2018年7月紀檢監(jiān)察干部個人總結(jié).doc

2018年7月紀檢監(jiān)察干部個人總結(jié)個人總結(jié)范文要爭做勤奮學習，業(yè)務(wù)精通的表率。隨著黨風廉政建設(shè)和反*斗爭的不斷深入，新情況、新問題不斷出現(xiàn)，要求紀檢監(jiān)察干部始終把學習當作一種工作、當作一種責任、當作一種追求，不斷掌握新知識、研究新情況、積累新經(jīng)驗、增長新本領(lǐng)。應(yīng)屆畢業(yè)生要結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀，大興學習之風，勤奮學習，刻苦鉆研，加強業(yè)務(wù)學習，精通有關(guān)法規(guī)和黨紀條規(guī)，同時不斷學習經(jīng)濟和現(xiàn)代科學技術(shù)知識，把黨與時俱進的要求貫徹到反腐倡廉工作中去，逐步把自己培養(yǎng)、鍛煉成政策理論水平高、專業(yè)知識系統(tǒng)深厚、專業(yè)技能扎實過硬的高素質(zhì)紀檢監(jiān)察干部。要善于把理論的功底、實踐的本領(lǐng)、群眾的智慧和經(jīng)驗統(tǒng)一起來，以改革創(chuàng)新精神推動反腐倡廉建設(shè)工作卓有成效地開展。要爭做作風務(wù)實，真抓實干的表率。作風是一面鏡子，作風是一面旗幟，作風的好壞直接關(guān)系到紀檢監(jiān)察干部在群眾中的形象，也決定能否抓好反腐倡廉工作。紀檢監(jiān)察干部要結(jié)合開展機關(guān)效能建設(shè)年活動，大力弘揚求真務(wù)實的精神，切實強調(diào)真抓實干的作風，深入實際，深入基層，深入群眾，了解民情，體察民意，滿腔熱忱地幫助人民群眾解決實際困難，為人民群眾做實事，做好事，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，維護最廣大人民群眾的根本利益，切實當好群眾的貼心人。切實做到說了就算、定了就干、干就干好，雷厲風行、言出必行、行必有果，堅決克服只說不干、說多干少、華而不實、推諉拖沓的工作作風，營造人人思工作、個個挑重擔、樣樣爭一流的良好局面。要爭做清正廉潔，從嚴自律的表率。在市場經(jīng)濟條件下，隨著經(jīng)濟成分、利益關(guān)系的多元化，各個利益主體為了追求和實現(xiàn)利益最大化，都會想方設(shè)法去攫取資源，一些不法分子為了達到目的，拉攏腐蝕黨員干部無所不用其極，腐蝕與反腐蝕的考驗將是長期的、持久的。在這種情況下，黨員干部要倍加珍惜黨和人民的信任與重托，倍加珍惜自己的政治生命，廉潔自律這根弦永遠松不得，黨紀國法這條高壓線永遠觸不得。應(yīng)屆畢業(yè)生紀檢監(jiān)察工作的特殊性，使人們對紀檢監(jiān)察干部往往“高看一眼”，但不能因為別人對我們的尊敬，就自認為“高人一等”，放縱自己。紀檢監(jiān)察干部一定要嚴格要求自己，自重、自省、自警、自勵，要求別人遵守的自己要首先遵守，要求別人做到的自己要首先做到，要求別人提倡的自己要首先提倡。一定要經(jīng)得住考驗，頂?shù)米⊥犸L，抗得住誘惑，管得住自己。一定要管好自己的家屬，謹慎交友，不為人情所擾，不為親情所動，不為友情所左右，始終保持一種蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。要爭做認真履職，服務(wù)發(fā)展的表率。紀檢監(jiān)察干部要堅持以科學發(fā)展觀為指導，正確處理和把握反腐倡廉工作與發(fā)展的關(guān)系，做“服務(wù)型”干部。以服務(wù)發(fā)展為己任，積極履行職能，更加有效地做好反腐倡廉工作，保障和促進發(fā)展。要采取有效措施，加強科學發(fā)展觀教育和廉潔從政教育，使廣大黨員干部牢固樹立科學發(fā)展的理念，堅決摒棄不符合科學發(fā)展要求的、不合時宜的思維定勢和做法，不搞“花架子”，不搞“形象工程”、“政績工程”，從本地本部門實際上出發(fā)，解放思想，開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展的新局面。要發(fā)揮保護功能，樹立“寬容失敗”的理念，做到鼓勵創(chuàng)業(yè)者、保護干事者、查處誣陷者，保護廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。要主動地深入基層，挖掘典型、典型、樹立正反典型，讓那些典型變成最具說服力和感召力的生動教材，進而提高紀檢監(jiān)察工作的實效性。個人總結(jié)范文對學生實施應(yīng)試教育，還是素質(zhì)教育的外延便是交給孩子兔子，還是xx。素質(zhì)教育不是口號，xx也不僅僅是一桿槍，而是要教給孩子使用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自己的能力和努力去獵取一只兔、二只兔、無數(shù)只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了一年的班主任之后才領(lǐng)悟到的。初次當上班媽媽，想到五十多個孩子都將被我領(lǐng)導，心中有一種激動，說不上高興。因為我知道這些孩子剛從低年級升上來，很多東西都還不懂，都還得讓我耐心地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子xx?我選擇了后者，于是我既是老師，又成了教官。針對兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開發(fā)他們的潛能。因此我采取了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓勵和激發(fā)他們的好勝心，培養(yǎng)他們的求知欲望。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。應(yīng)該說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時?；貞浀摹＿@是訓練的結(jié)果。這學期我主要搞了四個競賽：硬筆書法競賽、講故事競賽、自創(chuàng)童話故事競賽和爭當標兵的競賽。在進行硬筆書法競賽前，每人發(fā)一張白紙，讓他們自己畫好格子，每個格子規(guī)定是1：1厘米，長20厘米，寬15厘米。這項工作看起來簡單，但對于三年級的孩子來說簡直是件大難事。交上來的格子有的大，有的小，有的斜，總之跟我想的相差十萬八千里。于是我又一次買來紙，讓他們重新畫一次。而且我還出示我的示范本，教給他們決竅，并告訴他們這是最后一次機會了，再畫不好就會影響競賽成績。這次小朋友們細心多了，交上來除幾個不合格外，其余基本符合要求。開始寫字之前，由我選定的幾篇課文，他們回家好好的練過幾天，把字寫在由他們自己親手畫的格子里。他們倍感珍惜，他們小心翼翼、十分謹慎的樣子，生怕寫得不好，生怕寫錯了從讓他們體驗一種過程到體會出那份來之不易的喜悅。這種多次的訓練，失望和高興交織的感受不僅對他們是一種能力的訓練，也是一種意志的訓練。其次是培養(yǎng)干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。因此，我在班上設(shè)立了以下幾種干部類型：中隊委、中隊委助理、小隊委、四人小組長。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。在干部、同學和老師的共同努力下，這學期三、一班取得了不少佳績。如：讓春天走進教室、百花爭妍活動，即讓學生從家里帶來盆花，每天輪流讓各組指定的同學給它們澆水。放學后又由各組指定的同學把窗臺上的花盆拿下來，關(guān)好門窗。這些活動雖然很不起眼，但卻很能培養(yǎng)學生的責任心和認真做事的態(tài)度。而且，這些事情由同學們自己來管理，也培養(yǎng)了他們一定自力精神.在這次運動會中，經(jīng)過同學們的團結(jié)、努力，我班取得了團體總分第二名的好成績。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在