃與利用上還存在不平衡現(xiàn)象,信息化資源還沒有一個可利用的大型平臺。這種現(xiàn)象就會導致大量的信息化體育教育資源無謂的重復建設,浪費了大量的人力、物力、財力,同時還存在開發(fā)、設計的體育信息化資源水平良莠不齊,資源的利用與共享途徑不暢通,與實踐教學存在較大偏差等諸多問題。1.3服務設施與技術落后于國外先進水平我國的網(wǎng)絡教育服務水平存在較大差距。如美國大學的遠程教育采用了各種技術手段,采用最多的是視頻技術和基于Internet的信息技術,特別是利用Internet的非同步教學、雙向交互式的視頻教學和單項式預錄視頻教學。在近幾年,隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,我國的信息化水平不斷提高,信息化教育水平也在不斷接近世界先進國家水平。按照金伯格(Ginsburg,1998)等人對網(wǎng)絡課程的劃分階段,網(wǎng)絡課程可以分為3個層次:第一層次是通過網(wǎng)頁給學習者提供教學材料和有關資料,以及與其他的有關教育網(wǎng)連接；第二層次是除了在網(wǎng)上提供學習材料外,還要求學習者通過電子郵件、電子公告欄、網(wǎng)上練習和測量進行異步雙向交流；第三層次是除了第一層次、第二層次外,還要求通過網(wǎng)上交談室、電話會議、視頻會議或MUDs(MOOs)系統(tǒng)進行同步雙向交流。當前世界網(wǎng)絡課程已正向第三層次發(fā)展。我國的網(wǎng)絡課程大部分處于第二層次,有一些還處于第一層次,只有極少數(shù)高校采用視頻會議系統(tǒng)。1.4對網(wǎng)絡體育教育投入不足,缺乏社會資助網(wǎng)絡教育形式蘊藏巨大的商機,因此,社會資源也在不斷的涉足這一領域。美國的網(wǎng)絡學校都是由許多相關的教育部門或公司建立。社會資源的加入使得教育這一單一政府行為變?yōu)檎c社會的雙重行為。使得教育的發(fā)展有了充足的資金保障。相比較我國的網(wǎng)絡教育特別是網(wǎng)絡體育教育缺乏社會資源的投入,缺乏對財政支持以外資金的吸引力,難以形成賺錢效應。由于各種客觀原因,我國國民對于體育鍛煉的學習與掌握絕大部分是由政府投入來完成的,個人投入非常少,加之我國國民對于體育鍛煉意識的培養(yǎng)相對不足,從主觀上對于體育鍛煉重視程度不高、投入精力不多、功利思想作怪等現(xiàn)象造成了目前這種落后的局面。1.5體育教育的社會認知度不高雖然我國教育主管部門高度提倡素質(zhì)教育,但應試教育的現(xiàn)狀在長期內(nèi)還將繼續(xù)存在。由于高考制度沒有將體育作為考核學生素質(zhì)的指標,因此,在校的學生也就沒有將其列為主要的課程來學習。使得學生對于體育的重視程度大受影響。長期以來,人們對于體育的作用、體育的功能、體育的價值觀、體育對于人本身的塑造缺乏正確的認識。對于體育這一重要的社會現(xiàn)象還停留在簡單的身體鍛煉認識階段,而體育深層次的價值沒有得到挖掘,長此以往也就造成這種偏見的形成。與之形成鮮明對比的是現(xiàn)代奧林匹克運動的創(chuàng)始者顧拜旦先生對于體育有明確的認識觀:“體育是增強體質(zhì)、意志和精神并使之全面均衡發(fā)展的一種生活哲學。它謀求把體育運動與文化和教育相融合,創(chuàng)造一種以奮斗為樂、發(fā)揮良好榜樣的教育作用并尊重基本公德原則為基礎的生活方式?！彼麖亩鄠€層面詮釋了體育,也為全社會樹立了體育的全面價值。2實現(xiàn)網(wǎng)絡體育教育的途徑及解決方案2.1制定中長期發(fā)展規(guī)劃和近期發(fā)展目標政府和教育主管部門應當制定適應網(wǎng)絡體育教育發(fā)展實際的中長期發(fā)展規(guī)劃。1999年2月24日國務院批轉(zhuǎn)了面向21世紀教育振興行動計劃明確提出實施“現(xiàn)代遠程教育工程”,形成開放式教育網(wǎng)絡,構(gòu)建終身學習體系。而“現(xiàn)代遠程教育工程”所涉及的網(wǎng)絡體育教育部分的份額卻較少,對于網(wǎng)絡體育教育的發(fā)展沒有形成強有力的支撐。要實現(xiàn)網(wǎng)絡體育教育的終極目標,應從政策上給于適當傾斜。各級教育和體育主管部門應及時貫徹和執(zhí)行所制定的網(wǎng)絡體育教育發(fā)展規(guī)劃。同時各級各類學校應從自身實際出發(fā)全力支持此規(guī)劃的實施,以達到規(guī)劃所制定的目標。全社會應從此規(guī)劃所涉及的各領域入手,為規(guī)劃的實施提供全方位的支持。2.2加大對網(wǎng)絡體育教育資金支持力度,創(chuàng)造條件吸引社會資金投入任何一項政策的實施都離不開資金的支持,網(wǎng)絡體育教育的發(fā)展也同樣遇到類似問題。政府應當在此方面起到“領頭羊”的作用。也就是首先政府或者是教育與體育主管部門應當加大在網(wǎng)絡體育教育方面資金支持力度,設立專項啟動資金以啟動該教育項目。其他各級部門和各級各類學?？稍O立配套資金加入該項目。使用部門也可使用本單位本部門現(xiàn)有設施和資金投入來促進該項目的實施。利用政策優(yōu)勢,創(chuàng)造條件吸引社會資金的投入。由于社會資金有較強的逐利心理,而這種利益如何能夠有效地與其經(jīng)濟效益相結(jié)合,能夠創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟價值是吸引其投入的重點所在。如目前常采用的一些方式:股份制籌資、廣告發(fā)布、產(chǎn)品冠名權使用、企業(yè)贊助、發(fā)展教育基金、賽事直播等。2.3構(gòu)建大型網(wǎng)絡體育教育平臺基于NET的網(wǎng)絡體育教育平臺的是實現(xiàn)網(wǎng)絡體育教育的重要載體。要實現(xiàn)網(wǎng)絡體育教育的各項目標,