條快樂的小河靜靜地流著.ppt

遵紀守法 嚴格自律,2班主題班會,一條快樂的小河靜靜地流著，,河堤緊緊地圍繞在它的身邊，他們幸福地生活著，為人類發(fā)電，灌溉,船兒悠閑地玩耍著，一切欣欣向榮，周圍的景色，由于有了河堤和河水而美麗著,魚兒在水中嬉戲,它們因為水的安詳而快樂著,水在河道里呆膩了，它想到河堤外面去闖蕩闖蕩 ，河堤阻攔了它，于是它氣惱地對河堤說：“是你限制了我的自由！”,它奮力地掙扎著，要擺脫河堤的束縛。,它終于成功了,于是它開心地奔向了田野等一切它想去的地方可是它卻越來越感覺到自己力不從心,它無力地掙扎著，卻失望地發(fā)現(xiàn)自己慢慢地越來越小，越來越小,水快沒了，魚兒開始大量地死亡,小河失去了河堤、失去了自己,干涸了,！,因它而快樂著的魚兒和船兒也都沒有了快樂它再也不能給人類服務(wù)了,思考： 1.小河得到真正的自由了嗎？ 2.假如你是小河你會怎么辦？為什么？ 3.小河象征什么，河堤又象征什么？“沖出河堤”去追求自由的人，最終將得到什么結(jié)果？ 4.你是怎樣看待河堤的？,河水如果沒有河堤的約束,就不會形成滾滾巨流,服務(wù)與人類， 就會在大地滲透和太陽蒸發(fā)中失去生命.凡事都要有個規(guī)矩.不以規(guī)矩,無以成方圓，我們也要正確看待束縛著我們的各種規(guī)章制度，做遵紀守法的合格中學生，優(yōu)秀小公民，成為能為社會做貢獻的棟梁之材。,一.我們這么多學生在學校里共同生活，難免發(fā)生一些碰撞，我們該如何避免矛盾的發(fā)生呢？,大家來支招,大家來支招,二、我們處于好動的青少年時期，應(yīng)如何處理自制能力差，管不住自己的缺點呢？,做遵紀守法小公民 珍愛生命，健康成長,千里之堤潰于蟻穴,從點滴小事，嚴格自律,*,小A的身上有哪些地方是值得我們反思并引以為戒的？結(jié)合自己的生活，談?wù)勀愕氖斋@。,小小演講臺,點擊生活,1.列舉身邊遵紀守法的學生的事例，看看他們的學習是怎樣的。 2.列舉身邊沒有做到遵紀守法的學生的事例，看看他們的學習是怎樣的。,結(jié)論： 要想學習好，遵紀守法是前提，只有遵紀守法，才能一門心思地搞好學習。人的成長習慣有循環(huán)的特點：當你在紀律等方面表現(xiàn)好了的時候，你就會力求在學習等其它方面也做的出色，這是良性循環(huán)，這樣的人，會越來越完美，以后大有作為；反之，當你在紀律等方面表現(xiàn)不努力時，便會無事生非，把精力浪費在學習等正事之外，這就會形成惡性循環(huán)，這樣的人，會越走越遠，最終走向違法犯罪的道路。所以，我們平時可不要小看學校的各項規(guī)章制度和班級的各種班規(guī)班紀，應(yīng)該從小事做起，樹立較強的紀律意識，使自己的人生過的精彩！,青春少年是樣樣紅 你是主人翁 要雨得雨要風得風 魚躍龍門就不同 青春少年是樣樣紅 可是太匆匆 流金歲月人去樓空 人生渺渺在其中 榮華富貴呀飛呀飛 世上的人呀追呀追 榮華富貴呀飛呀飛 何時放下歇一歇 能不能愿這吉祥夜吉祥 愿用家財萬貫 買個太陽不下山,樣樣紅,遵守紀律，嚴格自律 紀律是河岸，有了河岸的約束，河流才能更有力地奔向遠方。否則只能滲透、蒸發(fā)的無影無蹤。 紀律是引線，有了引線的牽制，風箏才能更平穩(wěn)地翱翔藍天。否則只能栽倒樹叢，消逝于風中。 不想還沒到達大海就蒸發(fā)的一無所有，就別抱怨河堤的約束，不想還沒飛到高空，就無力地栽倒樹叢，就別責怪引線的限制，正視紀律吧！紀律約束我們也保護我們，限制我們，也給我們更廣闊的未來。 如果河流對河岸說，走開，你限制了我的發(fā)展，河水將再也無法奔向遠方。 如果風箏對引線說，走開，你妨礙了我的自由，脫線的風箏肯定會栽倒。 不是所有的人都能接受紀律。欲望是一種容易泛濫的水害。它常常會在我們不留神的時候摧毀我們好不容易