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精簡活化 提高教學(xué)的有效性 以幼兒園音樂教育活動指導(dǎo)為例,主 講 : 魏 敏,經(jīng)驗分享,目錄,對有效性的理解,1,課程定位,2,3,課程模式,課程理念,4,5,陳述性知識的教學(xué)案例,程序性知識的教學(xué)案例,6,是什么、為什么、怎么樣,怎么做,對“有效性”的理解,啟動,教育教學(xué)感覺,教育教學(xué)能力,持續(xù)發(fā)展,幼兒園教育活動指導(dǎo),Page 4,六法,三學(xué),教育實踐,核心課程,理論課,課程定位,實踐課,理論實踐 一體化,幼兒園教育活動指導(dǎo),幼兒園教育活動指導(dǎo),幼兒園教育活動指導(dǎo),幼兒園教育活動指導(dǎo),幼兒園教育活動指導(dǎo),Page 5,定位,固化的課本 活的教學(xué)資源 理論 實踐 教育技能發(fā)展,課程定位,做中學(xué) 做中教,幼兒園教育活動指導(dǎo),以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向 ，以技能為目標,課程理念,以活動帶動理論學(xué)習(xí),幼兒發(fā)展特性,行動在前 感性體驗在前,低耗高效原則,師生 教學(xué) 積累產(chǎn)出,女性學(xué)習(xí)特性,直觀感性 擅長形象思維,Page 6,幼兒園教育活動指導(dǎo),課程理念,課程模式,理實一體,理論講授,為什么,操作式模擬,怎么做,體驗式模擬,橋梁,Page 7,幼兒園教育活動指導(dǎo),直觀理解,范式,課程模式,Page 8,學(xué)習(xí)經(jīng)驗的鋪墊,（1）模擬活動，初步體驗 （2）互動討論，理論梳理 （3）活動拓展，深化體驗,體驗式模擬教學(xué),（4）延伸操作，學(xué)習(xí)內(nèi)化,課程模式,操作案例，活動激趣 問題驅(qū)動，理論學(xué)習(xí) 舉一反三，拓展視野 自行操作，形成技能,學(xué),幼兒園教育活動指導(dǎo),把握師范教育的特點師范性 融入幼兒園教學(xué)的特點幼稚化,體驗式模擬教學(xué),體驗學(xué)習(xí),模擬教學(xué),試教,Page 9,課程模式,目錄,對有效性的理解,1,課程定位,2,3,課程模式,課程理念,4,5,陳述性知識的教學(xué)案例,程序性知識的教學(xué)案例,6,學(xué)前教育發(fā)展方向和最新動態(tài),課程建設(shè)四化 專業(yè)理論

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