二年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10《Activities》教案1（新版）滬教牛津版.docx

Unit 10 Activities教案1教學(xué)目標(biāo)： （1） 知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀寫詞組play cards, make a bird，drive a car，play football等，能夠?qū)⒃~組與平時生活相運用。（2）能力目標(biāo)：能夠在認(rèn)識詞組的基礎(chǔ)上，熟練將詞組運用于句子之中，能夠準(zhǔn)確的用英文單詞的使用，不會將詞組記錯。（3）情感目標(biāo)：在通過身邊事物單詞的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：（2） 能夠聽、說、認(rèn)讀詞組play cards, make a bird，drive a car，play football并且能夠熟記所學(xué)句子。在問答題目練習(xí)中能夠及時反應(yīng)，運用單詞組成句子回答問題。在眾多物體中準(zhǔn)確辨認(rèn)單詞。教學(xué)難點：單詞與句子的結(jié)合運用較為難，新識得單詞較多，不利于運用。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件，教案。教學(xué)設(shè)計：Step1. Preparation Lead-in. T:我想問一下大家平常會做什么活動？ S1:.（老師開場提問學(xué)生問題）（設(shè)計意圖：通過提出問題讓學(xué)生獨立思考發(fā)現(xiàn)問題答案。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的注意力。）Step2. Presentation Lets get to learn some new phrases. （3） 教師展示新學(xué)詞組的圖片（play cards，make a bird，drive a car，play football），同時配上單詞及意思，讓同學(xué)跟隨老師大聲學(xué)讀單詞，同時將圖片與相對應(yīng)單詞相熟悉對應(yīng)。在將單詞與句型相結(jié)合起來，不斷操練單詞的熟悉度。（設(shè)計意圖：通過簡單直接的圖片展示能夠讓同學(xué)們更好的了解事物，了解單詞的意思，此時學(xué)生在腦中有一個直觀的映像，對各種活動詞組有一個更加直接明了理解，能夠讓同學(xué)們能夠在理解的基礎(chǔ)上記憶，重復(fù)朗讀單詞可以練習(xí)學(xué)生的發(fā)音，避免啞巴英語教學(xué)。） Step3. Practice 1. 做一個游戲。 名稱：金手指游戲的目的：培養(yǎng)兒童聽認(rèn)詞組的能力游戲的準(zhǔn)備：在進(jìn)行這個游戲前，學(xué)生一定要保證學(xué)習(xí)這個單詞不低于15次的輸入。游戲的具體操作：在對學(xué)生進(jìn)行一定量的輸入后，開始游戲，但是不是開始這個游戲，而是熱身游戲，一些設(shè)計的小游戲，這樣為更好的進(jìn)行這個游戲，彌補(bǔ)這個游戲的缺點做好準(zhǔn)備。T:boysandgirls,wewillplayaveryfunnygame,Goldentouch!Ifyouarethefirst,wewillcallyougoldentouchandgiveyourteam2points!（在初次進(jìn)行這個游戲的時候，我們一定要進(jìn)行紀(jì)律和規(guī)則的灌輸，確保游戲的順利進(jìn)行）T：在進(jìn)行游戲的時候，我們同學(xué)們，如果有人不遵守紀(jì)律，離開自己的座位，那么我們就不讓他參加游戲，也要給他們組扣分。游戲是叫兩個學(xué)生到黑板前，因為教師已經(jīng)帶讀了，他們對于詞組有了一定的認(rèn)識，那么，教師要做的工作就是去幫助學(xué)生鞏固。被叫上去的兩個學(xué)生面對黑板，教師在下面小聲的說一個單詞，下面的同學(xué)大聲的說出來，前面的兩個學(xué)生看哪個同學(xué)反應(yīng)最快，最先指到那個詞組。如果他們不能指出來，那么下面的同學(xué)連說三次，給他們?nèi)螜C(jī)會，如果他們還不能夠指出來，那么馬上換人。在這個游戲中，最大的優(yōu)點是：1）保證了每個學(xué)生都有事情做；2）幾乎包括了兒童心理學(xué)上包括的激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣的所有要素；3）培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義榮譽感。注意事項：（1）一定要保證剩下的學(xué)生有事情做，他們或者是裁判，或者上來代替老師主持，一定要通過各種手段來約束學(xué)生，比如誰坐的端正，誰就來參加下一場比賽，但是控制方面還是有問題，那么教師就要樹立：只要學(xué)生的行為不影響到正常的教學(xué)，學(xué)生的情感的表達(dá)是積極的，那么我們就應(yīng)該允許。 （2）也要時刻注意學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生逐步走向自己去管理自己，教師要及時表揚他們，讓他們時刻有成功感。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過趣味的游戲加深單詞印象，在快速記憶又一次能夠使得學(xué)生鍛煉自身速記能力，是的學(xué)生在記憶單詞的基礎(chǔ)上學(xué)會運用單詞，并不是孤立的片面的記憶單詞。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）2. 學(xué)生看圖片或根據(jù)對話將所空缺的句子或單詞補(bǔ)全。要運用之前所學(xué)知識。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過游戲，最大化的利用句型，同時最大化的將同學(xué)所學(xué)的單詞等知識融會在句型之中。將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。） St