通信光纜工程施工與維護.ppt

浙江郵電職業(yè)技術學院,通信光纜工程施工與維護 課程介紹,堅持以服務為宗旨， 以就業(yè)為導向的辦學方向。 實踐以素質為核心， 以技能為本位的教學模式。,一、教學設計,1、設計思路教學理念,規(guī)劃階段,竣工投產(chǎn),工程初驗,生產(chǎn)準備,工程移交 及試運行,竣工驗收,設計階段,本課程緊緊圍繞工程實際“光纜通信工程的建設程序”進行設計教學。,準備階段,勘察,光纜線路 施工,設備安裝 施工,路由復測,光纜配盤,施工組織 設計,初步設計,施工組織 設計,施工圖 設計,教 學 內(nèi) 容 設 計,光纜的種類、結構、型號及端別；光纖光纜的國際國內(nèi)標準介紹 。,通信線路作業(yè)安全技術,線務員中高級技能鑒定,教學 內(nèi)容,項目一 通信概述,光纖通信及其特點 ；光纜工程的現(xiàn)狀及光纖發(fā)展趨勢 。,項目二 通信光纜,桿線材料 ；架空桿路有關規(guī)定；桿路建筑 ；桿路工程驗收標準。,項目四 管道建筑,項目三 桿路建筑,設備器材的檢驗 ；設備器材的檢驗；管道坑槽；管道基礎；管道鋪設；管道回填土；管道包封；人（手）孔構筑；管道的維護 。,項目五 光纜線路施工,光纜的單盤檢驗；光纜的路由復測；光纜的配盤；光纜的敷設；光纜的接續(xù)與安裝；光纜能信線路的防護；光纜線路的竣工驗收 。,1、設計思路教學內(nèi)容,1、設計思路實踐教學,實踐教學,校內(nèi)實訓,綜合實訓,頂崗實習,實踐教學的總體設計思想是實訓內(nèi)容模塊化，實訓過程采用 “教師示范，學生練習、巡回指導”突出學生練習環(huán)節(jié)，實訓中注 重加強學生的動手能力培養(yǎng)。課程實踐分為校內(nèi)實訓、綜合實訓 校外頂崗實訓三個環(huán)節(jié)，以便于培養(yǎng)實用型人才。,2、課程定位,通信光纜工程施工與維護課程是通信線路的一門 主要專業(yè)課。隨著光纜線路工程投資比重的增大，需要大批光纜線路工程設計、施工、維護和監(jiān)理人員。通過本課程的學習和實踐，可使學生具有良好的專業(yè)技能，從而為通信運行商、設計院、工程監(jiān)理公司輸送更多的合格人才。 本課程系統(tǒng)的介紹了光纜的結構、型號、性能及國際國內(nèi)標準，詳細講述了光纜工程的建設流程、施工步驟和方法、光纜的測試方法以及長途光纜線路的維護等內(nèi)容。 本課程配有大量的實訓項目，體現(xiàn)了工學結合。有較強的實用性和系統(tǒng)性。,3、課程目標,通信線路專業(yè)培養(yǎng)目標是：通過學習，使學生掌握通信線路施工、測量、維護的基本知識，達到線務員四級及以上技能要求，培養(yǎng)能適應生產(chǎn)一線需要的應用型高技能人才。 本課程是通信線路專業(yè)的重點課程，在線務員等級工技能鑒定中所占的比例是50%， 本課程的教學目標是讓學生掌握通信光纜線路的基本理論，全面掌握通信光纜線路的施工、維護等操作技能。,4、組織形式,積極開展課程內(nèi)容改革，將原來合成在光纜通信工程中的工程設計內(nèi)容劃出，新設通信線路勘察設計通信工程概預算二門課程，將光纜通信工程理論與實驗合課，整合成為通信光纜工程施工與維護，使理論、實踐緊密結合。 突出重點內(nèi)容，采用課內(nèi)教學、課外教學和學生自學相結合的工學結合方式，注重學生基礎知識的掌握和基礎技能的培養(yǎng)。 采用以項目為主導的教學方法，幫助學生理解和掌握。,5、考核方式,本課程實訓結合企業(yè)生產(chǎn)實際，與國家技能鑒定考核標一致。 注重過程考核。 具體考核辦法： 1、校內(nèi)實訓（以操作為主，實訓報告成績?yōu)檩o）（占50%） 2、校外實踐（包括：企業(yè)指導教師的操作技能評價、實習報告、實習和工作態(tài)度）（占50%）,校企共建，工學結合。 任務驅動，貼近實際。 教學方法多樣，教學資料豐富。 “拿起書本能講，挽起袖子能干”的教學團隊 。 依托企業(yè)，共享實訓資源 。,二、課程特色,三、教學改革,改革以課堂教學為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，遵循“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的高職辦學宗旨，以崗位職業(yè)能力為引領，以項目課程為載體，工學結合，任務驅動，目標考核，把課程改革作為人才培養(yǎng)模式的抓手。 以學生就業(yè)為導向，積極開展崗位群調(diào)查與分析，適時地調(diào)整專業(yè)課程配置，教學內(nèi)容更新等工作，為本專業(yè)始終保持高就業(yè)率奠定了基礎。 積極開展課程內(nèi)容改革，將原來合成在光纜通信工程中的工程設計內(nèi)容劃出，新設通信線路勘察設計通信工程概預算二門課程，將光纜通信工程理論與實驗合課，整合成為通信光纜工程施工與維護，使理論、實踐緊密結合。,積極開展工學結合的教學模式，推進“2+1”教學模式，既開展校內(nèi)綜合實訓，又將學生放在企業(yè)實習，更體現(xiàn)了高職教學的特色。 積極推進校企合作，與浙江省內(nèi)許多電信運營商簽定實習合作協(xié)議，讓學生都能有機會去企業(yè)實習。還與浙江省電信公司、浙江移動公司合建了校內(nèi)培訓基地。 注重考核教學效果，長期讓學生參加勞動部通信線路四級及以上技能鑒定考核。,四、教學成果,本團隊教師在各級個類學術刊物上發(fā)表了多篇高質量的教改教研和學術論文。 主持或參與了10余個研究課題，二個獲得紹興市教育局2007年度教學成果一等獎和二等獎； 編寫教材、培訓教材超過10本，其中2本專業(yè)教材由人民郵電出版社出版。,六、實習實訓,1、實訓環(huán)境,通信線路實訓中心,職業(yè)技能培訓基地,校內(nèi)實習基地,校外實習基地,2、教學設施,現(xiàn)有室內(nèi)場地面積約一千平米，包括項目課程教室、熔接實驗室、測試實驗室、線路設計室，并具備比較完善的通信線路綜合實訓系統(tǒng)。 配備光纖熔接機（3臺）OTDR測試儀（2臺）、電（光）纜交接箱（3臺）、光學測試儀（3臺）、電纜模塊式接續(xù)器（15臺）、網(wǎng)絡綜合測試儀（1臺）、計算機（43臺）等實訓設備。,熔接實驗室,測試實驗室,線路設計室,3、實訓場景室內(nèi)操作