六年級上冊數(shù)學(xué)一課一練第二單元第二課時(shí)應(yīng)用問題

浙教版數(shù)學(xué)六年級上冊第二單元第二課時(shí) 應(yīng)用問題（二） 同步測試一、單選題（共1題；共2分）1.甲乙丙三人為災(zāi)區(qū)捐款，已知甲比乙多捐 ，乙比丙少捐25，甲與丙相比( )。 A.甲=丙B.甲丙C.甲丙D.無法比較二、填空題2.要運(yùn)360噸貨物，第一次運(yùn)了總數(shù)的 ，第二次比第一次多運(yùn)總數(shù)的20%，兩次一共運(yùn)_噸 3.工地運(yùn)來一批水泥，第一次用去總數(shù)的 ，第二次用去的比剩下的50%少3袋，這時(shí)還有水泥39袋，這批水泥一共有_袋 4.一種商品先降價(jià)10%, 在此基礎(chǔ)上,又返還售價(jià)6%的現(xiàn)金, 這種商品此時(shí)相當(dāng)于降價(jià)了_% 三、解決問題5.果園有桃樹168棵，桃樹比棗樹多 ，棗樹有多少棵？ 6. 學(xué)校圖書館購進(jìn)科技書60本，比購進(jìn)的故事書少 。學(xué)校圖書館購進(jìn)故事書多少本？7. 一根電線用去20%，又接上30米，這時(shí)比原來長 ，原來這根電線長多少米？ 8.玩具廠本月生產(chǎn)玩具1260件，比上月多生產(chǎn) ，上月生產(chǎn)玩具多少件？ 9.陽光鞋廠七月份生產(chǎn)鞋28000雙，比原計(jì)劃增產(chǎn)12%，七月份原計(jì)劃生產(chǎn)多少雙？10. 某鋼廠今年產(chǎn)鋼500萬噸，比去年增產(chǎn)25%，去年產(chǎn)鋼多少萬噸？ 11.客車從甲城開往乙城，第一小時(shí)行了全程的五分之一，第二小時(shí)行了余下的30%，這時(shí)還距乙城84千米甲乙兩城相距多少千米？ 答案解析部分一、單選題1.【答案】C 【考點(diǎn)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題 【解析】【解答】解：乙是1，則甲是1+；丙：1(1-25%)=；，所以甲丙.故答案為：C【分析】以乙捐款數(shù)為單位“1”，根據(jù)甲與乙的關(guān)系判斷出甲，根據(jù)乙與丙的關(guān)系判斷出丙，然后判斷出大小即可.來源:學(xué),科,網(wǎng)二、填空題2.【答案】198 【考點(diǎn)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題 【解析】【解答】解：360=90(噸)；90(1+20%)=108(噸)，兩次共運(yùn)走：90+108=198(噸)故答案為：198【分析】先根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義求出第一次運(yùn)的重量；第二次運(yùn)的重量是第一次的(1+20%)，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義求出第二次運(yùn)的重量，再求出兩次一共運(yùn)的重量即可.來源:學(xué)+科+網(wǎng)3.【答案】108 【考點(diǎn)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題 【解析】【解答】解：(39-3)(1-50%)(1-)=360.5=72=108(袋)故答案為：108【分析】采用倒推的計(jì)算方法，把剩下的39袋減去3就剛好占第一次用后剩下的50%，這樣根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義先求出第一次用后剩下的袋數(shù)；然后根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義用第一次用后剩下的袋數(shù)除以第一次用后剩下的袋數(shù)占總數(shù)的百分率即可求出一共有多少袋.4.【答案】15.4 【考點(diǎn)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題 【解析】【解答】解：將商品售價(jià)看作100，降價(jià)10%后的售價(jià)為：100-10010%=90（元），又降的錢數(shù)為：906%=5.4（元）,降的總錢數(shù)為：10010%+5.4=15.4（元），15.4100=15.4%.故答案為：15.4.【分析】首先將商品售價(jià)看作100元，用100乘降價(jià)的分率，求出降價(jià)10%降低的錢數(shù)，再求出又返還售價(jià)6%的現(xiàn)金降低的錢數(shù)，將兩次降低的錢數(shù)相加再除以售價(jià)即可解答.三、解決問題5.【答案】解：設(shè)棗樹有x棵。（1+ ）x=168 x=168 x=147答：棗樹147棵。 【考點(diǎn)】列方程解應(yīng)用題（兩步需要逆思考） 【解析】【分析】等量關(guān)系：棗樹棵數(shù)(1+)=桃樹棵數(shù)，先設(shè)出未知數(shù)，再根據(jù)等量關(guān)系列方程解答即可。6.【答案】解：設(shè)學(xué)校圖書館購進(jìn)故事書x本。（1- ）x=60 x=60 x=75答：學(xué)校圖書館購進(jìn)故事書75本。 【考點(diǎn)】列方程解應(yīng)用題（兩步需要逆思考） 【解析】【分析】等量關(guān)系：購進(jìn)故事書的本數(shù)(1-)=購進(jìn)科技書的本數(shù)，先設(shè)出未知數(shù)，再根據(jù)等量關(guān)系列方程解答即可。7.【答案】解：設(shè)原來這根電線長x米， x（120%）+30=x（1+ ） 0.8x+30=1.1x 0.3x=30 x=100答：原來這根電線長100米 【考點(diǎn)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題 【解析】【分析】設(shè)原來這根電線長x米，等量關(guān)系式是：原來的長（120%）+30米=原來的長度（1+ ），把數(shù)據(jù)代入計(jì)算即可解答8.【答案】解：設(shè)上月生產(chǎn)玩具x件。x+ =1260 x=1260 x=1008答：上月生產(chǎn)玩具1008件. 【考點(diǎn)】列方程解應(yīng)用題（兩步需要逆思考） 【解析】【分析】等量關(guān)系：上月生產(chǎn)的件數(shù)+多生產(chǎn)的件數(shù)=本月生產(chǎn)的件數(shù)，先設(shè)出未知數(shù)，再根據(jù)等量關(guān)系列方程解答即可.9.【答案】解：28000(1+12%)=280001.12=25000(雙)答：七月份原計(jì)劃生產(chǎn)25000雙. 【考點(diǎn)】列方程解應(yīng)用題（兩步需要逆思考） 【解析】【分析】以原計(jì)劃生產(chǎn)的雙數(shù)為單位“1”，實(shí)際生產(chǎn)的雙數(shù)是原計(jì)劃的(1+12%)，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義用實(shí)際生產(chǎn)的雙數(shù)除以占原計(jì)劃的百分率即可求出原計(jì)劃生產(chǎn)的雙數(shù).10.【答案】解：設(shè)去年產(chǎn)鋼x萬噸(1+25%)x=500 x=400答：去年產(chǎn)鋼400噸 【考點(diǎn)】列方程解應(yīng)用題（兩步需要逆思考） 家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。【解析】【分析】設(shè)去年產(chǎn)鋼x萬噸，等量關(guān)系：去年的產(chǎn)量(1+25%)=今年的產(chǎn)量，根據(jù)等量關(guān)系列出方程解答即可.“師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”?！皫煛敝x，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。11.【答案】解：841 （1 ）30% =841 30%=84 24%=8456%=150（千米）答：甲乙兩城相距150千米 語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展?！究键c(diǎn)】分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)復(fù)合應(yīng)用題 【解析