生長素的生理作用(修改12).ppt

第2節(jié) 生長素的生理作用,第3章 植物的激素調(diào)節(jié),資料1,資料2,資料3,實驗組1:去除種子的果實,對照組,實驗組1,實驗組2,實驗組2:去除種子并用生 長素進行噴灑,對照組：正常發(fā)育的果實,芽,促進扦插枝條生根,促進生長,促進果實發(fā)育,根據(jù)提供的資料，總結(jié)出實驗的結(jié)論,是人工合成的化學物質(zhì)，生理作用與生長素(IAA)類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。 如-萘乙酸（NAA）、 2，4-D、IPA、IBA等,什么是生長素類似物？,生長素(IAA),萘乙酸（NAA）,2,4-D,探究實驗：,探究萘乙酸促進迎春花插條生根的最適濃度,2.實驗的自變量的控制,1.實驗的無關(guān)變量的控制-枝條的選取處理,3.實驗的觀察指標（因變量）的確定,對選取的插條有何要求？ 為什么插條的形態(tài)學下端要削成斜面？ 枝條需等分成n+1組，每組不少于3根。為什么要多一組？為什么不能少于3根枝條？ 本實驗的無關(guān)變量還有哪些？如何控制無關(guān)變量？,本實驗的自變量是什么？ 設(shè)置不同濃度的溶液要注意什么？ 如果對要研究的植物有關(guān)情況所知不多，可以先設(shè)計一組_ 較 大的_進行摸索，在此基礎(chǔ)上設(shè)計細致的實驗。 NAA如何處理插條？,本實驗觀測的因變量是什么？ 為方便觀察，將采用 法（填“土培”或“水培”）培養(yǎng)插條。,枝條的選取處理,記錄數(shù)據(jù),預(yù)實驗的結(jié)果,根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)繪制坐標曲線圖,0,2,4,6,8,10,0,4,2,6,8,生根數(shù)（條）,12,萘乙酸濃度(ppm),10,交流與討論,低濃度促進生根,高濃度抑制生根,促進生根,抑制生根,方法的總結(jié)：,用清水和一系列濃度的萘乙酸溶液（等梯度）處理插條的基部，過一段時間后觀察生根數(shù)目的多少,確定最適的濃度范圍,預(yù)實驗,縮小濃度梯度,正式實驗,用一系列濃度的萘乙酸溶液處理插條的基部，過一段時間后觀察生根數(shù)目的多少,再縮小濃度梯度,確定更窄的濃度范圍,0,促進生長,抑制生長,10-10,10-8,10-6,10-4,10-2,生長素濃度（molL-1）,生長素對根的作用是怎樣隨著濃度的變化而變化的？,AB段：,B點：,BC段：,C點：,CD段：,A,B,C,最適濃度,隨著生長素濃度增加，促進作用逐漸增強,促進作用最強,隨著生長素濃度增加，促進作用逐漸減弱,既不促進，也不抑制,生長受到抑制,D,科學家的實驗結(jié)論：,生長素的作用特點：兩重性,生長素濃度與所起作用的關(guān)系,A,B,生長素濃度,頂端優(yōu)勢,解除頂端優(yōu)勢,原因：,頂芽（合成生長素）,側(cè)芽（合成生長素）,極性運輸,解除辦法：摘除頂芽等,棉花植株 （去除頂芽）,果 樹 （修剪整枝）,解除頂端優(yōu)勢的應(yīng)用,（一）防止果實和葉片脫落,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果。,（二）促進結(jié)實、獲得無子果實,用一定濃度的生長素類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能促進果實發(fā)育的生理作用。,關(guān)注社會熱點問題,生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息。 因此有人認為食用激素蔬菜或激素水果對人體沒