教案：(三年級下冊)科學實驗報告單.doc

.師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下 冊演 示分 組班級組別組長時間指導教師實驗名稱:觀察植物的種子 實驗目的：觀察各種植物種子的形狀、大小、顏色。實驗器材：各種植物的種子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麥、玉米、綠豆等）、白紙、放大鏡。 實驗 步驟：1、用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征；根據(jù)植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。2、解剖種子，觀察內部結構。觀察到的現(xiàn)象：蠶豆外面有 ，解剖后有 瓣，叫 、內部有 和 。玉米的結構分 實驗 結論：種子由 、 、 、 構成。教師批語師范附屬小學科學實驗報告單 三 年 級下 冊演示 分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:種植我們的植物實驗目的：懂得播種的方法，了解植物的生長變化過程實驗器材：小鏟、花盆、泥土、鳳仙花種子、透明塑料杯、吸水紙等實驗步驟：1、播種方法：選種、放土、下種、澆水。2、觀察種子的萌發(fā)過程；根據(jù)研究植物生長變化的需要，確定觀察、和記錄的內容和方法；根據(jù)對種子萌發(fā)狀況的預測。觀察到的現(xiàn)象：過幾天會發(fā)出綠芽，并慢慢長出莖和葉，一天天長大。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:植物莖的作用實驗目的：認識植物莖有支撐植物和運輸水分的作用。實驗器材：（教師準備）芹菜的莖、燒杯、紅墨水、水、小刀、解剖盤、放大鏡實驗 步驟：將燒杯中裝入稀釋的紅墨水。剪下幾支芹菜枝，及時插入稀釋的紅墨水中。然后將燒杯放在陽光下曬兩小時左右，拿到實驗室實驗。將芹菜莖用清水沖洗后，用小刀橫切，觀察切面；然后縱切，觀察切面。 觀察葉面。觀察到的現(xiàn)象：葉脈顯示 ，縱切的切面有 ，縱切的切面有 。實驗結論：植物的莖有 和 的作用 。教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三年級下冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:葉的光合作用實驗目的：植物的葉能進行光合作用，制造自己所需要的養(yǎng)料，同時放出氧氣。實驗器材：盆栽天竺葵、黑紙片、別針、酒精（70%-80%），碘液、小燒杯、大燒杯、培養(yǎng)皿、酒精燈、三腳架、石棉網、鑷子、火柴、清水、防火培養(yǎng)皿、火濕布等。實驗 步驟：1、把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜； 2、用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射； 3、幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片； 4、把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，用水浴鍋隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃色； 5、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液； 6、稍停片刻，用清水沖洗掉碘液，觀察葉片發(fā)生了什么變化。觀察到的現(xiàn)象：遮光部分葉片顏色是 ，沒有遮光部分葉片顏色是 實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三年級下冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱: 植物根的作用實驗目的： 根有固定植物于土壤、吸收水分的作用實驗器材： 前一周種植在玻璃杯里的四季豆，試管、水、食用油、一顆有根有葉的小植物。實驗步驟： 選擇一棵帶根的植物裝入有水的試管中。將植物的根浸泡在試管里的水中。在水面上滴一些植物油，試管口塞一些棉花，使試管中的水不會被蒸蒸發(fā)到空氣中去，并在水面處做好標記。觀察試管中的水量有什么變化。觀察到 的現(xiàn)象：試管中的水量 。實驗結論： 植物的根有 的作用。教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三年級下冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:解剖花 實驗目的：認識花的構造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊 實驗器材：（教師準備）教師為每組準備一朵鳳仙花，一株鳳仙花，一個鳳仙花的果實，鑷子、一張白紙。（學生準備）用于交流觀察的記錄單。實驗步驟：解剖花時，要用鑷子細心地從外到內撕下花的個部分。提醒學生注意：使用鑷子時動作要輕，防止將花的某一部分弄壞，解剖下來的花的各部分，要分類擺放，教師直接告訴學生花的每一部分的名稱。觀察到 的現(xiàn)象：花由四部分組成：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級下 冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:觀 察 蠶 卵實驗目的：通過觀察認識蠶卵的形狀和顏色實驗器材：蠶卵，桑葉，放大鏡。實驗步驟：1、學生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀，并作好記錄2、2、讓學生自己設計觀察記錄，把觀察到的現(xiàn)象及時記錄下來。3、提供放大鏡，仔細觀察。4、匯報交流觀察記錄觀察到的現(xiàn)象：蠶卵近似圓形，看上去很像小米粒，寬約1毫米，厚約0. 5毫米。剛產下的蠶卵是淡黃色或黃色的，經12天變成淡紅、淺褐，再經3 4天變成灰綠或紫黑色，以后不再發(fā)生變化。滯留到第二年春天的卵，顏色應該是紫黑色的。 實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單 三 年 級 下 冊演示 分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:觀察溫度計實驗目的：認識溫度計，會正確讀出溫度計上的數(shù)。實驗器材：體溫計（1）、氣溫計（1）、水溫計（刻度范圍-20110）（2）、自制溫度計模型（刻度范圍在-20110）實驗步驟：觀測溫度時，視線與溫度計液面應持平；要盡可能消除各種影響測定溫度準確性的不利因素。1觀察和研究作為測量工具的常用液體溫度計的主要構造。2識讀溫度計（模型）刻度上的數(shù)字，并把刻度上的數(shù)字與更熱或更冷的溫度聯(lián)系起來。 觀察到的現(xiàn)象： 溫度計的原理是利用液體的熱脹冷縮性質制成的。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級下 冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:測量水的溫度實驗目的： 會根據(jù)不同的測量范圍和使用需要,選擇不同的溫度計和正確使用溫度計。測讀溫度。實驗器材： 4杯不同冷熱的水（自來水、溫水、熱水、熱水瓶里剛倒出的燙水），4支水溫計（刻度范圍在-20110），水溫測量記錄表實驗步驟：1觀察不同溫度計的測量范圍，選擇合適的溫度計（刻度范圍在-20110）用于測量水的溫度。2間隔相同時間連續(xù)測量和記錄4杯不同冷熱的水的溫度。（1）手拿溫度計的上端。 （2）將溫度計下端浸入水中，不能碰到容器的底與壁。 （3）視線與溫度計液面持平 （4）在液注不再上升或下降時讀數(shù)。（5）讀數(shù)時溫度計不能離開被測的水。觀察到的現(xiàn)象： 不同溫度計測量的范圍是不同的。實驗結論： 教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單 三 年 級 下冊演示 分組班級 組別組長時間指導老師實驗名稱:水在什么溫度時結冰實驗目的：了解水結冰的溫度和過程實驗器材：觀察用冰塊及盛放冰塊的淺盤，保溫杯1只、冰塊1杯、試管1支、8毫升純凈水（或自來水）、水溫計1支。 實驗步驟：（1）在細而短的試管里加入大約8毫升左右的純凈水，用溫度計測量并記錄試管里水的溫度。（2）拿一只塑料杯（在外面包裹一塊干毛巾），在杯內裝滿碎冰，把試管插入碎冰中。用溫度計觀試管里的水溫的變化。（3）在碎冰里加入很多食鹽（加鹽可制造更低的溫度），保持幾分鐘持續(xù)觀測試管里的水溫。（4）如果觀察到試管里的水開始結冰時，讀出溫度計的示數(shù)。觀察到的現(xiàn)象：水在零攝氏度時開始結冰。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下 冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:觀察加快冰的融化實驗目的：加快冰的融化實驗器材：燒杯一只（內盛小半杯冰塊），溫度計4支，冰融化時溫度記錄表（參考書P50），冰融化時周圍空氣溫度記錄表，可封口的小塑料袋1只、冰塊1塊（要求每組的塑料袋、冰塊的形狀、大小規(guī)格一樣實驗步驟：（1）把冰塊放入燒杯內，用溫度計測量，并記錄冰塊的溫度。（2）讓冰塊自行融化。在冰塊融化的過程，按均勻的時間間隔測量溫度。（3）當冰塊完全化成水時，記錄溫度計上的讀數(shù)。觀察到 的現(xiàn)象：溫度越高冰融化得越快。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下 冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:我們對磁鐵的了解實驗目的：認識磁鐵實驗器材：各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等實驗步驟：1.描述和交流自己知道的有關磁鐵的知識。2.觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。觀察到的現(xiàn)象：磁鐵有不同的形狀，磁鐵可以吸鐵。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下 冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:磁鐵能吸引的物體實驗目的：分辯磁鐵能吸引的物體實驗器材：1.磁鐵和被測試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品2.橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。3.鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的)、圓珠筆。4.幾種不同材質的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。實驗步驟：1.用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。3.根據(jù)材料設計實驗，研究磁鐵隔著水能不能吸鐵。觀察到的現(xiàn)象：磁鐵吸引鐵材料的制品實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下 冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:磁鐵什么地方的磁力大實驗目的：認識磁鐵的兩極實驗器材：大條形磁鐵、大頭針，標識筆，記錄表。實驗步驟：（1）取點 （2） 懸掛大頭針（記錄數(shù)量）（3）分析比較數(shù)據(jù)，得出結論觀察到 的現(xiàn)象：磁鐵的兩端磁力大。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下 冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:磁極間的相互作用實驗目的：研究磁極的相互作用實驗器材：磁鐵，懸掛磁鐵的支架或磁鐵座，上節(jié)課使用的無標識的磁鐵，其他形狀的沒有標識的磁鐵。實驗步驟：把一塊條形磁鐵橫著懸掛起來或放在磁鐵座上，使它能在水平方向自由轉動。（注意讓懸掛的磁鐵遠離鐵制物體。）觀察到的現(xiàn)象：同極相斥，異極相吸。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三年級下冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:測量磁力實驗目的：研究磁力大小的變化實驗器材：4個6個大小相等、磁力大小一樣的環(huán)形磁鐵，兩個杯子(或其他支撐物)，薄木片、回形針、回形針制作的小鉤、透明膠帶。實驗步驟：為了公平比較磁力的大小，要注意什么？1.幾個磁鐵的磁力大小要相同。2.測量磁力大小的方法要保持相同：放磁鐵的薄木片不變，用同樣的方法鉤住回形針，使用同樣大小的回形針等。觀察到的現(xiàn)象：實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下 冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:用指南針定方向實驗目的：利用指南針定方向實驗器材：不同樣式的指南針 實驗步驟：1. 把指南針放平，讓磁針自由轉動。2. 待磁針停止擺動后，轉動指南針底盤，3. 使方向盤上標明南（S）、北（N）4. 方向與磁針指的南、北方向一致。3.對照方位盤確定出各個方向觀察到 的現(xiàn)象：指南針是利用磁鐵的兩極指向南北制成的。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下 冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:做磁針 安裝磁針實驗目的：知道鋼針在強力磁鐵上摩擦可成磁鐵。會做一個指南針實驗器材：強力磁鐵、鋼針、吹塑紙、線，剪子、小水槽、盒式指南針實驗步驟：一、做一個指南針1.學生磁化鋼針。2.怎樣知道這根磁針的南極和北極呢？3、確認兩極（可作記號，也可默記）二、安裝磁針1.尋找能讓磁針水平旋轉的方法。2.驗證自己的方法。3.用自制的指南針辨認方向。觀察到 的現(xiàn)象：鋼針會被磁鐵磁化產生磁性實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:找出小磁針的N極和S極實驗目的：找出小磁針的N極和S極。實驗器材：小磁針、細繩、塑料泡沫、盆、水。實驗步驟：（1）用懸吊法找出小磁針的N極和S極在小磁針的中間系一根細繩，懸吊起來，旋轉；（2）用水浮法找出小磁針的N極和S極把小磁針放在塑料泡沫上，放在水中。觀察到 的現(xiàn)象：懸掛靜止后一端指南，一端指北。實驗結論：教師批語：師范附屬小學科學實驗報告單三 年 級 下冊演示分組班級組別組長時間指導老師實驗名稱:磁鐵能隔物體吸鐵嗎實驗目的：認識磁鐵隔著物體也能吸鐵。實驗器材：磁鐵、一枚鐵釘、塑料杯、玻璃、一張紙、鉛筆、硬幣等實驗步驟：在磁鐵和鐵釘之間分別放上紙、布、玻璃、塑料片、薄木片、橡膠片等物體，觀察磁鐵還能吸不吸鐵釘。 觀