福建省永安市第三中學2019屆高三歷史上學期第三次月考（12月）試題（含解析）.docx

福建省永安市第三中學2019屆高三歷史上學期第三次月考（12月）試題（含解析）考試時間：90分鐘 滿分：100分一、單選題（本大題共24小題，共48分）1.秦漢時期設立了朝議制度，凡遇軍國大事，皇帝往往“下其議”于群臣，議定的結果，通常由宰相領銜上奏，最后必須經皇帝裁決，方能施行。這一制度A. 表明軍國大事最終由朝臣議定B. 反映了皇權與相權的矛盾C. 起到了限制、監(jiān)督皇權的作用D. 有利于皇帝決策時集思廣益【答案】D【解析】試題解析：本題主要考查秦漢時期的政治，旨在考查正確評述相關史實的能力。A、C兩項的表述均與題目中的信息“軍國大事最后必須經皇帝裁決，方能施行”不符，故排除；題目中未涉及皇權與相權間的矛盾，故排除B項；由題目中的信息“軍國大事議于群臣”可知該制度有利于集思廣益，減少皇帝決策的失誤，故選D。2.史記記載，西漢前期，從事農牧業(yè)、采礦業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的人，通過自己的努力和智慧而致富，“大者傾郡，中者傾縣，下者傾鄉(xiāng)里者，不可勝數”。這反映了當時A. 義利觀發(fā)生根本改變B. 朝廷注重提高工商業(yè)者地位C. 經濟得到恢復和發(fā)展D. 地方豪強勢力控制了郡縣【答案】C【解析】明朝，在商品經濟的不斷發(fā)展下，人們逐漸改變了原有的義利觀，逐利成為風尚，材料也沒有涉及當時人們思想觀念的變化問題，A項說法與史實不符。漢代推行重農抑商的政策，故B項錯誤。漢初通過“休養(yǎng)生息”政策使經濟得以恢復和發(fā)展，出現了材料中的“大者傾郡，中者傾縣，下者傾鄉(xiāng)里者，不可勝數”的現象，故答案選C項。材料表明富商的發(fā)展態(tài)勢，并未涉及政治權利問題，故排除D項。【考點定位】中國古代經濟的基本結構與特點古代手工業(yè)和商業(yè)的進步漢初經濟發(fā)展點睛：本題主要考查學生閱讀材料并運用基礎知識解決問題的能力，解答的關鍵是對材料內容的準確解讀。本題難度不大，首先結合材料內容，判斷出D項是無關項。結合所學知識判斷A、B說法錯誤。3.朱熹在四書章句集注中說：“蓋國以民為本，社稷亦為民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其輕重如此。”這一說法（ ）A. 強調了君主至尊的觀念 B. 體現了儒家傳統的民本思想C. 呼應了“存天理，滅人欲”的主張 D. 推動了儒家思想的新發(fā)展【答案】B【解析】據題干中引文可知，朱熹認為國家以民為本，社稷是為民而設立，而君主的地位，取決于國家社稷的存亡。民既然為國家的根本，那么統治者就要努力去爭取民心，從而體現了儒家傳統的民本思想，故B項正確；材料中強調君主的地位取決于國家社稷的存亡，并非強調君主至尊的觀念，故A項排除；依據已學知識可知，“存天理，滅人欲”旨在強調用儒家倫理道德規(guī)范約束人的行為，維護封建統治，與題干中的民本思想不合，故C項排除；材料中強調的是民本思想，在春秋戰(zhàn)國時期就已經存在，與“新發(fā)展”不合，故D項排除?！久麕燑c晴】中國古代的民本思想是儒家思想的重要內容，是中國優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，始于夏商周時期，發(fā)展于春秋戰(zhàn)國時期，定型于漢代，此后歷朝歷代雖有所演變，然而其思想主旨始終沒有變化，一定程度上能夠使人民安居樂業(yè)，促進了中國封建社會發(fā)展，但民本思想也有其階級和歷史的局限性，是為了鞏固封建專制統治而提出的。在當今構建和諧社會的背景下，中國古代的民本思想仍具有很重要的借鑒意義?！驹囶}分析】本題以民本思想為核心內容，體現的是以民為本的思想，折射出時代特點群眾路線，人民群眾的歷史主體地位，黨始終是群眾利益的最忠實的代表。因此在備考復習的過程中需要把現實與熱點聯系起來，從歷史的角度思考分析，從而能夠在考試時得心應手4.下圖是西周與戰(zhàn)國兩個時期相同文字的不同寫法，反映出字形發(fā)生了變化，促成這一變化的主要因素是A. 文字的頻繁使用B. 書寫材料的不同C. 各國變法的實施D. “書同文”的推行【答案】A【解析】從圖片材料可以看出，從西周到戰(zhàn)國漢字的演變特點是由繁到簡。結合所學知識可知，戰(zhàn)國時期私學的不斷興起，同時各諸侯國間的交流不斷加強，為了方便交流，出現了漢字這一變化，故選A。戰(zhàn)國時期，隨著書寫工具的變化，字體也發(fā)生了變化，但B不是主要因素。C與材料無直接關系。D是秦統一后推行的?！究键c定位】古代中國的科學技術與文學藝術漢字的演變和書畫的發(fā)展古代漢字的演變點睛：本題主要考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識解決問題的能力。本題以中國古代漢字的演變?yōu)榍腥朦c，考查中國古代政治、經濟及戰(zhàn)國時期諸侯爭霸戰(zhàn)爭的影響。小切口，但需要學生有大范圍的知識體系，且本題以圖片的方式呈現考查了學生獲取圖片信息的能力。本題學生易選D項，原因是受圖片信息的誤導和學生思維定式的局限性的影響。5.在古代雅典，官員就職前須宣誓保證依法履行職責，陪審員須宣誓保證公正審判，年滿18歲的青年男子須參加成人宣誓儀式才擁有公民的權利和義務，這些宣誓旨在A. 限制權力濫用B. 防止官員腐敗C. 培育權利觀念D. 增強責任意識【答案】D【解析】“限制權力濫用”應當是在權利行使機制上要有約束制度，或是權力之間的相互制約。材料說的是官員在就職前和18歲男子在行使公民權利前，材料“官員就職前須保證依法履行職責，陪審員須宣誓保證公平審判”體現了古代雅典的這些宣誓旨在增強公民的責任意識，所以D項正確、A項不正確。B項不符合題意。材料體現了公民行使權利的同時也要履行相應的義務，故C項說法不全面?！究键c定位】古代希臘、羅馬的政治制度雅典民主政治雅典民主政治的特點點睛：本題考查學生閱讀材料分析問題的能力。學生很容易選擇A項。初讀材料感覺題目并不難，但本題不能用排除法來完成，完全依靠學生對材料的理解。它與以往的考查點有所不同，不是簡單的以雅典民主制度的相關內容為切入點，而是通過設置材料情境，這個情境具有很大的迷惑性，學生需要正確的理解A、D兩項才能得出答案。6.“他承認人為萬物尺度，同時認為是理性而非感覺才是人最重要的品質。反對真理的相對性，他認為人們能夠發(fā)現獨立于人類欲望之正確和公平的恒久原則。在教育方法上，他反對死記硬背，而是不斷地提出問題讓人們去思考?！毕铝羞x項屬于材料中“他”主張的是A. 人的感覺是萬物尺度B. 教育使人認識美德C. 人非達到目的的工具D. 法律是理性的體現【答案】B【解析】從“他承認人為萬物尺度，同時認為是理性而非感覺才是人最重要的品質”可以看出這一思想體現出“有知識的人才是萬物的尺度”，因此“他”指的是蘇格拉底。A選項錯誤，應該是“知識”而不是“理性”；B選項說法正確，這是蘇格拉底的主張；C選項是康德的主張；D選項錯誤，蘇格拉底沒有強調法律。7.文藝復興思想家主張人追求財富和現世的幸福，啟蒙思想家考慮“要尋求一種結合的形式，使它能夠以全部共同的力量來防御和保護每個結合者的人身和財富?！睆闹锌梢钥闯鰡⒚伤枷爰宜伎嫉膯栴}與文藝復興時期相比，突出強調了A. 構建民權政府B. 批判神權統治C. 鼓吹人性解放D. 主張平等自由【答案】C【解析】啟蒙思想家思考的問題與文藝復興時期相比，突出強調了構建理性王國來保護每個結合者的人身和財富，故選A；BD項是共同點，不符合題意，排除；C項是不同點，但與題干材料無關，不符合題意，排除。點睛：本題考查啟蒙運動，啟蒙思想家為將要取消封建制度的新社會提出了種種設想，雖然對未來的政體設計上有所差異，但都主張實行憲政民主、三權分立、人權自由、公民平等、法律至上等。8.“從最早的時代起，就有機器給發(fā)明出來，它們極為重要，如輪子，如帆船，如風車和水車。但是，在近代，人們已發(fā)明了作出發(fā)明的方法，人們已發(fā)現了作出發(fā)現的方法。機械的進步不純是碰巧的、偶然的，而成為有系統的、漸增的，我們知道，我們將制造出越來越完善的機器?！边@一表述主要闡明A. 工業(yè)革命對人類社會的影響B(tài). 科學理論對工業(yè)發(fā)明的重要作用C. 機器的發(fā)明主要源自經驗D. 近代以前人們就發(fā)明了機器【答案】B【解析】【詳解】材料中文字說明人類很早就發(fā)明了機械，但直到近代工業(yè)革命的興起，機械發(fā)明和進步取得顯著成績并且日益走向系統化和精密化，科學理論與科技發(fā)明和制造才緊密地結合在一起，從中不難得出作者認為機械進步的必然性和近代工業(yè)革命有直接關系，故B項正確；材料沒有說明工業(yè)革命對人類社會的影響，故A項錯誤；C項第一次工業(yè)革命發(fā)明的特點，排除；D項不是題意強調的重心所在，排除。9.雨果在小說九三年中描述1793年法國唯一的最高權力機關國民公會，“既是正式選舉會議又是十字街頭，既是權威機關又是平民大眾，既是法庭又是被告”。這里的國民公會所體現的政治理念是A. 三權分立B. 君主立憲C. 人民主權D. 法律至上【答案】C【解析】依據題干“又是平民大眾”可知國民公會是由平民大眾組成，代表人民，而它同時又是權威機關，又是法庭可知，人民享有極大主權，C項符合題意；三權分立是美國最早實行，建立起聯邦制政府；由題干唯一的最高權力機關國民公會可知，沒有君主，所以不是君主立憲；題干沒有體現法律至上的觀點。由此分析ABD不合題意，故此題選C。10.貝爾納在歷史上的科學中提到：“從法拉第發(fā)現后到愛迪生的應用，中間隔了五十年，并非由于科學或技術的滯后，而主要是由于經濟的和社會的原因。十九世紀中葉還無法可以使得有組織地利用科學的意圖達到能生利的階段。”貝爾納旨在說明A. 科技成果轉化為生產力的周期越來越長B. 理論轉化為生產應用所需的條件是逐步形成的C. 科學理論的發(fā)展是社會經濟發(fā)展的結果D. 法拉第的發(fā)現源于社會生產的直接推動【答案】B【解析】【詳解】材料中“中間隔了五十年，并非由于科學或技術的滯后，而主要是由于經濟的和社會的原因。十九世紀中葉還無法”，表明隨相關條件的改善，轉化周期會逐步變短，故B項正確；材料中“十九世紀中葉還無法可以使得有組織地利用科學的意圖達到能生利的階段”表明了開始轉化階段周期長的原因，以后隨著該原因條件的改善，生利轉化周期就越來越短，故A項錯誤；材料說明法拉第發(fā)現到十九世紀中葉還無法有組織地利用科學的意圖達到能生利的階段的原因，C項與材料主旨不符，排除；材料中分析法拉第的發(fā)現“應用”的滯后，沒有涉及法拉第的發(fā)現“源于”什么，故D項錯誤?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“十九世紀中葉還無法可以使得有組織地利用科學的意圖達到能生利的階段”，緊扣關鍵信息分析解答即可。11.史學研究受時代和社會環(huán)境的制約與影響。表所列為1949-1978年間國內史學界發(fā)表的關于太平天國運動、義和團運動、戊戌變法和辛亥革命的專題研究論文數量，它反映了這一時期學者們研究的不均衡性。表中“丁”指的是A. 太平天國運動B. 義和團運動C. 戊戌變法D. 辛亥革命【答案】C【解析】【詳解】1949-1978年間國內史學界受蘇聯史學界影響，史學研究的指導史觀是階級斗爭史觀，也就是革命史觀。太平天國運動、義和團運動、辛亥革命都是以暴力形式進行的反封建反侵略的斗爭，與當時的史學氛圍相符合，不會是最少的，故排除ABD；戊戌變法是通過改良的方式進行的變法，顯然與當時的史學氛圍不相符合，故論文數量最少，C項正確。12.史學研究受時代和社會環(huán)境的制約與影響。表所列為1949-1978年間國內史學界發(fā)表的關于太平天國運動、義和團運動、戊戌變法和辛亥革命的專題研究論文數量，它反映了這一時期學者們研究的不均衡性。表中“丁”指的是研究專題論文數量（篇）甲722乙287丙614丁96A. 太平天國運動B. 義和團運動C. 戊戌變法D. 辛亥革命【答案】C【解析】【詳解】1949-1978年間國內史學界受蘇聯史學界影響，史學研究的指導史觀是階級斗爭史觀，也就是革命史觀。太平天國運動、義和團運動、辛亥革命都是以暴力形式進行的反封建反侵略的斗爭，與當時的史學氛圍相符合，不會是最少的，故排除ABD；戊戌變法是通過改良的方式進行的變法，顯然與當時的史學氛圍不相符合，故論文數量最少，C項正確。13.著名學者茅海建在天朝的崩潰一書中寫道：在簽訂南京條約的過程中，英國外交家們極為重視條約中的字句和語法，而清朝官員并不細加審查，一覽即了，他們反倒重視文件措辭、格式是否謙卑恭敬，重視互相見面到底是鞠躬還是下跪。這從本質上反映A. 缺乏近代外交經驗B. 不了解世界形勢C. 兩國治理秩序差異D. 不懂得國際公法【答案】C【解析】由材料“英國外交家們極為重視條約中的字句和語法，而清朝官員并不細加審查，一覽即了，他們反倒重視文件措辭、格式是否謙卑恭敬，重視互相見面到底是鞠躬還是下跪”本質上反映近代資本主義國建與傳統封建國家之間的國家治理的差異，故選C。ABD只是外在的表象的差異，排除。14.19世紀60年代，江浙地區(qū)出現了“蠶事乍畢絲事起，鄉(xiāng)農賣絲爭赴市番舶來銀百萬計，中國商人皆若狂遂使家家置紡車，無復有心種菽粟”的現象。它反映出A. 資本輸出成為列強侵華的主要手段B. 開埠通商促進了江浙地區(qū)民族工業(yè)的發(fā)展C. 中國對外貿易由入超變?yōu)槌龀珼. 市場擴大刺激了江浙地區(qū)絲織業(yè)發(fā)展【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生解讀題干材料，獲取有效信息，給予歷史事物正確認知和準確判斷的能力。由材料關鍵信息“商人皆若狂”、“家家置紡車，無復有心種菽粟”，可知，商業(yè)發(fā)展對傳統農業(yè)的沖擊，江浙地區(qū)人民熱衷于投資絲織業(yè)。據此，可知，ABC三項均與題干材料主旨不相符合，排除。本題正確答案選D?？键c：近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發(fā)展民族工業(yè)的曲折發(fā)展江浙地區(qū)絲織業(yè)的發(fā)展15.下表從一個方面反映了中國民族工業(yè)的發(fā)展狀況。造成這種狀況的主要原因是A. 全面抗戰(zhàn)運輸物資的需要B. 帝國主義放松對華經濟侵略C. “國民經濟建設運動”的促進D. 中美友好通商航海條約的簽訂【答案】C【解析】【詳解】根據表格信息可知，1928-1935年南京國民政府統治前期民族工業(yè)發(fā)展迅速，主要是因為南京國民政府推行了“國民經濟建設運動”，推動了民族工業(yè)發(fā)展，C項正確。1937年全面抗戰(zhàn)開始，排除A。一戰(zhàn)期間，帝國主義放松對華經濟侵略，該時期日本加緊侵華，排除B。1946年，南京國民政府和美國簽訂了中美友好通商航海條約，與材料不符，排除D?！军c睛】抓住材料時間“1928-1935”，根據表格信息總結“中國輪船發(fā)展情況”，結合民族工業(yè)發(fā)展的史實分析材料和選項即可知道民族工業(yè)發(fā)展的主要原因。16.1903年，張之洞等擬奏定學堂章程，其中規(guī)定禁止使用“團體”“膨脹”“舞臺”“影響”“組織”“運動”“報告”“觀念”等新名詞，其根本目的在于A. 抵制維新思想的傳播B. 保證民族語言的純潔性C. 反對向西方學習D. 維護傳統的意識形態(tài)【答案】D【解析】從禁止使用的名詞來看都是一些外來詞和新名詞，因此禁止使用的目的是維護傳統的文化和意識形態(tài)，因此本題選擇D選項。A選項錯誤，梁啟超使用一個進步人士，宣傳維新思想；B選項錯誤，這不僅僅針對語言內容，更深層次的內容要被發(fā)掘；C選項錯誤，這與材料的含義明顯相悖。17.博物、物理、化學等自然科學課程從清末開始列入中學課程，如圖顯示中學自然科學課程比重的演變情況。據此，下列表述正確的是A. 1902年自然科學課程的設置標志著中國教育近代化的啟動B. 1922年自然科學課程比重體現了“五四”時期科學思潮興起C. 1929-1936年自然科學課程比重表明國民政府重視科學教育D. 自然科學課程比重的變化反映了清末民國時期輕視人文教育【答案】C【解析】依據已學知識可知中國傳統的是私塾教育，只有洋務運動時期開始創(chuàng)辦新式學校，培養(yǎng)翻譯、軍事和科技人才，故A項表述不合史實；B項1922年相比于1912年自然科學課程比重下降，因此不能體現五四時期科學思潮興起；南京國民政府建立之初, 強化對社會教育發(fā)展的重視,并視其為“立國之本”,制定了有關社會教育行政、經費、法規(guī)等方面的政策文件,形成了由中央到省再到市縣一級的統一的行政體系,為其提供經濟上的扶持和法律上的保障,其規(guī)模、組織更加完備,教育內容更為廣泛,對近代中國社會教育的發(fā)展產生了重大影響，故C項的表述符合題意及史實；甲午中日戰(zhàn)爭后，社會重視人文教育，D項表述太過絕對。18.1924年，吉諾維耶夫在俄共（布）十三大上所作的政治報告中強調“不會再有因新經濟政策而采取的退卻”.此后，黨的許多領導人也紛紛表示，反對“扼殺社會主義因素而復活資本主義”.這表明當時他們認為，新經濟政策A. 已經完成了恢復經濟的任務B. 是特殊時期被迫做出的暫時妥協C. 是建設社會主義的正確道路D. 應該為戰(zhàn)時共產主義政策所取代【答案】B【解析】試題分析：1925年，蘇俄的國民經濟基本得到恢復，B項時間不符；材料中許多領導人都表示對新經濟政策的不滿，因此C項本身正確，但并不是這些人的看法，答案為A；正是由于戰(zhàn)時共產主義政策造成了經濟危機和政治危機，因此才被新經濟政策取代，D項錯誤。故答案選D。考點：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策新經濟政策19. 1952年到1964年，蘇聯政府收購谷物的平均價格指數提高了7.48倍，收購畜產品的價格指數提高了15.69倍。這是( )A. 推行農業(yè)集體化導致的變化B. 適應“加速發(fā)展戰(zhàn)略”的需要C. 應對世界農產品價格波動的措施D. 調整農業(yè)政策的結果【答案】D【解析】試題分析：1952年1964年是赫魯曉夫執(zhí)政期間，他把經濟改革的重點放在農業(yè)方面。取消農產品的義務交售制，實行收購制，提高收購價格，增加農民收入。所以本題選D。考點：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革赫魯曉夫改革20.1930年，美國通過了極端貿易保護主義的“斯穆特-霍利關稅法案”。該法案提高了890種商品的進口稅率，一經實施即有33個國家提出抗議，隨后各主要資本主義國家大幅度增加關稅，引發(fā)了全面的貿易戰(zhàn)。當時這種措施體現了國家壟斷資本主義的特征加劇了世界經濟的下滑誘發(fā)了國際自由貿易體系的崩潰推動了本國經濟的恢復A. B. C. D. 【答案】C【解析】【詳解】國家壟斷資本主義是壟斷資本和國家政權密切結合的資本主義，其特征有壟斷資本與國家政權相結合，追求的是國家壟斷利潤，資本經濟實力雄厚，資本社會化達到新的高度。材料所述內容并不能體現其特征。故項錯誤。歐美各國實行貿易保護主義，提高關稅，會導致國際貿易額下降，加劇經濟危機，損害國際貿易的健康發(fā)展，會誘發(fā)國際自由貿易體系的崩潰。故、項正確。貿易保護主義不利于本國經濟健康持續(xù)發(fā)展。故項錯誤。綜上所述，正確，錯誤，故答案為C。排除ABD三項。21.美國學者狄克遜韋克特在大蕭條時代一書中評價道：“在新政的這段蜜月期里，總統和人民之間是真正的愛情婚配，雙方也許都有少許的不理性，相信對方是絕對可靠的。但話說回來，這畢竟是超越邏輯的?！边@里“愛情婚配”體現“新政”A. 違背了自由主義經濟理念B. 站在了壟斷資本家的對立面C. 維護了廣大勞工的權利D. 借鑒了蘇聯計劃經濟經驗【答案】C【解析】“愛情婚配”指的是總統和人民之間的愛情婚配，即總統通過“新政”在一定程度上維護了廣大勞工的權利，選C是符合題意的，正確；材料體現的是維護廣大勞工的權利而非違背自由主義經濟理念，選項A不符合題意，排除；“新政”是維護壟斷資本家的利益而非在了壟斷資本家的對立面，選項B不符合題意，排除；材料不涉及計劃經濟經驗的信息，選項D不符合題意，排除；故本題選C。22.1976年，美、英、法等西方國家組成七國集團，協調經濟政策以解決世界經濟難題，俄羅斯加入后成為八國集團。1999年，八國集團國家和中國、巴西、印度等組成二十國集團，尋求合作以促進國際金融穩(wěn)定和經濟持續(xù)增長。從這一歷程可看出A. 世界格局的變化沖擊舊的世界經濟秩序B. 經濟全球化深入到貿易金融領域C. 越來越多的亞非拉國家進入世界體系D. 區(qū)域經濟集團從封閉走向開放【答案】D【解析】考點：第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變兩極格局瓦解和多極化趨勢的加強當今國際局勢23.20世紀50年代中期，美國一位著名黑人爵士樂演唱家，在美國新聞署的資助和安排下，多次赴美洲等地巡演，贏得了大量歌迷，很多人通過她的演唱知道了美國。美國政府機構支持該演唱家海外巡演的主要目的是A. 爭取國內黑人選民支持B. 展示美國的經濟實力C. 抵制不結盟運動的發(fā)展D. 與蘇聯爭奪中間地帶【答案】D【解析】材料中著重體現了美國通過黑人爵士樂演唱家來起到溝通的作用，讓美洲等地的人民了解美國，對美國產生好感，這是美蘇爭霸的在文化領域的反映，故答案為D項。AB項材料不能反映，排除；不結盟運動60年代初期正式形成，排除C項。24.世界銀行在1968年的貸款項目為62個，貸款總額為95億美元；1981年貸款項目為266個，貸款總額為124億美元出現這一變化是因為A. 新興獨立國家大量增加B. 各國關稅稅率明顯降低C. 美國西歐經濟實力下降D. 世界貿易組織大力推動【答案】A【解析】試題分析：本題考查學生調動和運用所學知識的能力。1981年世界銀行已經轉向全球性的發(fā)展援助，為成員國提供長期貸款和技術援助。隨著新興獨立國家大量增加，需要從世界銀行獲得更多發(fā)展需要的資金和技術支持，故A項正確；世界銀行屬于世界金融機構，與貿易體系中關稅稅率的降低無關，故B項錯誤；20世紀80年代隨著西歐聯合的深入，經濟實力顯著上升，故C項錯誤；世界貿易組織成立于1995年，故D項錯誤。所以答案選A?？键c：當今世界經濟的全球化趨勢二戰(zhàn)后資本主義世界經濟體系布雷頓森林體系25.有學者認為，迄今為止的經濟全球化僅僅是資本運動的全球化，而非經濟福音的全球化。西方資本的大規(guī)?？鐕\動將世界的生產和交換活動連為一體，但是從世界性的生產和交換活動中產生的經濟利益，卻沒有在全球合理分配。這一觀點旨在強調經濟全球化A. 表現為大規(guī)模的跨國運動B. 不利于世界經濟均衡發(fā)展C. 使生產和交換活動更密切D. 給發(fā)展中國家提供了機遇【答案】B【解析】從題干“但是從世界性的生產和交換活動中產生的經濟利益，卻沒有在全球合理分配”可以看出，作者旨在強調在世界經濟全球化的過程中帶來的利益失衡，由于科技水平和經濟實力相對較弱，發(fā)展中國家在國際競爭中常常處于不利境地，從而使發(fā)展中國家與發(fā)達國家貧富差距進一步拉大，故B正確；A、C、D不符合材料主旨，排除。二、材料解析題（本大題共3小題，共52分）26.閱讀材料，回答問題。材料一1933年富蘭克林羅斯福就任美國總統，不久，英國經濟學家凱恩斯專門給他寫了一封信，在信中他對羅斯福說：“您已經成為各國力求在現行制度范圍內運用明智試驗以糾正我們社會弊病的人們的委托人?！?935年，法國文學大師羅曼羅蘭應邀訪問蘇聯，后來他寫信給斯大林說：“我看到了一個強大的國家，整個國家在布爾什維克領導下跟千百種障礙做不斷的斗爭，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建設一個新世界?！闭幾噪娨暭o錄片大國崛起解說詞材料二聯邦政府成立聯邦剩余商品救濟公司，當市場供大于求，農產品價格低于目標價格時，就從農產品計劃參與者那里收購農產品以提高市場價格，反之則通過拋售農產品平抑市場價格。發(fā)放無追索權貸款和儲備剩余農產品構成常平倉計劃的主要內容。同時1938年農業(yè)調整法還規(guī)定農作物保險計劃，當農作物遇到不可抗拒的自然災害時，農業(yè)生產者能得到一定的賠償金。蔡東麗、謝加書論羅斯福新政時期的農業(yè)立法材料三斯大林認為，社會主義工業(yè)和個體小農業(yè)是完全不同的經濟，甚至是相互對立的，社會主義事業(yè)不能長期建立在兩個不同的基礎上，否則，總有一天會使整個國民經濟全部崩潰。斯大林選集下卷（1）結合材料一和所學知識，分析20世紀年代的美國和蘇聯受世界共同關注的主要原因分別是什么？（2）結合材料二、三，分別指出羅斯福和斯大林農業(yè)政策的內容，并結合所學知識分析二者的影響。（3）羅斯福和斯大林的農業(yè)政策有何相同點？二者的農業(yè)政策對我們深化改革有何啟示？【答案】（1）美國：羅斯福新政采取了國家干預經濟的政策，給資本主義國家擺脫經濟危機提供了一個新模式。蘇聯：在西方資本主義經濟危機的背景下，蘇聯通過五年計劃的實行，逐步實現社會主義工業(yè)化成為工業(yè)強國（2）羅斯福：內容：建立常平倉計劃和農作物保險計劃。影響：保障了農業(yè)生產的穩(wěn)定，維護了農業(yè)生產者的利益，同時也有利于廣大消費者。其農業(yè)立法開創(chuàng)了美國乃至世界農業(yè)立法的一些基本制度, 具有劃時代的意義。斯大林：內容：對小農經濟進行社會主義改造，走農業(yè)集體化道路影響：為社會主義工業(yè)化奠定基礎；損害農民的積極性，導致工農業(yè)失衡，不利于經濟持續(xù)發(fā)展。（3）相同點：都主張國家對農業(yè)進行干預或調節(jié)，從而鞏固政權。啟示：實事求是和創(chuàng)新精神是改革取得成功的基礎；農業(yè)立法是保障農業(yè)發(fā)展的重要因素；改革是促進社會不斷進步的重要方式；農業(yè)是國民經濟的基礎部門，解決農業(yè)問題，有利于促進經濟發(fā)展。農業(yè)政策要充分考慮到農民利益。【解析】試題分析：（1）本題主要考察的是運用所學知識解決問題的能力。根據材料“20世紀30年代”并結合所學知識可知，美國：羅斯福新政采取了國家干預經濟的政策，給資本主義國家擺脫經濟危機提供了一個新模式。蘇聯：在西方資本主義經濟危機的背景下，蘇聯通過五年計劃的實行，逐步實現社會主義工業(yè)化成為工業(yè)強國。（2）本題主要考察的是運用所學知識解決問題的能力。根據材料“聯邦政府成立聯邦剩余商品救濟公司”“發(fā)放無追索權貸款和儲備剩余農產品構成常平倉計劃的主要內容”并結合所學知識可以得出羅斯福農業(yè)政策的內容及其影響。根據材料“社會主義工業(yè)和個體小農業(yè)是完全不同的經濟，甚至是相互對立的”并結合所學知識可知，斯大林農業(yè)政策的內容及其影響。（3）本題主要考察的是對知識的比較歸納能力。從第（2）問中可以得出羅斯福和斯大林的農業(yè)政策的相同點都主張國家對農業(yè)進行干預或調節(jié)，從而鞏固政權。根據材料和所學知識可以得出，我們深化改革實事求是和創(chuàng)新精神是改革取得成功的基礎；農業(yè)立法是保障農業(yè)發(fā)展的重要因素；改革是促進社會不斷進步的重要方式；農業(yè)是國民經濟的基礎部門，解決農業(yè)問題，有利于促進經濟發(fā)展。農業(yè)政策要充分考慮到農民利益。考點：俄國十月革命與蘇聯社會主義建設“斯大林模式”“斯大林模式”；羅斯福新政和當代資本主義的新變化羅斯福新政羅斯福新政的內容27.近代的民主思想和科學精神從歐洲興起后，傳播到全世界。國門洞開之后，中國也逐步走上學習西方的道路。閱讀下列材料，完成問題。材料一這種氛圍不可避免地產生了十八世紀占支配地位的觀念：科學方法是研究社會活動和自然現象的惟一可行的方法。由于具有自然屬性的世界正在被人認識，因此啟蒙思想家認為具有社會屬性的世界很快也可以用科學的方法去認識，這已成為一種共識?！久馈苛_伯特E勒納西方文明史材料二法律就是人類的理性法就是這個根本理性和各種存在物之間的關系，同時也是存在物彼此之間的關系。有一條基本規(guī)律，就是只有人民可以指定法律每個國家的政治法規(guī)和民事法規(guī)應該只是把這種人類理性適用于個別的情況。立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了：因為人們將要害怕這個國王或議會指定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。孟德斯鳩論法的精神材料三我們對西方文化和外國文化，當然要重視“拿來”，就是把外國的好東西“拿來”。這里涉及三個方面，物的部分、心物結合的部分、心的部分，都要拿。季羨林東學西漸與東化（1）材料一中推動“具有自然屬性的世界”被人認識的主要事件及其意義分別是什么？結合所學知識，歸納啟蒙運動時期人文主義的主要內涵。（2）根據材料二并結合所學知識，概述孟德斯鳩的法律思想。（3）根據材料三，結合史實說明近代中國是如何從“三個方面”將外國的好東西“拿來”的。【答案】（1）事件和意義：牛頓經典力學體系的建立。完成了人類對自然界認識史上第一次理論大綜合，促進了理性思想與啟蒙運動的發(fā)展。內涵：崇尚理性，肯定客觀世界的規(guī)律性；提倡科學，重視知識，反對愚昧；提倡“天賦人權”和“自由、平等、博愛”。（2）思想：法由理出；只有人民可以指定法律；法律必須保護每個人的人權；法律必須限制政府權力，防止政府獨裁；政治民主及人民自由的保證是分權；立法、行政、司法三權分立并相互監(jiān)督。（3）物的部分：洋務運動，創(chuàng)辦了中國