XXXX學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教改計(jì)劃.docx

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教改計(jì)劃一、改革宗旨：（一）、重新認(rèn)識(shí)音樂(lè)教學(xué)價(jià)值理念明確音樂(lè)教育的本質(zhì)審美教育。音樂(lè)以審美為核心，它其他方面的價(jià)值始終是以審美價(jià)值為依據(jù)的。藝術(shù)審美素質(zhì)是一個(gè)現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)，音樂(lè)審美教育的目的是提高審美能力，完善審美心理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)音樂(lè)的全面發(fā)展。新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)把音樂(lè)教育定位在一種文化層面上和對(duì)人的培養(yǎng)上，強(qiáng)調(diào)新的音樂(lè)教育應(yīng)體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）、教學(xué)理念是以學(xué)生為主體小學(xué)音樂(lè)的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開發(fā)并從中受益。所以，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，讓所有學(xué)生感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教師應(yīng)該是課堂的組織者、引導(dǎo)者，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和參與放在重要位置，教師還應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新和自我表現(xiàn)。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，提高教學(xué)效率。（三）、要把音樂(lè)欣賞放在重要的位置傳統(tǒng)的音樂(lè)教育重視唱歌、識(shí)譜、樂(lè)理、器樂(lè)等技能技巧，“音樂(lè)課”在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)被稱為“唱歌課”音樂(lè)欣賞被放在次要、可有可無(wú)的位置上?！耙魳?lè)欣賞課是在音樂(lè)教育中，設(shè)法引起兒童對(duì)音樂(lè)的愛好，并使這種愛好更深、更有智慧的一種力量”。吳斌說(shuō)：“欣賞教學(xué)是音樂(lè)教育中作為國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和基本點(diǎn)”。把音樂(lè)欣賞放在重要的位置，是素質(zhì)教育中音樂(lè)教育的一種新的走向。（四）、要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)在音樂(lè)課中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)，也是音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展趨向。通過(guò)多媒體電腦技術(shù)，把文字、圖像、音響等各種信息媒體組合起來(lái)，輔助教學(xué)，還可讓學(xué)生通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)查找、下載資料，輔助學(xué)習(xí)。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，可以進(jìn)一步改變課堂教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，手法更多變，信息量更大，學(xué)生的自主性，參與性、學(xué)習(xí)性趣更強(qiáng)，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的，切勿盲目依賴現(xiàn)代教學(xué)媒體而忽略傳統(tǒng)的音樂(lè)傳授。二、改革目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1了解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)（如音樂(lè)要素、曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)體裁等），有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。2培養(yǎng)學(xué)生自信地歌唱、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。3讓學(xué)生通過(guò)自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感。4通過(guò)音樂(lè)作品，加深認(rèn)識(shí)理解中國(guó)民族及世界音樂(lè)文化。（二）情感目標(biāo)1豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。2提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。3培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的原理。4培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。5尊重藝術(shù)，理解多元文化。一、改革宗旨：（一）、重新認(rèn)識(shí)音樂(lè)教學(xué)價(jià)值理念明確音樂(lè)教育的本質(zhì)審美教育。音樂(lè)以審美為核心，它其他方面的價(jià)值始終是以審美價(jià)值為依據(jù)的。藝術(shù)審美素質(zhì)是一個(gè)現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)，音樂(lè)審美教育的目的是提高審美能力，完善審美心理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)音樂(lè)的全面發(fā)展。新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)把音樂(lè)教育定位在一種文化層面上和對(duì)人的培養(yǎng)上，強(qiáng)調(diào)新的音樂(lè)教育應(yīng)體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）、教學(xué)理念是以學(xué)生為主體小學(xué)音樂(lè)的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開發(fā)并從中受益。所以，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，讓所有學(xué)生感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教師應(yīng)該是課堂的組織者、引導(dǎo)者，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和參與放在重要位置，教師還應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新和自我表現(xiàn)。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，提高教學(xué)效率。（三）、要把音樂(lè)欣賞放在重要的位置傳統(tǒng)的音樂(lè)教育重視唱歌、識(shí)譜、樂(lè)理、器樂(lè)等技能技巧，“音樂(lè)課”在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)被稱為“唱歌課”音樂(lè)欣賞被放在次要、可有可無(wú)的位置上。“音樂(lè)欣賞課是在音樂(lè)教育中，設(shè)法引起兒童對(duì)音樂(lè)的愛好，并使這種愛好更深、更有智慧的一種力量”。吳斌說(shuō)：“欣賞教學(xué)是音樂(lè)教育中作為國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和基本點(diǎn)”。把音樂(lè)欣賞放在重要的位置，是素質(zhì)教育中音樂(lè)教育的一種新的走向。（四）、要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)在音樂(lè)課中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)，也是音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展趨向。通過(guò)多媒體電腦技術(shù)，把文字、圖像、音響等各種信息媒體組合起來(lái)，輔助教學(xué)，還可讓學(xué)生通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)查找、下載資料，輔助學(xué)習(xí)。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，可以進(jìn)一步改變課堂教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，手法更多變，信息量更大，學(xué)生的自主性，參與性、學(xué)習(xí)性趣更強(qiáng)，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的，切勿盲目依賴現(xiàn)代教學(xué)媒體而忽略傳統(tǒng)的音樂(lè)傳授。二、改革目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1了解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)（如音樂(lè)要素、曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)體裁等），有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。2培養(yǎng)學(xué)生自信地歌唱、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。3讓學(xué)生通過(guò)自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感。4通過(guò)音樂(lè)作品，加深認(rèn)識(shí)理解中國(guó)民族及世界音樂(lè)文化。（二）情感目標(biāo)1豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度。2提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。3培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的原理。4培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。5尊重藝術(shù)，理解多元文化。一、改革宗旨：（一）、重新認(rèn)識(shí)音樂(lè)教學(xué)價(jià)值理念明確音樂(lè)教育的本質(zhì)審美教育。音樂(lè)以審美為核心，它其他方面的價(jià)值始終是以審美價(jià)值為依據(jù)的。藝術(shù)審美素質(zhì)是一個(gè)現(xiàn)代人不可缺少的基本素質(zhì)，音樂(lè)審美教育的目的是提高審美能力，完善審美心理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)音樂(lè)的全面發(fā)展。新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)把音樂(lè)教育定位在一種文化層面上和對(duì)人的培養(yǎng)上，強(qiáng)調(diào)新的音樂(lè)教育應(yīng)體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)造，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）、教學(xué)理念是以學(xué)生為主體小學(xué)音樂(lè)的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門人才，而應(yīng)面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開發(fā)并從中受益。所以，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為主體，讓所有學(xué)生感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教師應(yīng)該是課堂的組織者、引導(dǎo)者，建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和參與放在重要位置，教師還應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)創(chuàng)新和自我表現(xiàn)。在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，提高教學(xué)效率。（三）、要把音樂(lè)欣賞放在重要的位置傳統(tǒng)的音樂(lè)教育重視唱歌、識(shí)譜、樂(lè)理、器樂(lè)等技能技巧，“音樂(lè)課”在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)被稱為“唱歌課”音樂(lè)欣賞被放在次要、可有可無(wú)的位置上?！耙魳?lè)欣賞課是在音樂(lè)教育中，設(shè)法引起兒童對(duì)音樂(lè)的愛好，并使這種愛好更深、更有智慧的一種力量”。吳斌說(shuō)：“欣賞教學(xué)是音樂(lè)教育中作為國(guó)民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和基本點(diǎn)”。把音樂(lè)欣賞放在重要的位置，是素質(zhì)教育中音樂(lè)教育的一種新的走向。（四）、要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)在音樂(lè)課中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)，也是音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展趨向。通過(guò)多媒體電腦技術(shù)，把文字、圖像、音響等各種信息媒體組合起來(lái)，輔助教學(xué)，還可讓學(xué)生通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)查找、下載資料，輔助學(xué)習(xí)。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，可以進(jìn)一步改變課堂教學(xué)形式，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，手法更多變，信息量更大，學(xué)生的自主性，參與性、學(xué)習(xí)性趣更強(qiáng)，從而達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的，切勿盲目依賴現(xiàn)代教學(xué)媒體而忽略傳統(tǒng)的音樂(lè)傳授。二、改革目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1了解音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)（如音樂(lè)要素、曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)體裁等），有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能