生態(tài)園勞技教育活動實施方案

愛德科普生態(tài)園勞技教育實踐活動實施方案一、活動指導思想根據(jù)教體局要求和學校工作規(guī)劃，充分利用學校場地資源，建造愛德科普生態(tài)園，為學生提供一個走進自然、走進綠色、走進科學的極佳平臺，用以常態(tài)開展勞技實踐和科普活動，培養(yǎng)學生動手能力和科研興趣，提高學生會觀察、會發(fā)現(xiàn)、會思考、會創(chuàng)造的科學素養(yǎng)，打造學校教育特色。二、實踐基地安排科普生態(tài)園由溫室苗圃培育園、養(yǎng)殖園和實踐園三部分組成，其中實踐園分班級種植區(qū)、水生作物區(qū)、立體種植區(qū)、轉(zhuǎn)基因二代種子等試驗區(qū)。班級種植區(qū)采用申報形式，各班自行向?qū)W校進行申報（附表1），其他園區(qū)由學校科技小組負責管理，學校統(tǒng)一做標識牌。三、教育指導意見1、正副班主任和學生一起討論確定種植對象，制定種植計劃、購買菜種和進行具體分工。2、任課教師要充分利用好學校特有的教學資源，發(fā)揮科普生態(tài)園的教育教學作用，如勞技教師直接指導學生參與勞動實踐，語文教師可指導學生寫觀察日記，美術(shù)教師現(xiàn)場指導繪畫等等。3、培養(yǎng)學生勞動習慣和種植技能，體驗勞動的艱辛，并在勞動實踐中發(fā)揮創(chuàng)新思維，進行各種形式的對比實驗，敢于失敗，大膽開展嘗試和探索，參加各級科技小論文和優(yōu)秀科技實踐活動案例評選，激發(fā)學生的科學興趣。4、注意過程中對活動的記錄（文字和圖片形式）、材料的搜集和保存，如勞動場景記錄、觀察日記、科技小論文（提出的問題和解決的方法）、美術(shù)繪畫和攝影作品等等。5、發(fā)揮云時代互聯(lián)網(wǎng)作用，建立愛德科普生態(tài)園專業(yè)網(wǎng)站，運用信息工具獲取信息并創(chuàng)造新的信息，人機協(xié)作，家校社共享，發(fā)揮信息效益。四、實踐效果評比每學期末，學校將對活動過程記錄情況、科技小論文、優(yōu)秀科技實踐活動案例等進行評比，評比結(jié)果列入優(yōu)秀班級量化考核。五、4-9月果蔬種植推薦果蔬名稱種植月份備 注果蔬名稱種植月份備 注辣 椒4月上中旬川 菜9月份南 瓜4月上旬可搭架菠 菜9月份番 茄4月上旬要搭架花 菜9月上旬四季豆4月上旬要搭架芹 菜9月上旬后期搭棚蒲 瓜4月上旬要搭架蘿 卜9月上旬青 瓜4月上旬要搭架青 菜9月中下旬向日葵4月中下旬玉 米4月上旬西 瓜4月中上旬 嵊州愛德外國語學校 2014年3月28日附表1二0一三學年第二學期（4-6月）愛德科普生態(tài)園種植申報表班級 申報時間 年 月 日種