小學(xué)五級(jí)英語下冊(cè)第八冊(cè)教材分析.ppt

小學(xué)五年級(jí)英語下冊(cè)（第八冊(cè)）教材分析,房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 張麗蓉,學(xué)習(xí)新的義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)部分內(nèi)容,課程理念的比較,傳授，講解，記憶,啟發(fā)，思考，探究,課本中心 課堂中心 教師中心,活動(dòng)中心 任務(wù)中心 學(xué)生中心,TS(s) SS SSs SsSs,TS; TSs,被動(dòng)聽講, 死記硬背,積極參與 合作學(xué)習(xí),知識(shí)傳授者，課堂控制, 組織者,學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者、資源提供者,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整齊劃一,面向全體，尊重差異,知識(shí)本位,發(fā)展本位,二級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 聽,1. 能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽懂簡(jiǎn)單的話語或錄音材料； 2能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事； 3能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問； 4能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。,能,二級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 說,1能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達(dá)意； 2能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話； 3能運(yùn)用一些最常用的日常用語（如問候、告別、致謝、道歉等）； 4能就日常生活話題作簡(jiǎn)短敘述； 5能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡(jiǎn)單的小故事。,能,二級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 讀,1能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 2能根據(jù)拼讀規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞； 3能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令； 4能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息； 5能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 6能正確朗讀所學(xué)故事或短文。,能,二級(jí)語言技能標(biāo)準(zhǔn) 寫,1. 能正確地使用大小寫字母和常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 2能寫出簡(jiǎn)單的問候語和祝福語； 3能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的語句。 （原為根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述）,能,二級(jí)語言知識(shí)標(biāo)準(zhǔn),功 能,話 題,二級(jí)語音知識(shí)標(biāo)準(zhǔn),1正確讀出26個(gè)英文字母； 2了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律； 3了解單詞有重音，句子有重讀； 4了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。（X語音清楚，語調(diào)自然）,二級(jí)詞匯知識(shí)標(biāo)準(zhǔn),1. 知道單詞是由字母構(gòu)成的； 2. 知道要根據(jù)單詞的音、義、形來學(xué)習(xí)詞匯； 3. 學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語，并能初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)二級(jí)規(guī)定的相應(yīng)話題。,1在具體語境中理解以下語法項(xiàng)目的意義和用法： 名詞的單復(fù)數(shù)形式和名詞所有格； 人稱代詞和形容詞性物主代詞； 一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)和一般 將來時(shí)； 表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的常用介詞； 簡(jiǎn)單句的基本形式。 2在實(shí)際運(yùn)用中體會(huì)以上語法項(xiàng)目的表意功能。,二級(jí)語法知識(shí)標(biāo)準(zhǔn),二級(jí)功能知識(shí)標(biāo)準(zhǔn),理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：?jiǎn)柡?、介紹、告別、請(qǐng)求、邀請(qǐng)、致謝、道歉、情感、喜好、建議、祝愿等。,理解和運(yùn)用有關(guān)下列話題的語言表達(dá)形式：個(gè)人情況、家庭與朋友、身體與健康、學(xué)校與日常生活、文體活動(dòng)、節(jié)假日、飲食、服裝、季節(jié)與天氣、顏色、動(dòng)物等。（刪除了植物，玩具）,二級(jí)話題知識(shí)標(biāo)準(zhǔn),五年級(jí)英語第八冊(cè)教學(xué)應(yīng)注意的問題：,加強(qiáng)聽力訓(xùn)練： 1.聽短文提取信息 2.聽短文書寫信息：教材P21,p33,p45 期中、期末考試新增題型,關(guān)注新的聽力題型：,Student Card Name: _ Age: _ Country: America Height: cm Class: _ Favorite sport: _,解決方法: 指導(dǎo)學(xué)生觀察圖，了解聽力背景。 聽關(guān)鍵詞理解短文大意及主要信息 加強(qiáng)常用單詞、短語、常用句式的 書寫訓(xùn)練及記憶,加強(qiáng)閱讀策略指導(dǎo)，提高閱讀能力：,1.充分利用故事教學(xué)的語篇材料作為最簡(jiǎn)單的閱讀材料。 2.較好利用Talk Together內(nèi)容，提取對(duì)話中的信息 3.充分利用“The Emperors New Clothes”,強(qiáng)化閱讀策略指導(dǎo)。 4.找些適當(dāng)?shù)恼n外閱讀材料，每周做2-3篇。,具體方法： Pre-reading：激活學(xué)生的閱讀興趣，引出話題,交流與討論活動(dòng) 觀察與預(yù)測(cè)活動(dòng) 問題引導(dǎo) 滲透文化背景知識(shí),While-reading,快速略讀，了解大意 （抓主題句理解大意 Unit8 Passage） 快速尋讀，獲取信息（回答事實(shí)性問題，回答推理性問題） 細(xì)心精讀，關(guān)注細(xì)節(jié) 將信息圖表化：書p48 構(gòu)畫文章結(jié)構(gòu):p24，p60短文 推測(cè)文意 通過上下文猜測(cè)詞義 利用插圖理解故事內(nèi)容 認(rèn)真思考，理清含義：對(duì)信息進(jìn)行分析、推理、歸納，判斷，評(píng)價(jià)，獲取文章的隱藏含義 合作閱讀，相互促進(jìn)（感悟文章的內(nèi)容）,Post -reading,說的活動(dòng):與語篇話題相同的口頭作文 根據(jù)提煉的主要信息框架復(fù)述課文 寫的活動(dòng)：完成與課文內(nèi)容相關(guān)的書寫練習(xí)，如Answer the question.Read and circle等練習(xí)。 筆頭作文，仿寫。 積累活動(dòng)：積累詞匯、句式及結(jié)構(gòu)。,加強(qiáng)寫的能力培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。 關(guān)注寫的內(nèi)容：?jiǎn)卧~、詞組、句子、短文 加強(qiáng)策略指導(dǎo)： 字母的占格、單詞大小寫、詞組 句子書寫：首字母、標(biāo)點(diǎn)、詞間距 短文的書寫：人稱、時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí)的第三人稱單數(shù)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的be動(dòng)詞)、單復(fù)數(shù)、 成段落; 寫全信息。 分層指導(dǎo)，同學(xué)間糾錯(cuò)。 重展示，設(shè)目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng),讀準(zhǔn)字母的名稱音； 讀單詞和短語時(shí)元音的發(fā)音到位，單詞的重音；是否了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律 朗讀文段時(shí)的流暢性（停頓，連讀）按意群拼讀 看圖描述圖片：內(nèi)容切題，句子連貫 句子的豐富性，避免背的痕跡,加強(qiáng)功能句和語法知識(shí)的訓(xùn)練：,1.指導(dǎo)學(xué)生自主整理的功能句。 2.創(chuàng)設(shè)語境口頭操練或筆頭書寫功能句。 3.語法知識(shí)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生語感。 4.適當(dāng)?shù)闹v解一些應(yīng)試技巧。,詞匯的積累和運(yùn)用：,基本原則：呈現(xiàn)、理解、操練、應(yīng)用 在語境中學(xué)習(xí)詞匯 課本中Words to learn保底（發(fā)音，構(gòu)成，分類，應(yīng) 用） 認(rèn)讀故事教學(xué)、會(huì)話教學(xué)、語篇教學(xué)中的詞匯，理解意義為主 認(rèn)讀題目要求中的詞匯,重視語音知識(shí)教學(xué),了解簡(jiǎn)單