班級(jí)教學(xué)管理及教學(xué)方法.pptVIP

班級(jí)教學(xué)管理及教學(xué)方法,班級(jí)管理 教學(xué)方法,班級(jí)管理的功能及目的,有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)效率 有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng) 有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理,班級(jí)管理,用良好的形象感染學(xué)生 良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 組織形式多樣的班級(jí)活動(dòng) 人人成為班級(jí)小主人 班干的任用 使學(xué)生生活在集體溫暖的懷抱里,用良好的形象感染學(xué)生,班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言傳”。我們需要時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則。平時(shí)要十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先要做到，而且要做得更好。這樣一來(lái)使得班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。,良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)任何人來(lái)說(shuō)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做時(shí)卻不盡人意。這時(shí)候就需要從自身做起，言傳身教并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌語(yǔ)言：請(qǐng)；謝謝；對(duì)不起；沒(méi)關(guān)系。教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：不打架；尊敬師長(zhǎng)、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。,組織形式多樣的班級(jí)活動(dòng),在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽(yáng)光，班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效的教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng)，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習(xí)慣和大的品質(zhì)。我先后組織學(xué)生開(kāi)展了“課本劇比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“讀書(shū)比賽”等系列活動(dòng)。學(xué)生們也都隨著這些活動(dòng)而不斷的改變著、成長(zhǎng)著。班級(jí)活動(dòng)就像是催化劑，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受快樂(lè)，享受藍(lán)天陽(yáng)光。,人人成為班級(jí)小主人,孩子是班級(jí)的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！,班干的任用,在班干部的任用上，我將打破原有慣例，采用“一周競(jìng)選班委”，讓每一個(gè)學(xué)生都來(lái)當(dāng)一次班委，來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂(lè)和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)當(dāng)班干部的難，當(dāng)好班干部更難，那是需要付出巨大的心血和汗水的。,生活在集體溫暖的懷抱,在班內(nèi)，我講著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中也一定十分愉快。努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。 一份耕耘，一份收獲；日復(fù)一日，年復(fù)一年。學(xué)生們將會(huì)一天天健康成長(zhǎng)，取得一次又一次的勝利。,一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方法,課堂教學(xué)的組織 如何提高一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的體會(huì) 教師的準(zhǔn)備工作,課堂教學(xué)的組織,激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生注意力 課堂形式靈活多變，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境 教師講課時(shí)要使用兒童化語(yǔ)言 及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級(jí)的學(xué)生注意力不容易集中，因此要先把規(guī)矩給他們定下來(lái)，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者是游戲，教學(xué)內(nèi)容不宜過(guò)多，以免學(xué)生疲憊不堪，從而降低學(xué)習(xí)積極性。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教材入手，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)?？梢宰鲂┬—?jiǎng)品，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛(ài)的東西。可以說(shuō)：如果今天誰(shuí)上課坐的最端正，發(fā)言最積極，不說(shuō)悄悄話，老師就獎(jiǎng)給他。比比看，今天誰(shuí)能得到小紅花。利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心里調(diào)動(dòng)他們的積極性。,營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們要想方設(shè)法設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)活動(dòng)。如：課堂上的小游戲、小表演、猜謎語(yǔ)、小活動(dòng)等環(huán)節(jié)都能很好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中去。可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)小活動(dòng)最好，能起到一舉兩得的效果。同時(shí)要求一年級(jí)教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級(jí)學(xué)生自我控制力差，情緒易激動(dòng)，所以教師要在突發(fā)時(shí)間剛出現(xiàn)苗頭時(shí)，就及時(shí)給予轉(zhuǎn)化或制止。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。我們要認(rèn)識(shí)到在一年級(jí)課堂里的每一個(gè)細(xì)節(jié)，都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。要求學(xué)生做的每件事，必須先讓他們清楚。然后就是需要足夠的耐心、細(xì)心，讓孩子們知道你要他們做什么，怎么做，先怎樣做再怎樣做，哪怕是放幾個(gè)學(xué)具，放哪兒，怎么放，都要說(shuō)清楚。一開(kāi)始的細(xì)致對(duì)以后的教學(xué)非常有用。,使用兒童化語(yǔ)言,一年級(jí)的孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行，他們自制力差，注意力集中的時(shí)間短，做事憑興趣。比如做連線題，如果老師說(shuō)我們來(lái)做個(gè)“找朋友”的游戲好不好？學(xué)生一聽(tīng)肯定會(huì)感興趣。如果哪個(gè)學(xué)生找錯(cuò)了或還沒(méi)有找到，老師說(shuō)：“哪個(gè)小朋友愿意幫幫他？”學(xué)生聽(tīng)了覺(jué)得很親切也很喜歡聽(tīng)這種語(yǔ)氣，老師用這種兒童的語(yǔ)氣跟學(xué)生說(shuō)話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力?？傊?，一定得蹲下或是彎下腰跟孩子們說(shuō)話,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)增強(qiáng)自信心,每個(gè)學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的，一年級(jí)的孩子也不例外，最喜歡聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，一聽(tīng)到表?yè)P(yáng)就會(huì)有更好的變現(xiàn)。在課堂中，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生，是其他同學(xué)受到感染。學(xué)生回答正確完整，老師即時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定，說(shuō)“你真棒”、“你真行”、“你說(shuō)得真好”等，為了帶動(dòng)其他學(xué)生，老師可以抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“還有誰(shuí)能像他那樣說(shuō)？”要是答錯(cuò)了，也要給予鼓勵(lì)，如“先坐下想想，下次你一定行”等，讓每位學(xué)生都感受到希望和鼓勵(lì)，體會(huì)成功的喜悅，更加堅(jiān)定學(xué)習(xí)的自信和勇氣?？傊處熤挥性诮虒W(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好的駕馭課堂，達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。,提高一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,把好拼音教學(xué)質(zhì)量關(guān) 加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字練習(xí) 加強(qiáng)學(xué)生的朗讀練習(xí) 加強(qiáng)學(xué)生用字組詞，用詞說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí) 加強(qiáng)學(xué)生的看圖說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí),拼音教學(xué),一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，大部分的時(shí)間都用在拼音的學(xué)習(xí)上，這也是很多一年級(jí)教師最頭疼的問(wèn)題。拼音是學(xué)生識(shí)字的好幫手。拼音教學(xué)要讓學(xué)生發(fā)準(zhǔn)音，認(rèn)清行，能真確書(shū)寫(xiě)，能借助圖形幫助記憶。教學(xué)時(shí)可以編順口溜，幫助學(xué)生記憶。學(xué)生以各種方式練習(xí)發(fā)音，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。如：同桌互檢，“開(kāi)火車(chē)”練習(xí)發(fā)音，小組比賽等。,加強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字練習(xí),在學(xué)生能夠?qū)W會(huì)拼音的基礎(chǔ)上，教給學(xué)生拼拼音的方法，使他們不再依賴(lài)教師教讀，而是自己借助拼音識(shí)字。在識(shí)字教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行形式多樣的識(shí)字比賽，還要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)我們身邊的一些學(xué)過(guò)的字，如：廣告、標(biāo)語(yǔ)等，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深印象，擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)，這與識(shí)字教學(xué)是相輔相成，不可分割的，寫(xiě)字有利于提高學(xué)生的識(shí)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。握筆姿勢(shì)也很重要，正確的握筆姿勢(shì)是寫(xiě)好一手漂亮字的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過(guò)程中更不能忽視這一環(huán)節(jié)。寫(xiě)字教學(xué)不只是要求學(xué)生會(huì)按書(shū)抄寫(xiě)，而且還要記住它們的音、形，理解它們的意思。要讓學(xué)生經(jīng)常聽(tīng)寫(xiě)，不斷提高學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字能力。更重要的是要教給學(xué)生記憶字形的方法，如：加減偏旁、比較法等方法記憶字形，這樣有利于學(xué)生的識(shí)字能力、寫(xiě)字能力的提高。,加強(qiáng)朗讀練習(xí),朗讀有利于提高學(xué)生的識(shí)字能力，要讓學(xué)生借助拼音自己都通課文。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，這樣只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生形成依賴(lài)性，使他們不能自主地去學(xué)習(xí)，我將改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)觀念，要讓學(xué)生自己去讀課文，要采用多種形式讓學(xué)生讀通課文、熟讀課文，如采取同桌之間、男生與女生之間進(jìn)行比賽朗讀。激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生的識(shí)字能力。,加強(qiáng)學(xué)生組詞、說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí),一年級(jí)的學(xué)生詞匯較少，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷加強(qiáng)學(xué)生的組詞、說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí)。在學(xué)生學(xué)會(huì)生子的基礎(chǔ)上練習(xí)組詞，鼓勵(lì)學(xué)生一字組多詞，并挑出自己喜歡的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話寫(xiě)下來(lái)。這樣可以豐富學(xué)生的詞匯，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力奠定基礎(chǔ)。,加強(qiáng)看圖說(shuō)話、寫(xiě)話練習(xí),看圖說(shuō)話、寫(xiě)話有利于培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出意思完整、表達(dá)清楚的一句話，并寫(xiě)下來(lái)。這樣有利于學(xué)生發(fā)揮他們豐富的想象力和創(chuàng)造力。,準(zhǔn)備工作,要做好以上幾點(diǎn)的同時(shí)，教師要吃透教材內(nèi)容，了解教學(xué)大綱，精心備課，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，有計(jì)劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)