動(dòng)物游戲之謎 (1).ppt

米泉一中 周林敏 制作,游戲的童年,米泉一中 周林敏 制作,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,你好乖哦！,米泉一中 周林敏 制作,泰山壓頂！,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,“游戲”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的解釋是： 1娛樂(lè)活動(dòng)，如捉迷藏、猜謎語(yǔ)等等。某些非正式比賽項(xiàng)目的體育活動(dòng)比如跳繩、跳皮筋等等也叫做游戲。 2玩耍，未必要進(jìn)行某些項(xiàng)目的活動(dòng)，比如“幾個(gè)孩子在大樹(shù)底下游戲” 。,米泉一中 周林敏 制作,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,科普說(shuō)明文：,介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,說(shuō)明文閱讀方法,略讀課文，整體把握。 從語(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特征。 弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序。 (時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序) 品讀課文，深入感知。 篩選、概括信息，提煉事物的特征。 掌握使用的說(shuō)明方法;下定義、舉例子、打比方、分類別、作比較、畫(huà)圖表、列數(shù)字等。 體會(huì)語(yǔ)言特色：準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明等 深入探究，拓展視野。 運(yùn)用、組合信息，探究文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,一、略讀課文，整體把握,這篇科普說(shuō)明文主要內(nèi)容是什么：,1、文中列舉了哪些動(dòng)物游戲？,2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有哪幾種類型？,3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？,4、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎？,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,動(dòng)物游戲之謎,文章開(kāi)頭列舉的動(dòng)物游戲的事例,1、葉猴在跳蕩嬉鬧,2、渡鴉在滑雪而下,3、露脊鯨舉起尾鰭,它們都在游戲,米泉一中 周林敏 制作,單 獨(dú) 游 戲,米泉一中 周林敏 制作,米泉一中 周林敏 制作,戰(zhàn) 斗 游 戲,米泉一中 周林敏 制作,操 縱 游 戲,米泉一中 周林敏 制作,操縱游戲 *,米泉一中 周林敏 制作,米泉一中 周林敏 制作,現(xiàn)象 特征 原因 總結(jié),（）舉例說(shuō)明動(dòng)物的游戲行為。 （）說(shuō)明動(dòng)物游戲的基本類型。 （）概述動(dòng)物游戲的原因。（四種假說(shuō)） （）說(shuō)明要完全揭開(kāi)動(dòng)物游戲之謎還需要深入研究。,理清思路,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,科學(xué)思維過(guò)程： 提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,結(jié)構(gòu)形式： 總 分 總 內(nèi)容： 演習(xí)說(shuō) 自?shī)收f(shuō) 動(dòng)物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習(xí)說(shuō) 鍛煉說(shuō),理清思路,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,說(shuō)明順序：,說(shuō)明方法舉例： 分類說(shuō)明 舉例說(shuō)明 下定義說(shuō)明 比喻說(shuō)明,邏輯順序,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,二、品讀文章，深入感知,1文章重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容是什么呢？ 動(dòng)物為什么游戲。也就是動(dòng)物游戲之謎 2文章的題目就是動(dòng)物游戲之謎，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說(shuō)“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說(shuō)。那就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出 “假說(shuō)”的根據(jù)和結(jié)論。完成課后第一題。,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,假 說(shuō),演 習(xí) 說(shuō),自 娛 說(shuō),學(xué) 習(xí) 說(shuō),鍛 煉 說(shuō),根 據(jù),猩猩掌中戲水的游戲,河馬玩浮葉,渡鴉滑雪梯,黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲,結(jié) 論,游戲是生活的演習(xí),羱羊奔跑跳躍、 北極熊的夏季游戲,在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù),游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為,動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力,米泉一中 周林敏 制作,作者說(shuō)“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式”，你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎？,三、拓展視野，探究原因,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,智力潛能： 動(dòng)物們的游戲，“與人類兒童的游戲行為有著相似特征”，這說(shuō)明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。具體如給黑猩猩棍子，它會(huì)用棍子做各種游戲，等等。 自我克制能力： 戰(zhàn)斗游戲，“看似激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害?！薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗?！?創(chuàng)造性和想像力： 北極熊玩棍子或石頭；野象“踢”草球等。 狡猾、計(jì)謀： 葉猴在樹(shù)上互相推搡，攻守嬉鬧。 豐富多彩的通信方式： 動(dòng)物群體的游戲活動(dòng)，必定有各種形式的交流通信方式，才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪，沒(méi)有溝通是不可能井然有序的。,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？,游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,既然是研究動(dòng)物游戲之謎，為什么說(shuō)仍然是一個(gè)謎呢？課文為什么沒(méi)有確定的結(jié)論？,動(dòng)物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動(dòng)物可能有不同的原因，同時(shí)人類對(duì)動(dòng)物的研究還不夠，現(xiàn)在提出的各種假說(shuō)都有其合理性，也有其局限性，必須深入研究，才能解開(kāi)動(dòng)物游戲之謎。 科學(xué)就應(yīng)該注重實(shí)事求是的精神，假說(shuō)永遠(yuǎn)是假說(shuō)，不能貿(mào)然下結(jié)論。 包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說(shuō)，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?問(wèn)題探究,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,鑒賞文章的趣味性,一般的說(shuō)明文字總是有些枯燥，可是本文卻充滿了趣味，為什么？請(qǐng)舉例說(shuō)明。,米泉一中 周林敏 制作,10月4日是世界愛(ài)護(hù)動(dòng)物日， 請(qǐng)以“愛(ài)護(hù)動(dòng)物”為主題寫(xiě)一句公益廣告詞。,動(dòng)物游戲之謎,米泉一中 周林敏 制作,動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的家。 尊重每一個(gè)生命，呵護(hù)每一個(gè)生靈。 地球上如果沒(méi)有動(dòng)物，人類一定會(huì)感到孤獨(dú)。 愛(ài)護(hù)動(dòng)物，讓人類不再孤單! 動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴