氣度恢弘的隆盛時代——熊陽光.ppt

2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,第3課 氣度恢弘的隆盛時代,上帝愛吃泡菜,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,一、學習目標,知道武則天和“開元盛世”的基本史實。 學習分析史料的基本技巧，并能夠獨立搜集“氣度恢弘的隆盛時代”這一觀點的材料 識記武則天、唐疆域圖等重要歷史圖片,通過對武則天和唐玄宗有關用人的史實的了解，明白“用賢則昌，失賢則亡” 的道理； 從唐朝氣度恢弘的盛世風采中增強民族自豪感，樹立為今天中華民族的振興而奮發(fā)讀書的決心。,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,猜猜看,她是繼位年齡最大的皇帝（67歲即位），又是壽命最長的皇帝之一（終年82歲）。 她是一位女詩人和政治家。也是一位書法家。 她，有著蘇東坡的大氣，有著李白的豪氣，有著李清照的才氣，有著歷代帝王的霸氣。她，揮一揮衣袖，輕輕的為盛唐續(xù)上了前無古人，后無來者的一筆。這一筆驚天動地，絕徹古今。 她是我國歷史上唯一的女皇帝。,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,她就是,13歲入宮，被唐太宗封為五品才人，賜號“武媚”，稱武媚娘 19歲，太宗死，武則天削發(fā)為尼，并與晉王李治相愛 26歲，再次入宮。 27歲，被立為皇后 36歲，執(zhí)掌朝政 67歲，稱帝，建國號“大周” 81歲，退位 82歲，病死,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,作為女政治家，武則天在哪些方面有著過人之處？她是如何鞏固其統(tǒng)治地位的？（可從政治、經濟、用人和法律等方面思考）,探究一：武則天不平凡的女人,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,打擊發(fā)對她的元老大臣，發(fā)展中央集權 改貞觀氏族志為姓氏錄 發(fā)展科舉制度 注重減輕農民負擔,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,知識鏈接科舉制,科舉制度，是中國古代讀書人參加人才選拔考試的制度。它是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制度創(chuàng)始于隋，確立于唐，完備于宋，而延續(xù)至元、明、清，前后經歷了1300年之久。它在中國歷史上起過重大的作用，有過廣泛的影響。科舉制度按種類劃分，主要有貢舉、制舉、武舉、童子舉等。其中，貢舉是定期舉行的，因此被稱作“?？啤保∈繑?shù)量最多，延續(xù)時間最長，社會影響也最大。,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,探究二：評價歷史人物,評價歷史人物應該實事求是，客觀公正?？此欠裼型苿由鐣倪M步，看他的功過，看他在不同時期的作為等。武則天作為我國歷史上唯一的女皇帝， 她的功過是非自己都難以評判，于是乎就樹了一個“無字碑”。那么你如何評判武則天其人呢？,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,開元初，上留心理道，革去弊訛，不六七年間，天下大理。河清海晏，物殷俗阜。 王讜唐語林,三、開元盛世,閱讀思考： 1. 哪些可說明“上留心理道，革去弊訛”？ 2. 哪些可說明“天下大理，河清海晏。 物殷俗阜”？,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,三、社會經濟繁榮,唐朝經濟繁榮表現(xiàn)在哪些方面？,促使唐朝經濟繁榮的因素有哪些？,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,唐朝社會經濟繁榮表現(xiàn),農業(yè)：曲轅犁和筒車灌溉技術的發(fā)明和使用促進了農業(yè)生產的發(fā)展,手工業(yè)：,人口：唐玄宗時，人口達到1000多萬戶,疆域：東至安東，西訖安西，北達蒙古高原，南抵南海,1、制瓷業(yè)：邢窯白瓷，越窯青瓷,2、紡織業(yè)：雙面錦,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,唐朝時，由于人民生活安定，農業(yè)生產得到很大恢復和發(fā)展，農業(yè)生產技術比以往也有所提高。唐朝的糧食以粟和稻谷為主，水稻廣泛采用育秧移植栽培技術，還大量栽種早稻，農業(yè)產量比以往明顯增大。,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,灌溉工具,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,曲轅犁,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,唐代以前的犁都是笨重的直轅犁，回轉困難，耕地費力。唐代農民在長期生產實踐中創(chuàng)造出一種輕便的曲轅犁，犁架小，便于回轉，操作靈活，既便于深耕，也節(jié)省了畜力。這種犁出現(xiàn)后逐漸得到推廣，成為最先進的耕具。耕犁至此基本定型，這是唐代勞動人民對耕犁的重大改進。,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,氣度恢弘的隆盛時代,想一想哪些歷史信息能夠說明唐朝是“氣度恢弘的隆盛時代”？請在課本中找出相關材料加以佐證。,1、農業(yè)：,2、手工業(yè)：制瓷業(yè)、紡織業(yè)等,3、人口：,4、疆域：,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,唐三彩,唐三彩是一種盛行于唐代的陶器，以黃、褐、綠為基本釉色，三彩又蘊含著多彩的意思，后來人們習慣地把這類陶器稱為“唐三彩”。唐三彩的誕生已有1300多年的歷史了，它吸取了中國國畫、雕塑等工藝美術的特點，采用堆貼、刻畫等形式的裝飾圖案，線條粗獷有力。,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,武則天,唐玄宗,貞觀遺風,開元盛世,社 會 經 濟 繁 榮,農 業(yè),手工業(yè),人 口,疆 域,氣度恢弘的隆盛時代,小結,2013年2月25日,贛榆縣石橋第二中學,課堂檢測,（1）唐朝是我國歷史上的“氣度恢弘的隆盛時代”，下列哪些盛世局面不屬于唐朝（） A 、開元盛世 B、貞觀之治 C、貞觀遺風 D、文景之治 （2）唐三彩造型美觀，釉色絢麗，不僅在唐代國內風行一時，而且遠銷海外。這里的“三彩”的含義是（ ） A、 黃、綠、白 B、多彩的意思 C、 專指三種特定的顏色 D、黃、綠、藍,D,B,2