遭遇挫折和放大痛苦.ppt

作文：指學(xué)生的寫作練習(xí)， 是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的文體。 周記： 用文字記載一個星期來的自己的思想、學(xué)習(xí)、生活情況的文字記錄。,寫作文體,議論文，記敘文，說明文，散文,議論文的三要素，論點(diǎn)、論據(jù)、論證。所以要做到開篇點(diǎn)題，把所論述的論點(diǎn)明確的表達(dá)出來，快，即入題要快，最好三言兩語就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開篇確定中心，有利于閱卷者按等計(jì)分，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。,中間部分，常見的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù)，或針對現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象，分析說理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語。,論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。選取人無我有、人有我新的論據(jù)說理，使閱卷者在閱讀時(shí)產(chǎn)生新鮮感，效果會更好。,作文寫作的主要內(nèi)容：,* 一、審題 * 二、結(jié)構(gòu) 三、設(shè)計(jì)開頭,一、審題,（一）“審題”的含義 審（審） shn動 會意。從宀番。宀房屋。番,獸足。屋里有獸足印， 能仔細(xì)分辨。簡體字從宀申聲。本義:詳究;考察。 “審,謂詳觀其道也?！避髯臃窍?引申義之一為：“仔細(xì)思考，反復(fù)分析、推究”。 題 t名 形聲。從頁( xi),是聲。頁,頭。本義:額頭。 “題,額也。”說文 引申義：題目;標(biāo)題,（二）題目的類型 1.命題作文 2.半命題作文 3.材料作文 4.話題作文 5.新材料作文,（三）審題的方法 1.如果是命題作文 例如：作文（60分）2010年廣東卷作文題“與你為鄰”。（見5+3268頁） 你我為鄰，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可以有所選擇。請聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以與你為鄰為標(biāo)題寫一篇文章，不少于800字。 抓住題目中的關(guān)鍵詞，反復(fù)分析、推究其含義。以確立主旨。 比較題目：一 路 有 你 相 伴,2.如果是半命題作文 例如： 題目：當(dāng) _遇上_ 橫線處必須填上人名，可以是現(xiàn)實(shí)中的人物，也可以是文學(xué)作品中的人物，時(shí)代、國籍不限，可充分調(diào)動你的想象空間，讓兩個人物在碰撞中鮮活起來。體裁、題材不限，不少于800字。 所填充的內(nèi)容要經(jīng)得住推敲，想象必須合理，荒誕也要合情。,3.如果是材料作文（含新材料作文） 例一，材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是： 把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大??；把它放進(jìn)大魚池里，它才有可能長的很大； 狼之所以勇猛矯健，是因?yàn)樗L期生活在野外環(huán)境里； 一位心理學(xué)家挑選了10個人，并告知他們都是有天賦的人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當(dāng)初其實(shí)只是普通人。 題目要求考生結(jié)合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。,例二，作文（60分）2010年山東卷作文題目：以托爾斯泰名言為題談感受。 ”。 （見5+3267頁） “人生的一切變化，一切魅力，一切美,都是有光明和陰影構(gòu)成?！?請根據(jù)以上材料寫文章，自擬題目，自選角度，不少于800字。,例三，作文（60分） 閱讀下面的材料： 3歲的托尼把手伸進(jìn)瓶子，慢慢地抓了一把糖果，他想抽出手時(shí)，瓶口太小，出不來。他一顆糖也不想放棄，手又抽不出來，“哇”地一聲哭了。 農(nóng)場主規(guī)定每個雇工除了工錢之外，還可以自選一筐水果帶走。20歲的托尼看中了一個裝得最滿的大筐，費(fèi)了好半天也沒搬動。他喘了口氣，重新選了一個同樣裝得很滿小筐，高高興興地走出了果園。 老板宣布，誰能追回一筆30萬英鎊的貸款，就把其中的10萬獎金給他。員工紛紛出馬，卻都無功而返。58歲的托尼也申請?jiān)囋?，兩天之后就將追回來?0萬貸款交給了老板。原來他告訴對方只需交21萬就算結(jié)清，對方終于還了款，他也得到了1萬英鎊的獎金。 （見5+3271頁） 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章,例四，閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 吳興雜詩（清）阮元 交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。 深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。 這首詩中蘊(yùn)含有一定的哲理，這些哲理引 發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請根據(jù)你的思考 或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。 注意：1.立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。2.不得套作，不得抄襲。 （見5+3267頁）,這是一則新材料作文題，要寫好這種以詩歌為材料的作文，首先必須全面而準(zhǔn)確地理解所給詩歌的基本意思，然后深刻領(lǐng)悟它的哲理意蘊(yùn)。 簡析：全詩生動細(xì)膩地刻畫了吳興四水上溯、河流縱橫、民居廣布的美景，并以人格化手法，通過對農(nóng)作物間種的形象描繪，反映了河流分行帶來的生態(tài)多樣性和差異性。 哲理是：人們做任何事情都要從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，不能搞“一刀切”和絕對化。,4.如果是話題作文 例一，給了話題的： 閱讀下面的材料 一個經(jīng)歷過社會炎涼的企業(yè)家說：“人的尊嚴(yán)靠財(cái)富。” 一個經(jīng)歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴(yán)靠法制。” 一個經(jīng)歷過艱辛研究的學(xué)者說：“人的尊嚴(yán)靠知識。” 一個經(jīng)歷過幾十年探索的哲人說：“人的尊嚴(yán)靠思想?！?看來，不同經(jīng)歷的人，對“尊嚴(yán)”各有各的理解。你是如何理解“尊嚴(yán)”的？請以“尊嚴(yán)”為話題寫一篇文章，可以寫經(jīng)歷體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以寫故事、寓言，等等。 要求：立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。,例二：（見5+3266頁） 世界似畫家筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說起來很大，世界其實(shí)又很小,每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。 要求：自選角度，自擬題目。除詩歌外，文體不限。不少于800字。寫出自己的真情實(shí)感。不得套作，不得抄襲。 比較題目：這個世界需要你（命題作文，見5+3266頁） ）,例三，沒給話題，給圖片并配有材料的,一位攝影記者到非洲采訪，拍攝的照片饑餓的小女孩在傳媒上發(fā)表，獲得國際攝影最高獎。在傳媒上發(fā)表，獲得國際攝影最高獎。照片的內(nèi)容：一只兇狠的禿鷲正在惡狠狠地盯著因饑餓而倒在地上的奄奄一息的小女 孩，準(zhǔn)備吃掉小女孩來充饑。照片一經(jīng)發(fā)表，便引起人們對非洲饑餓問題的關(guān)注。但更多的人紛紛聯(lián)系攝影記者，以便給予小女孩更多的幫助。這位攝影記者卻說不上來小女孩后來的狀況。于是，人們憤怒了，紛紛指責(zé)攝影記者，連攝影記者的最親密朋友也因此疏遠(yuǎn)了他。這位攝影記者陷入了絕望之中。 有人認(rèn)為，這位攝影記者能夠深入一線，拍攝到真實(shí)狀況，引起了全世界關(guān)注，已經(jīng)盡職盡責(zé)了，是一個稱職的記者，不能苛求他。 有人認(rèn)為，這位攝影記者缺乏最起碼的人道精神，應(yīng)該放下相機(jī)，先去挽救小女孩。 還有人認(rèn)為，職業(yè)行為與職業(yè)道德有時(shí)很難兼顧，是一個兩難選擇 請全面閱讀材料，要求選擇一個角度構(gòu)思作文，文體自選，題目自擬，立意自定，但不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不得少于800字。,最后強(qiáng)調(diào)： 作文審題除了準(zhǔn)確立意的要求之外還要注意， 1.抓住關(guān)鍵詞。如”例三”中的“職業(yè)行為、職業(yè)道德 、人道主義”。 2. 確立話題，不宜太大，要化大為小，小中見大。因?yàn)樵掝}太大，難以駕馭，容易蜻蜓點(diǎn)水，過于寬泛，問題談不透徹。 3. 揚(yáng)長避短，駕輕就熟。雖然作文要求中談到“文體自選”，但是，我們謀篇時(shí)還要遵循兩個原則：一是分析一下題目最適合寫哪一種文體，二是要清楚地認(rèn)識到自己最擅長寫哪種文體。比如，“遭遇挫折和放大痛苦”這個題目，個人認(rèn)為最適合寫議論文，因?yàn)椋h論文是通過擺事實(shí)、講道理，邏輯分析來直接表達(dá)作者的見解和主張的文體。 4.要巧妙擬題 。題目要合理，生動醒目簡潔。,作文練習(xí)： 09安徽高考作文,“彎道超越”本是賽車運(yùn)動中的一個常見用語，意思是指車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的。相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時(shí)，原來領(lǐng)先的車手可能因?yàn)閺澋蓝浜?，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手?，F(xiàn)在，這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵，并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會進(jìn)程 的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素，極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著超越對手、超越自我的種種機(jī)遇。 上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?，不少?00字。文體自選，不要脫離材料的含意。,遭遇挫折和放大痛苦,2004全國卷作文題（之一）原題：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無法排解的痛苦??！ 請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。,審題解讀： 這道題屬于關(guān)系型多概念話題；關(guān)系型作文題，應(yīng)該說清楚二者之間的關(guān)系?！霸庥龃煺酆头糯笸纯唷边@一話題理應(yīng)說清楚“遭遇挫折”與“放大痛苦”之間的關(guān)系。,一是遭遇挫折，材料啟發(fā)我們，是指 考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落。 我們還可以進(jìn)行相關(guān)或者相似聯(lián)想，例如失去親人、失去職位、失去健康、失去榮譽(yù)、失去金錢 二是放大痛苦，對這些“失去”，應(yīng)該怎么辦?是正確認(rèn)識它，冷靜地對待它，“直面挫折，化解痛苦”，還是“夸大挫折，放大錯誤”，“把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場”? 挫折：失敗，失利才叫挫折?？荚嚽暗木o張、對未來的迷茫叫挫折嗎？ 痛苦：身體或精神感到非常難受,寫作指津： 1、立意：正向立意，寫遭遇挫折后不能放大痛苦。大部分人從此著手 讓快樂充滿人生的旅途；風(fēng)雨之后方能見彩虹。有的同學(xué)的題目冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎或者是挫折前面，拒絕痛苦 反向立意，遭遇挫折后應(yīng)該“放大錯誤”，如何嚴(yán)肅對待錯誤，深刻認(rèn)識錯誤，只有這樣才能改正錯誤。這樣寫，只要言之成理，就往往能寫出新意來。 像有的同學(xué)的題目多么痛的領(lǐng)悟，正是這種領(lǐng)悟給了我們前進(jìn)的力量,審題練習(xí),材料作文形式，共給出三則材料，大意分別是： 把一條熱帶魚放在一個小魚缸里，它只能長到3寸大小；把它放進(jìn)大魚池里，它才有可能長的很大； 狼之所以勇猛矯健，是因?yàn)樗L期生活在野外環(huán)境里； 一位心理學(xué)家挑選了10個人，并告知他們都是有天賦的人，后來這10個人都獲得了成功，但心理學(xué)家最后坦言，他們當(dāng)初其實(shí)只是普通人。 題目要求考生結(jié)合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。,解析,材料一講的是環(huán)境不同影響魚的大小 材料二講的是環(huán)境不同影響狼的體格 材料三講的是信心使人成功 這三則材料主要說明了環(huán)境對人的磨練以及自信對成功的影響。就可以闡述人要成功，有兩個方面對此具有深厚影響，一個是逆境磨練，一個是自信心,給你地震的災(zāi)害，你就可以圍繞愛的奉獻(xiàn)和無私的奉獻(xiàn)，也可以結(jié)合具體的事例展開，當(dāng)然也可以是反面的例子，揭露社會的黑暗和部分人類的自私； 給你一朵花，你就要聯(lián)想的綠葉或是時(shí)間的流失，如我們學(xué)的課文紫藤蘿瀑布就是很好的例子。,2、選材：選材有高下之分，不當(dāng)?shù)倪x材會導(dǎo)致認(rèn)識膚淺流俗。一定寫自己熟悉的生活，感人的東西。 考生可以從名著中尋找空隙，如選取海明威老人與海主人公桑提亞哥 ，還有史蒂芬.霍金、屈原遭逐，孔丘遇厄，左丘失明，司馬宮刑，蘇武出使和昭君遠(yuǎn)嫁的例子。這些人生中遭遇挫折和生命抗?fàn)幍牡湫筒牧蠒姓f服力。 同學(xué)們用到的例子，貝多芬失聰、愚公移山、 埃菲爾鐵塔的建造者，蘇軾的烏臺詩案，韓愈被貶潮州，史玉柱的巨人帝國，張海迪以及類似心靈雞湯中的小故事。,錯用素材,與論點(diǎn)無法銜接 素材過長，占據(jù)了文章全篇的三分之二,韓愈,唐貞元二年（786年）韓愈十九歲，懷著經(jīng)世之志進(jìn)京參加進(jìn)士考試，一連三次均失敗， 直至貞元八年（792年）第四次進(jìn)士考試才考取。按照唐律，考取進(jìn)士以后還必須參加吏部博學(xué)宏辭科考試，韓愈又三次參加吏選，但都失??；三次給宰相上書，沒有得到一次回復(fù)；三次登權(quán)者之門，均被拒之門外。 貞元十二年（796年）七月，韓愈二十九歲，受董晉推薦，出任宣武軍節(jié)度使觀察推官。這是韓愈從政開始。韓愈在任觀察推官三年中，邊指導(dǎo)李翱、張籍等青年學(xué)文，邊利用一切機(jī)會，極力宣傳自己對散文革新的主張。 他是中國知識分子的典型代表，以國為任，以民為本，不違心，不費(fèi)時(shí)，不浪費(fèi)生命。他既立業(yè)又立言，大力倡導(dǎo)古文運(yùn)動，領(lǐng)導(dǎo)了一場文章革命，他要求“文以載道”、“陳言務(wù)去”，開一代文章先河，功績光耀千古。因發(fā)揚(yáng)古文之風(fēng)，從師之道，不惜與時(shí)俗對抗，被稱為狂人亦不悔。積極推薦文學(xué)青年，敢為人師，廣授門徒，人稱“韓門第子”。,韓愈走馬牽山 韓愈原在朝廷做大官，因?qū)懥艘黄嗾聞窕实鄄灰鸸?，以免勞民傷?cái)，荒廢朝政，皇帝看后很生氣，就把他從京城貶到潮州來做刺史。 韓愈上任時(shí)，正逢潮州大雨成災(zāi)，洪水泛濫，田園一片白茫茫。他到城外巡視，只見北面山洪洶涌而來，心想這山洪如果不堵住，百姓難免受害慘重。于是他騎著馬，走到城北，先看了水勢，又看了地形，便吩咐隨從張千和李萬緊隨他的馬后，凡馬走過的地方都插上竹竿，作為堤線的標(biāo)志。 韓愈插好了堤線，就通知百姓，按著竿標(biāo)筑堤。百姓聽了十分高興，紛紛趕來，豈料一到城北，就見那些插下竹竿的地方已拱出了一條山脈，堵住了北來的洪水。 從此，這里不再患水災(zāi)了。百姓紛紛傳說：“韓文公過馬牽山?！边@座山，后來就叫做“竹竿山”。,魯若晴，真名魯超，1989年生，山東青島人，2012年年初，被青醫(yī)附院查出血癌晚期，曾前往北京進(jìn)行化療和加干細(xì)胞移植治療。在治療期間她將自身狀態(tài)及病情變化記錄在微博上，被網(wǎng)友“作業(yè)本”轉(zhuǎn)發(fā)后，一夜間成為了“網(wǎng)絡(luò)名人”。2012年3月份，魯若晴與她哥哥干細(xì)胞配型成功，但是她放棄治療，并表示自己不會接受任何捐助。魯若晴在2013年9月15日白血病復(fù)發(fā)重新入院，準(zhǔn)備第二次移植，9月16日07:27魯若晴發(fā)布了最后一條微博，2013年9月19日下午16：00時(shí)去世。,只要身體條件允許，“魯若晴”就會在新浪上發(fā)布微博，記錄自己在與白血病抗?fàn)帟r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然至今只發(fā)布了50余條，但每一條都感動著所有關(guān)注她的網(wǎng)友們。一張由她自己發(fā)布的光頭照，更是直接告訴網(wǎng)友，她之前正在接受化療，“頭發(fā)終于長出3厘米”她在微博中記錄道。 “剛從海邊回來，實(shí)在放不下的時(shí)候，去趟重癥病房或者墓地，你容易明白，你已經(jīng)得到太多，再要就是貪婪，從尊重生命的角度，不必糾纏。 “病情越不樂觀，心態(tài)好似越強(qiáng)大。睜開眼發(fā)現(xiàn)自己又賺一天，感覺一切是那么美好?！濒斎羟鐚⒆约荷?、治療的過程和心情發(fā)在微博上，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)而傷感。她“抗癌”的故事感動了數(shù)十萬網(wǎng)友，7天內(nèi)，網(wǎng)友為魯若晴募集了百余萬元善款。,3、謀篇：本題從“失去”角度切入為好。破題單刀直入，列舉生活中的現(xiàn)象，進(jìn)而陳述“放大”“失去”之間的辯證關(guān)系，如生命是一朵常開不謝的花；也可通篇設(shè)喻，言近旨遠(yuǎn)，人生哲理不言自明，如列車 茶 春花化苦藥為甘霖。如遭遇挫折與放大困難則以“一生曲折，曠達(dá)傳千秋；亙古輝耀，文章成四家”對聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全文，寫法靈活。那時(shí)花開作者緊緊抓住“那時(shí)”破題，即“挫折降臨時(shí)”來作文章。,4、語言：本題議論，應(yīng)該立論有力，內(nèi)容厚實(shí)，語言富有文采，可以從閱讀中尋找契機(jī)，可以從中學(xué)教材中汲取養(yǎng)分。如：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”(孟子)“千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。”(鄭板橋)“苦難對于天才是一塊墊腳石對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個萬丈深淵?！?巴爾扎克)“當(dāng)一扇門關(guān)上時(shí)，另一扇門會打開?！?塞萬提斯)海明威老人與海中的老人桑提亞哥“永不挫敗”的典型。,范文欣賞,直面人生的挫折和痛苦,“人生不如意事常十九。”在人的一生中，注定要伴隨諸如考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、面子失落等挫折，注定要經(jīng)歷被人指責(zé)、被人輕視、被人拋棄、被人怨恨、被人羞辱等痛苦。如何對待這些挫折與痛苦？存在著兩種截然不同的態(tài)度。 開篇扣住話題，指出兩種態(tài)度。,一種是將挫折和痛苦無限地放大。最典型的要屬契訶夫小說小公務(wù)員之死中的那位小公務(wù)員了。小公務(wù)員在劇院看戲時(shí)，打了一個噴嚏，唾沫星子飛到了前排的一個人身上。那人回頭瞪了小公務(wù)員一眼。小公務(wù)員發(fā)現(xiàn)那人是個將軍。認(rèn)為將軍瞪他一眼不是好兆頭，說不定什么時(shí)候會報(bào)復(fù)自己，給自己小鞋穿。接下來的戲他當(dāng)然沒心思看了?；氐郊依锖笕允菒瀽灢粯罚X海里時(shí)常出現(xiàn)將軍瞪他的眼光。于是飯吃不香，覺睡不穩(wěn)，終于憂愁成疾，一病不起，最后成了“放大痛苦”的犧牲品。這是小說中的人物，小說難免會有虛構(gòu)。再來看看現(xiàn)實(shí)生活中的某些人，往往因?yàn)槿淌懿涣巳思覍ψ约旱恼Z言羞辱這樣的小痛苦，對人家大打出手，最后把自己送進(jìn)了監(jiān)牢。也有的人往往因?yàn)榻?jīng)受不了失戀這樣的小挫折，一氣之下走上了黃泉不歸路。,舉出第一種人：將挫折和痛苦無限放大。有小說中的人物，也有現(xiàn)實(shí)中的人物。,另一種是把挫折與痛苦盡量地縮小和化解。廉頗認(rèn)為藺相如“徒以口舌之勞，而位居我上”，揚(yáng)言“我見相如，必羞辱之”。這對于藺相如來說，是非常痛苦的。但藺相如不以此為念，反而處處讓著廉頗，并以兩人失和的利害關(guān)系感之動之。終于使廉頗省悟到自己的不是，于是到藺相如那里“負(fù)荊請罪”，兩人言歸于好。這是司馬遷的史記中的記載，說的是古人如何化解挫折與痛苦。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事例也不少見。在抗美援朝的一次戰(zhàn)斗中，毛澤東失去了他的愛子毛岸英。毛岸英是毛澤東和楊開慧所生的兒子，楊開慧犧牲后，毛澤東一直對毛岸英疼愛有加。想不到兒子英年早,逝，讓白發(fā)人來送黑發(fā)人。這對于毛澤東來說，是莫大的痛苦。但是毛澤東畢竟是偉人，他在為失去兒子悲痛的同時(shí)，沒忘記用“打仗嘛，總難免要有犧牲”的理由來安慰自己，使自己從巨大的悲痛中解脫出來，全身心地投入到繁忙的國事活動中去。我們平時(shí)常說的“化悲痛為力量”，其實(shí)也是化解痛苦的一種好方法。因此，當(dāng)你在人生的道路上碰到挫折時(shí)，當(dāng)你遭受感情的痛苦折磨時(shí)，請你千萬要保持清醒的頭腦，想方設(shè)法去縮小并化解它。這樣，你的人生就永遠(yuǎn)是快樂幸福的。,用藺相如和毛澤東的事例，典型， 有說服力。,因此，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該正確面對。不應(yīng)當(dāng)無限放大它，而應(yīng)該盡量化小它。只有這樣，我們才不會被挫折擊倒。,總結(jié)全文，回扣論點(diǎn)。,高考滿分作文及點(diǎn)評：遭遇挫折，笑對痛苦 人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生。 痛苦之于人，猶如狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。,老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可謂“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，