天水圍循道衛(wèi)理小學(xué).ppt

天水圍循道衛(wèi)理小學(xué),家校合作分享,Tin Shui Wai Methodist Primary School,hk,建立家校合作的過程,一個(gè)信念 一個(gè)關(guān)係 一些配套,Tin Shui Wai Methodist Primary School .hk,信念篇一個(gè)信念,以人為本 的教育,學(xué)生,有獨(dú)特潛能 不放棄任何一個(gè),教師,家長(zhǎng),教育伙伴 共同承擔(dān),尊重與信任為基點(diǎn) 自由發(fā)揮所長(zhǎng),一個(gè)信念,教師,家長(zhǎng),學(xué)生,神經(jīng)語言程式學(xué)Neuro-Linguistic Programming (NLP) 信念及身份 (identity),一個(gè)信念,教師,家長(zhǎng),學(xué)生,神經(jīng)語言程式學(xué)Neuro-Linguistic Programming (NLP) 信念及身份 ( identity),信念及身份改變 看事物的角度亦改變,作好準(zhǔn)備,人本,學(xué)生,教師,家長(zhǎng),加以強(qiáng)調(diào)，肯定身份 建立關(guān)係，產(chǎn)生歸屬感,初步接觸 建立信念 訂定政策、培訓(xùn)活動(dòng),身份等同老師 對(duì)家長(zhǎng)助理的態(tài)度,家長(zhǎng)是龐大的資源 怎樣開始？,建立關(guān)係的方法,協(xié)助學(xué)生的 成長(zhǎng)和發(fā)展,陽光電話 / 家書 家長(zhǎng)日 / 課程晚會(huì),中秋晚會(huì) 新年晚會(huì) 親子旅行 英文之夜,家長(zhǎng)教育 天循家長(zhǎng)學(xué)院,家長(zhǎng) 支援網(wǎng)絡(luò),家長(zhǎng)義工,如何與家長(zhǎng)攜手合作,關(guān)係篇-三類的接觸,1.文字的接觸 家書 級(jí)書 班書 課程刊物 親子錦囊 天循報(bào),目標(biāo)：,忙碌的家長(zhǎng)也可透過書面文字了解學(xué)校: 學(xué)校發(fā)生的特別事情 課程介紹 各級(jí)的活動(dòng) 各班的特色,關(guān)係篇-三類的接觸,2.親身的接觸 陽光電話 家長(zhǎng)支援網(wǎng) 晚會(huì) 課程會(huì) 家長(zhǎng)會(huì) 戶外活動(dòng),目標(biāo)： 與老師建立關(guān)係: 開學(xué)初的介紹 班內(nèi)關(guān)係的凝固、傳遞訊息 聯(lián)誼 了解子女的學(xué)習(xí),目標(biāo)： 投入學(xué)校服務(wù)、增加歸屬感: 支援學(xué)校 建立分享的平臺(tái) 更了解學(xué)校運(yùn)作,3.參與的接觸 家長(zhǎng)義工 午膳助理 教具、壁報(bào)助理 戶外學(xué)習(xí)助理 故事姨姨 校車助理 圖書館助理 家長(zhǎng)學(xué)院 家長(zhǎng)教師會(huì) 家長(zhǎng)校董,關(guān)係篇-三類的接觸,關(guān)係篇-第三類的接觸,1.文字的接觸 家書 級(jí)書 班書 課程刊物 親子錦囊 天循報(bào),2.親身的接觸 陽光電話 家長(zhǎng)支援網(wǎng) 晚會(huì) 課程會(huì) 家長(zhǎng)會(huì) 戶外活動(dòng),3.參與的接觸 家長(zhǎng)義工 午膳助理 故事姨姨 校車助理 圖書館助理 家長(zhǎng)學(xué)院,面對(duì)的困難和挑戰(zhàn),時(shí)間 熱誠(chéng) 家長(zhǎng)教育,家校發(fā)展未來的路向,重整家長(zhǎng)義工，配合不同需要的家長(zhǎng),有計(jì)劃的召募義工 發(fā)展不同的家長(zhǎng)專長(zhǎng) 預(yù)早在學(xué)期初通知家長(zhǎng)各級(jí)的活動(dòng),義工召募表格 愛心家長(zhǎng)隊(duì) (如家長(zhǎng)沒有時(shí)間駐校當(dāng)值，又想?yún)f(xié)助各級(jí)活動(dòng)進(jìn)行，可按個(gè)人的興趣或?qū)ｉL(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)) a 教具製作 b 電腦文書處理 c 闖關(guān)活動(dòng) d 講故事(英語、粵語),義工召募表格(各級(jí)活動(dòng)舉例),f 協(xié)助帶領(lǐng)各級(jí)全方位主題活動(dòng),提升家長(zhǎng)的熱誠(chéng),: 家長(zhǎng)教育 建立交流的平臺(tái) 增加課程的透明度: 引入各級(jí)活動(dòng)協(xié)助,增加新鮮感提升家長(zhǎng)的熱誠(chéng),家長(zhǎng)教育,鼓勵(lì)、表揚(yáng)家長(zhǎng) 優(yōu)化家長(zhǎng)教育,支持和表揚(yáng)家長(zhǎng) 透過家長(zhǎng)教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能,家書(一),親愛的家長(zhǎng)： 記得去年第一封家書提及美國(guó)911遇襲事件，一年過後，仍有許多報(bào)導(dǎo)。最深刻其中一張報(bào)紙版頭印出了許多初生嬰兒，細(xì)看內(nèi)文，才知這全都是死難者的遺腹子 我想我們真的要珍惜眼前的一切,家書,我們希望學(xué)生亦學(xué)習(xí)珍惜身邊一切，包括家人、老師、同學(xué)我們沒有太豐富的節(jié)目，亦沒有太豐富的表演，我們只希望各家長(zhǎng)帶著自己的小朋友到校，各人預(yù)備一點(diǎn)食物，可以是應(yīng)節(jié)的食物，可以是其他，就讓我們的同學(xué)學(xué)習(xí)與人分享，可以與人分享友誼，可以與人分享佳節(jié)的歡樂。,家書(二),最後，相信大家都有意近日的新聞報(bào)導(dǎo)，5 月12 日中午，正當(dāng)大家享受假期 的時(shí)候，我們的祖國(guó)四川卻發(fā)生克特制7.8 級(jí)的大地震，當(dāng)中有以萬計(jì)的生 命被奪去，無的家園被摧毀，災(zāi)民正處?kù)端罨馃嶂小，F(xiàn)時(shí)的災(zāi)情十分嚴(yán)峻，極 需大家伸出援手，除希望大家能在禱告中記受災(zāi)的民眾，亦希望大家能踴躍捐 款，大家可從以下途徑捐款：,各級(jí)級(jí)書舉例,親愛的三年級(jí)家長(zhǎng)： 開學(xué)至今已接近一個(gè)月了，藉此級(jí)書我們希望與大家分享每段期間孩子在校的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容及有關(guān)本級(jí)的訊息。 開學(xué)首兩週，我們集中培養(yǎng).另外，為了幫助孩子養(yǎng)成交齊功課的良好習(xí)慣，我們制定了以 下一些措施並將於九月十九日開始，希望家長(zhǎng)們也可以配合，程序如下： 每次當(dāng)學(xué)生欠交功課時(shí)，老師會(huì)用藍(lán)筆或紅筆在手冊(cè) 上作記錄，並將資料輸入電腦內(nèi)。 老師會(huì)致電家長(zhǎng)，欠交功課的學(xué)生，即日放學(xué)留校補(bǔ)做功課。(留校至當(dāng)天4：30；星期三3：35)，以作補(bǔ)償,級(jí)書,課堂內(nèi)建議聯(lián)絡(luò)老師的時(shí)間安排(三年級(jí)),