通往廣場的路不止一條ppt.ppt

,歡,迎,光,臨,新密市超化實(shí)驗(yàn)學(xué)校,王金超,A,我們?nèi)V場玩吧！,14*通往廣場的路不止一條,2,1全體學(xué)生能認(rèn)識4個生字詞，認(rèn)識一個多音字“挑”。 2全體學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3大部分能聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，領(lǐng)悟“通往廣場的路不止一條”的深刻含義。,學(xué)習(xí)目標(biāo),3,教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生理解“通往廣場的路不止一條”這句話在生活中的含義。,4,你讀準(zhǔn)了嗎?,絡(luò)繹不絕,星羅棋布,挑撥,挑,5,生字詞反饋,大喜過望,tio,tio,挑水,挑撥,自讀提示： （有感情大聲快速讀課文） 1、課文講了什么內(nèi)容？ 2、課文是按什么順序來寫的？ 3、通過讀課文你什么發(fā)現(xiàn)或疑問？,自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)（一）：（5分鐘）,6,本文按照事情發(fā)展的順序記述了“我“在人生的道路上深陷困境、從父親的教誨中得到了走另外一條路的靈感和勇氣，從而獲得成功的事情。,課文內(nèi)容反饋小結(jié),7,合作提示: 1、課文中的“我”都遇到了幾次困難？都是什么？ 2、作者是如何安排素材的？那一個是詳寫，那一個是略寫？ 3、“我”是怎樣克服困難的？結(jié)果如何？,8,學(xué)習(xí)指導(dǎo)（二）： （合作學(xué)習(xí) 5分鐘）,（一） 兩次。第一次是在自己設(shè)計(jì)、制作、出售毛衣時遇到了，制作毛衣的時間過長的問題。于是另外想辦法多找一些人。第二次是自己計(jì)劃舉辦大型時裝展時，縫紉姑娘在別人的挑撥下跑了。再想主意舉辦不是成衣的展覽。,“我“在第一次遇到問題時，心情怎樣？如何解決？事情結(jié)果如何呢？（快速從課文中找）,9,學(xué)習(xí)反饋,（二）我們在寫作時也要注意詳略得當(dāng)！,我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。,那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。,從此，一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店里流了出來。,10,開始：,然后,結(jié)果,過程,織毛衣需要特殊技能，一個人完不成，可以多找一些人同時編織。,通過事實(shí)證明 通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以拿出勇氣走另一條路試試！,我們大家應(yīng)該課文中受到什么啟發(fā)呢？,11,1、結(jié)合生活實(shí)際體會“通往廣場的路不止一條”的含義？（你在生活中有過類似的問題嗎？你是如何解決的。請說一說。）,拓展延伸,12,現(xiàn)實(shí)生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑。其實(shí)，捷徑就在你的身邊，那就是勤于積累，腳踏實(shí)地，積極肯干。一條路走不通時換條路試試。,拓展小結(jié)：,齊讀最后一段：父親的教導(dǎo)讓我一生受用不盡 通往廣場的路不止一條。,13,也正所謂我們平常說的:條條大路通羅馬,閱讀拓展：,一只蜘蛛和二個人 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來 第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。”于是，他日漸消沉。 一無所獲。,14,第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢。于是，他變得聰明起來。最終走