上海高考補(bǔ)習(xí)班上海高考秋季補(bǔ)習(xí)班新王牌補(bǔ)習(xí)班-副本.ppt_第1頁
上海高考補(bǔ)習(xí)班上海高考秋季補(bǔ)習(xí)班新王牌補(bǔ)習(xí)班-副本.ppt_第2頁
上海高考補(bǔ)習(xí)班上海高考秋季補(bǔ)習(xí)班新王牌補(bǔ)習(xí)班-副本.ppt_第3頁
上海高考補(bǔ)習(xí)班上海高考秋季補(bǔ)習(xí)班新王牌補(bǔ)習(xí)班-副本.ppt_第4頁
上海高考補(bǔ)習(xí)班上海高考秋季補(bǔ)習(xí)班新王牌補(bǔ)習(xí)班-副本.ppt_第5頁
已閱讀5頁,還剩26頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

新王牌/,1.地心說認(rèn)為地球是靜止不動(dòng)的, 是宇宙的中心,而日心說認(rèn)為太 陽是靜止不動(dòng)的,是宇宙的中心。 2開普勒第一定律指明行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的軌道為橢圓軌道,而非圓軌道。開普勒第二定律稱為面積定律,可導(dǎo)出近日點(diǎn)速率大于遠(yuǎn)日點(diǎn)速率。開普勒第三定律指明了行星公轉(zhuǎn)周期與半長(zhǎng)軸間的定量關(guān)系。,自學(xué)教材,1地心說 托勒密認(rèn)為, 位于宇宙的中心,是 的,其他天體圍繞 轉(zhuǎn)動(dòng)。 2日心說 波蘭天文學(xué)家哥白尼在其著作天球運(yùn)行論中提出了日心說,他認(rèn)為,地球和別的行星一樣,圍繞 運(yùn)動(dòng), 固定在這個(gè)體系的中心。,地球,靜止不動(dòng),地球,太陽,太陽,重點(diǎn)詮釋,1“地心說”的建立 人類最初根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)建立了“地心說”,認(rèn)為地球是靜止不動(dòng)的,是宇宙的中心?!暗匦恼f”的代表人物托勒密,他在他的著作天文學(xué)大成中構(gòu)建了地心宇宙體系?!暗匦恼f”符合人們的直接經(jīng)驗(yàn),也符合勢(shì)力強(qiáng)大的宗教神學(xué)關(guān)于地球是宇宙中心的認(rèn)識(shí),故“地心說”一度占據(jù)了統(tǒng)治地位,這種影響一直持續(xù)到16世紀(jì)。,2“日心說”的建立 日心說是哥白尼在長(zhǎng)達(dá)36年的研究、觀測(cè)和核校后提出的。他認(rèn)為太陽靜止不動(dòng),地球和其他行星都繞太陽運(yùn)動(dòng)。“日心說”相對(duì)“地心說”能更完美地解釋天體的運(yùn)動(dòng),但這兩種學(xué)說都不完美,因?yàn)樘?、地球等天體都是運(yùn)動(dòng)的,鑒于當(dāng)時(shí)人們對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)能力,“日心說”比“地心說”更先進(jìn)。 3“日心說”建立的意義 天球運(yùn)行論的出版,標(biāo)志著科學(xué)開始從各種傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀念的束縛中解放出來,開辟了科學(xué)的新時(shí)代。,1關(guān)于日心說被人們接受的原因是 ( ) A太陽總是從東面升起,從西面落下 B若以地球?yàn)橹行膩硌芯窟\(yùn)動(dòng)有很多無法解決的問題 C若以太陽為中心,許多問題可以解決,對(duì)行星的描 述也變得簡(jiǎn)單 D地球是圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的,解析:一個(gè)學(xué)說是否被接受關(guān)鍵是看它能否解決生活和實(shí)際的問題,能否對(duì)問題的解決帶來方便。日心說之所以被大家接受,主要是它能解決許多地心說無法解決的問題,故C正確。 答案:C,自學(xué)教材,橢圓,橢圓,焦點(diǎn),相等,的時(shí)間,相等的面積,行星,半長(zhǎng)軸,公轉(zhuǎn)周期,是一個(gè)常量,無關(guān),重點(diǎn)詮釋,1從空間分布認(rèn)識(shí) 行星的軌道都是橢圓,所有橢圓有一個(gè)共同的焦點(diǎn),太陽就在此焦點(diǎn)上。 因此第一定律又叫橢圓軌道定律,它告訴我們,盡管各行星的軌道大小不同,但所有行星都沿橢圓軌道繞太陽運(yùn)動(dòng),太陽則位于所有橢圓的一個(gè)公共焦點(diǎn)上。否定了行星圓形軌道的說法,建立了正確的軌道理論,給出了太陽的確切位置。,2從速度大小認(rèn)識(shí) 如圖311所示,陰影部分的面積 相同,說明了行星靠近太陽時(shí)速度增大, 遠(yuǎn)離太陽時(shí)速度減小。近日點(diǎn)速度最大, 遠(yuǎn)日點(diǎn)速度最小,因此第二定律又叫面積定律。,圖312,圖312,答案:C,例1 關(guān)于行星繞太陽運(yùn)動(dòng)的下列說法中正確的是 ( ) A所有行星都在同一橢圓軌道上繞太陽運(yùn)動(dòng) B行星繞太陽運(yùn)動(dòng)時(shí)太陽位于行星軌道的中心處 C離太陽越近的行星的運(yùn)動(dòng)周期越長(zhǎng) D所有行星的軌道半長(zhǎng)軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等 思路點(diǎn)撥 太陽系中行星運(yùn)動(dòng)的軌道、速率及周期遵循開普勒三定律。,解析 不同的行星,有不同的橢圓軌道,太陽在橢圓軌道的一個(gè)焦點(diǎn)上,故A、B錯(cuò)誤;由開普勒第三定律知,所有行星的軌道半長(zhǎng)軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等,半長(zhǎng)軸越大,其公轉(zhuǎn)周期越長(zhǎng),故C錯(cuò)誤,D正確。 答案 D,借題發(fā)揮 (1)行星繞太陽運(yùn)行的軌道為橢圓軌道,太陽在所有橢圓軌道的公共焦點(diǎn)上。 (2)行星運(yùn)動(dòng)定律雖由太陽系中行星的運(yùn)動(dòng)總結(jié)出來的,但該定律同樣適用于其他天體系統(tǒng)。,1關(guān)于開普勒第二定律,正確的理解是 ( ) A行星繞太陽運(yùn)動(dòng)時(shí),一定是勻速曲線運(yùn)動(dòng) B行星繞太陽運(yùn)動(dòng)時(shí),一定是變速曲線運(yùn)動(dòng) C行星繞太陽運(yùn)動(dòng)時(shí),由于角速度相等,故在近日點(diǎn) 處的線速度小于它在遠(yuǎn)日點(diǎn)處的線速度 D行星繞太陽運(yùn)動(dòng)時(shí),由于它與太陽的連線在相等的 時(shí)間內(nèi)掃過的面積相等,故它在近日點(diǎn)的線速度大 于它在遠(yuǎn)日點(diǎn)的線速度,解析:行星的運(yùn)動(dòng)軌跡是橢圓形的,故做變速曲線運(yùn)動(dòng),A錯(cuò),B對(duì);又在相等時(shí)間內(nèi)掃過的面積相等,所以在近日點(diǎn)時(shí)線速度大,C錯(cuò),D對(duì)。 答案:BD,例2 飛船沿半徑為R的圓周繞地球 運(yùn)轉(zhuǎn),其周期為T,如圖313所示,如 果飛船要返回地面,可在軌道上某一點(diǎn)A 處將速率降低到適當(dāng)值,從而使飛船沿著 以地心為焦點(diǎn)的橢圓軌道運(yùn)行,橢圓與地球表面在B點(diǎn)相切,已知地球半徑為r,求飛船由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)所需的時(shí)間。,圖313,思路點(diǎn)撥 解答此題應(yīng)把握以下三點(diǎn): (1)飛船在不同軌道上的周期不同。 (2)確定橢圓軌道半長(zhǎng)軸的大小。 (3)應(yīng)用開普勒第三定律列方程。,借題發(fā)揮 開普勒第三定律是解決有關(guān)天體運(yùn)動(dòng)問題的重要方法,對(duì)于圓軌

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論