g1《滕王閣序》010902張英滿.ppt

中國四大名樓,滕王閣詩 滕王高閣臨江渚 佩玉鳴鸞罷歌舞 畫棟朝飛南浦云 珠簾暮卷西山雨 閑云潭影日悠悠 物換星移幾度秋 閣中弟子今何在 檻外長江空自流 王勃,岳陽樓,黃鶴樓,滕王閣序,王勃,蓬萊閣,滕 王 閣 序,關(guān)于作者（注釋補充）,1、 勃14歲應(yīng)舉及第，受朝散郎。為沛王侍讀時因撰寫檄英王雞而被逐。入蜀補虢州參軍時又因擅殺官奴曹達當誅，遇赦除名，其父亦受累貶為交趾令。 2、王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”。亦稱“初唐四杰”。 3、初中我們學過王勃的詩杜少府之任蜀州。 4、王勃的五言律詩和絕句成就較大。 5、本文在唐代已膾炙人口，被認為“當垂不朽”的“天才”之作。名句如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，更為論者所激賞。,初讀奇文 1、朗讀全文，把生字找出來，看注釋注音 2、看注釋，粗通文意 3、字詞辨析訓練,判斷詞語注音、釋義正錯,1、襟（ ） 三江 2、躬逢勝餞（ ） 3、鶴?。?） 4、鳧（ ）渚 5、川澤紆（ ） 6、孤鶩（ ） 7、迥（ ） 8、南溟（ ） 9、勝筵（ ） 10、梓（ ）澤,X,X,X,X,通“嚴”, 整治。,通“消”，消散。,通“幾”，預(yù)兆。,意動，以為襟、為帶,名詞作狀語，像霧那樣,意動，對感到驚駭,使動，使屈居,使動，使竄逃,形容詞活用作名詞,名詞作狀語，像流星那樣,再讀奇文,誦讀提示,本文是駢文，基本都是偶句，字數(shù)或四或六，也有少數(shù)七字。,四字句的停頓只有一種模式：二 二,六字句的讀法有五種： （1）孟學士/之詞宗 （2）臨/帝子之長洲 （3）鐘鳴/鼎食/之家 （4）氣凌/彭澤之樽 （5）扶/凌云/而自惜,滕 王 閣 序,明確：文章可分為四部分。 第一部分（1）：概寫風貌，引出與會人物。 第二部分（2-3）：三秋時節(jié)，滕王閣萬千氣象和 周圍的自然、人文景觀。 第三部分（4-5）：寫宴會盛況，抒發(fā)人生感慨。 第四部分（6-7）：嘆知己難遇，勝宴難再,討論：文章可分為幾部分？,第2、3段描寫了哪些內(nèi)容？,明確： 第二段：滕王閣在山水形勝之地。 第三段：登高所見,評：注意意境和諧美，想象要自然生動，色彩要明麗。 落霞自天而下，孤鶩自下而上，故曰齊飛； 秋水碧而連天，長天凈而映水，故曰一色。,請同學們用自己的語言描繪“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！泵谰?。,前人寫水天（或天地）相接景象的句子很多，閱讀下面三句子說說王勃的句子好在哪里。 春江潮水連海平，海上明月共潮生（春江花月夜） 風煙俱凈，天山共色。（與朱元思書） 落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。（馬射賦）,鑒賞,作 業(yè) 一、當堂背誦2-3段。 二、課后作業(yè)。 1、完成練習一、二、五 2、思考：怎樣看待4、5兩段作者的思想感情？,滕 王 閣 序,第三課時,學習要點: 1、鑒賞四-五段 2 、歸納總結(jié)駢文的特點及本文特點,言自己雖時運不濟，但因之自勉，從消沉中振起，理想、志節(jié)不變,3、鑒賞討論:怎樣看待王勃的思想感情？,聯(lián)系王勃的際遇。他外露的才華和不羈的作風被時人看作露才揚己、恃才傲物，因而為社會所不容。所以他的不遇之悲，是對社會（“盛世”）現(xiàn)實的控訴和揭露。他慨嘆宇宙無窮，表露出對人生短暫和功業(yè)不就的感傷；他悲悼盈虛有數(shù)，表明自己在命運面前無能為力。他引用眾多典故，從各方面說明自己的困頓處境，在這里既表現(xiàn)出嗟悲嘆老的傷感和見機知命的消極；又感情急轉(zhuǎn)，表示自己壯懷白首不移，文筆跌宕，寫失意的悲哀，成為對時代的抨擊；又寫積極的壯懷，表現(xiàn)出一種用世的樂觀。,小 結(jié),1、句式錯落，節(jié)奏分明 2、駢儷藻飾，辭系華美 3、運用典故，簡練含蓄,一、本文寫作上有什么特點？,二、找一下，文中運用了哪些典故？,三、找一下，本文運用了哪些成語？,謝 謝 觀 賞,工作單位:六盤水市一中,作者: 張英滿,四、概括本文對偶的形式并舉例。,以四字、六字句居多，除七字句外，全部對偶。有兩種形式： 1、詞組對偶：一句中自成對偶，如：“襟三江而帶五湖”。 2、句子對偶，又有四思對四四、六六對六六、四六對四六三種形式。,從六朝到初唐，駢文統(tǒng)治了文壇，其特點是：要求通篇文章結(jié)構(gòu)相互對稱，詞語對偶。在聲韻上講究運用平仄，音律和諧，修辭上注意藻辭和用典。,五、結(jié)合練習一、二、五，歸納駢文有何特點？有什么缺點？,注重形式，排比事典，使人難以理解。如本文為硬湊四六對句