創(chuàng)造美的紋理小學第九冊美術教案.docxVIP

創(chuàng)造美的紋理-小學第九冊美術教案創(chuàng)造美的紋理前準備收集身邊的各種材料如樹葉、羽毛、貝殼、石塊、木塊、粗糙的布料、皮革、有凹凸紋理的徽章等，生宣紙、水彩顏料、蠟筆等繪畫材料工具。，拓印后的紋理范畫、紋理制作示范工具，收集到的不同紋理的材料，毛筆、生宣紙、墨汁、水彩顏料、水彩筆等繪畫材料工具。教學過程1欣賞導入，揭示題。（1）播放：大自然的風光重點突出對沙灘、石頭、水面、樹輪等景物的特寫。（通過欣賞比較，使得學生對事物的肌理有了初步的認識，使學生不自覺地產(chǎn)生無限的聯(lián)想。）（2）出示圖片，欣賞作品。（用特殊肌理效果創(chuàng)作出來的繪畫作品主要是版畫作品和一用漂亮的紋理進行裝飾的工藝品。）觀察、分析這作品中的藝術效果是怎樣表現(xiàn)出來的？學生交流看法。（3）揭題：創(chuàng)造美的紋理。（4）組織談話：說說你在哪些地方見到過美的紋理？2示范引導，觀察思考。（1）組織學生展示收集到的各種材質：在自然界中有許多物體本身存在特殊的肌理，這些肌理不一定能用筆畫出來，讓我們找找它們藏在哪里。（提示：引導學生觀察物體的紋理，摸一摸，說說給你什么感覺？互相說說感受。）（2）體驗紋理的不同質感：樹皮感覺粗糙、絲綢感覺光滑、金屬又硬又涼等。引導學生將不同狀態(tài)的同種物品進行對比：如棉布比絲綢粗糙，青的樹葉比干枯的樹葉滋潤、細膩等。（3）在屏幕上展示腳印、手印、車輪印等紋理，然后設問：這些看起來很美的紋理都是無意中留下的，那么，我們可以用什么方法將這些富有美感的紋理制作或畫出來呢？（4）教師介紹示范拓印方法：直接拓印，將水粉顏料涂在物品上再壓印。（將紙覆在實物上，用鉛筆、油畫棒等工具直接將紋理印下來；或將水粉畫顏料涂在實物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。）（提示：制作紋理效果的方法還有很多，我們要啟發(fā)學生大膽想象。如：布料、地面、指紋等。）（）小結：在美術作品的創(chuàng)作中，巧妙地利用特殊技法制成的紋理，會給畫面帶來特殊的效果。3局部嘗試，感受體驗。（1）通過屏幕展示不同制作紋理的方法：拓印法：a木版拓印法。b紙團拓印法。壓印法。印染法：a刷色（刷拖）法。b積色法。吹色法。d噴灑滴濺法。e暈染法。（2）選擇教材中自己喜歡的一種紋理制作的方法進行嘗試。教師鼓勵學生用自己創(chuàng)新的方法，也可以學生自主決定用什么方法表現(xiàn)新穎的紋理。（3）組織學生：在作業(yè)過程中，組織幾次學生討論，談談成功和失敗的原因，遇到的困難和解決的方法。4學生作業(yè)，教師指導。在制作中，教師對學生的藝術實踐始終給予鼓勵、引導，即發(fā)揮學生的主體作用。作品展示，欣賞交流。（1）學生展示自己的作品，同時讓學生對自己的創(chuàng)作思路進行匯報，為其他學生進行類似的創(chuàng)作提供一種思路和經(jīng)驗，從而達到共同體驗、共同提高的目的。（2）欣賞評價：讓其他學生對作品進行評價，對作品的再創(chuàng)作結果進行想象和構思，滿足學生的求異欲望。在原來想象的基礎上再度激發(fā)學生無限的想象力和創(chuàng)作興趣。6收拾整理，交換物品。將自己已經(jīng)使用過的材料，借給別的同學使用，或者將制作較多的印紋跟他人交換。（提示：由于這節(jié)會用到多種材料，所以，下前要留出一點兒時間讓學生收拾物品。）7后延伸，拓展研究。如果學生感興趣，教師還可以介紹以下的方法讓學生嘗試：例如樹皮，可以用拓印碑文的方法來印紋理；將水