“生態(tài)環(huán)境修復與文明”聽課報告

“生態(tài)環(huán)境修復與文明”聽課報告 生科 1042041109 方文靜當今社會生態(tài)環(huán)境問題已是人類所不能忽視的一個重大問題，這一次北京林業(yè)大學的趙廷寧教授重點就我國生態(tài)環(huán)境問題的現(xiàn)狀及其成因給我們做了介紹，并以世界上的一些重大生態(tài)教訓為例進行分析，還補充介紹了我國各大部門的主要生態(tài)工程。簡述如下：一、 生態(tài)環(huán)境問題：1、 水土流失：最嚴重的是黃河中上游，而最危險的是西南地區(qū)以東北黑土地，其中東北黑土地區(qū)域是國家商品糧中心，而黑土土層薄，一旦表層的黑土流失了，那黑土地區(qū)域的農業(yè)必將受到重創(chuàng)，影響國家的糧食安全；2、 土地荒漠化：我國潛在荒漠化的地區(qū)占國土總面積的29.6%，每年大量土地荒漠化；3、 區(qū)域地下水位下降：以平原地區(qū)較嚴重，且，由于地下水位下降引發(fā)了一系列問題，如地裂縫問題、地沉降問題等；4、 淡水和濕地生態(tài)系統(tǒng)受損：包括江河斷流、綠洲退縮、湖泊干涸、濕地萎縮、水質污染、赤潮頻繁等；5、 植物退化、草地“三化”；6、 “三廢”及農村生態(tài)環(huán)境污染嚴重：農藥、化肥濫用對生物保護和生物多樣性的保護造成影響且引起土壤和地下水的污染。地膜的大量使用更是造成白色污染。二、 生態(tài)工程建設：1、 農業(yè)：草原生態(tài)環(huán)境修復：2、 林業(yè)：退耕還林、天然林保護、三北防護林、京津風沙園；3、 水利：水土保持生態(tài)即常規(guī)的水土保持小流域綜合治理，生產建設項目的水土保持包括水土保持法及生態(tài)環(huán)境評價；4、 牧業(yè)：高效優(yōu)質畜牧業(yè)和高寒地區(qū)溫室大棚養(yǎng)殖；5、 國土：土地整理、礦山復墾、礦山地質環(huán)境保護與智力；6、 環(huán)保：藍天碧海行動、沿海地區(qū)環(huán)境綜合整治、生態(tài)清潔小流域；三、 生態(tài)教訓：1、 切爾諾貝利核事故：輻射物質污染空氣、食物來源和地下水，事故發(fā)生數(shù)年后，當?shù)厣先f人死于癌癥，而這種影響將持續(xù)數(shù)十年之久。2、 卡臘博加茲哥耳灣與里海分割：卡臘博加茲哥耳灣迅速干涸引發(fā)了一系列未曾企及的嚴重后果，而里海不再是水位下降為患,而是水位上升成災。而這正是人們對水下地形及水下洋流沒有充分認識造成的。3、 “人類中心論”的苦果“白色風暴”：前蘇聯(lián)實施“東方商品糧基地”計劃，大量向草原移民開荒。過度砍伐、放牧導致沙質土壤風蝕強烈、土質疏松，黑色沃土被風成片卷起、任風吹揚，塵暴活動猖獗。又，因其把注入咸海的阿姆河水引至北哈薩克斯坦草原進行灌溉，造成大片土地淪為鹽堿地。被長時間風蝕鹽堿化后的沙塵被風卷起，形成了獨特的白色沙塵暴，被稱為“白色風暴”。每當塵暴來臨，濃濃塵幕遮蔽天空，近地面空氣被沙塵飽和，人難行走、窒息難忍，播下的種子或小麥幼苗連同耕作層被吹掉，風積物埋壓牧場和飲水池；塵暴過后，平整的耕地甚至出現(xiàn)沙堆，呈現(xiàn)一片荒漠景象。4、 節(jié)水工程：本意是為保障農牧業(yè)的豐產豐收，但卻使綠洲的防護功能下降。所以生態(tài)問題必須要作為一個整體來考慮。5、 美國黑風暴：由人為的生態(tài)環(huán)境的破壞制造成，是沙漠化加劇的象征。6、 援助非洲打井計劃；7、 美國拉夫運河事件：反映由垃圾填埋帶來的生態(tài)問題，垃圾填埋不是簡單的找個地方買了那么簡單，還涉及高溫問題、氣體問題和滲漏問題等；這些內容雖然乍一看都是一些常識問題，但實際上如上所列的每一項都并不像表象的那樣簡單，老師在講解時也畫了很多的示意圖，舉了很多的實例和我們一起探討，主要的是下面的三個例子：1、 草地“三化”問題：現(xiàn)在的解決方法是種草、以草定畜即通過圍封的方式來達到輪封輪牧；但圍封卻又會影響草原食物鏈各生物的生態(tài)關系且可能使長出的草質量不高；2、 修官廳水庫及永定河干涸的分析：官廳水庫修建前未考慮到水庫的修建會使溈河匯入永定河的入口形成水下沙壩，導致了一系列與初衷相違的狀況；3、 青藏鐵路修建考慮到的生態(tài)問題：修建生物通道，以金屬管排熱保護凍土及草皮移植等；就我自己來說，這次聽課我獲益匪淺，讓我充分意識到生態(tài)學不僅僅是和生物有關，與地理、水利及工程學等也有密不可分的關系，一個生態(tài)問題絕不像單個的數(shù)學題那么簡單，它往往是牽一發(fā)而動全身，且隨著時間的推移會發(fā)生很大的變化。所以考慮生態(tài)學問題絕不能以孤立的片面的眼光去看它，需要有全局的動態(tài)的思考。 很多生態(tài)問題的解決都必須很靈活的運用各種知識，方法很重要，不能依賴理論，必須根據(jù)每一個具體情況逐個分析才行。因此，作為一個生態(tài)專業(yè)的學生，必須要養(yǎng)成獨立思考的能力及整體意識才行。而且，現(xiàn)代化社會人類文明高速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境是我們賴以生存的基礎，當代中國環(huán)境問題相當嚴重，如果不對生態(tài)環(huán)境加以保護那么