關(guān)于促進(jìn)思品教師專業(yè)成長的淺見(劉宏).ppt

,關(guān)于促進(jìn)思品教師專業(yè)成長的個(gè)人淺見,重慶市兼善中學(xué) 劉宏,作為一名普通的一線思想品德教師，今天我想說的是在座的很多同行之所以能創(chuàng)造出卓越課堂，功夫其實(shí)在詩外。專業(yè)成長方面我想和大伙交流的是： 靜心積累做自己,一、靜心 世界很熱鬧，誘惑太多；社會(huì)很浮躁，吐槽不少；工作很重要，靜心就好。 如果一位從事初中思想品德教學(xué)工作老師，心中并不認(rèn)可我們這份職業(yè)，認(rèn)為這份工作沒前途，沒地位，那么他是不會(huì)全心投入思想品德課的教學(xué)和專研的，課堂教學(xué)的質(zhì)量也不會(huì)好到哪里去。 我認(rèn)為我們應(yīng)該自己認(rèn)可自己的職業(yè)，靜下心來心來干一行愛一行，把平凡的職業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)來經(jīng)營，才能耐得住清貧寂寞，才能靜中生慧，快樂工作，幸福生活。,靜心（盡心） 這道理就好比婚姻（事業(yè)），你如果不愛她（它）了，有決心有魄力有本事可以離婚（可以跳槽轉(zhuǎn)行）。如果離不了（轉(zhuǎn)不走），智慧的人不會(huì)選擇抱怨茍且應(yīng)付了事，而會(huì)選擇用心澆灌維護(hù)經(jīng)營，從而收獲幸福。,二、積累 教師的專業(yè)成長和發(fā)展，離不開不懈的學(xué)習(xí)與反思，我們?cè)谏钪袘?yīng)多做有心人，注重觀察與思考，注重人文素養(yǎng)的積累，讀萬卷書，行萬里路，閱人無數(shù)，名師指路。在今天信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)習(xí)的資源和途徑太多太多，八仙過海各顯神通，我就不班門弄斧了。我們一線老師平時(shí)工作很忙很累，家里有很多責(zé)任事務(wù)要承擔(dān)，因此面對(duì)學(xué)習(xí)大家難免有懈怠甚至抵觸情緒。我們可以嘗試換一種思維習(xí)慣或生活態(tài)度，就是把學(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合起來，在娛樂中學(xué)習(xí)，是輕松快樂有收獲的。這就要看你是否愿意做一個(gè)有人心，抱著學(xué)習(xí)知識(shí)的目的去娛樂。,積累 比如說我每周在電腦網(wǎng)絡(luò)上看財(cái)經(jīng)郎眼、曉說、曉說奇談、今晚80后、麻辣書生、侶行、爸爸去哪兒、花兒與少年等節(jié)目的時(shí)候，在手機(jī)上看論壇、新聞、微博、微信的時(shí)候，都可以愉悅心情，增長見聞，啟迪思考，感悟社會(huì)與人生。當(dāng)這一切成為你的一種休閑娛樂生活方式和習(xí)慣的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來沒有那么沉重討厭。,三、做自己 教無定法，貴在得法，適合自己的，自己能駕馭的，才是最好的?！昂悓W(xué)步”，生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。教師應(yīng)有自己的個(gè)性，自己的課堂打上自己的烙印。做不了喜馬拉雅山，也不是縉云山，當(dāng)個(gè)雞公山也挺好。下面說說我在工作中的幾點(diǎn)想法： 1、理想與現(xiàn)實(shí)的平衡 (1)首先落實(shí)好應(yīng)試教育，讓學(xué)生考得好才是硬道理，才是人文素質(zhì)教育的前提。 (2)同時(shí)，落實(shí)公民教育是我們的分內(nèi)責(zé)任。 2、新型教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一,三、做自己 1、理想與現(xiàn)實(shí)的平衡 教書育人，幫助學(xué)生健康成長，做負(fù)責(zé)任的公民，不求有所回饋，但求問心無愧。有人說理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干。沒錯(cuò)，但我想說的是，我們先當(dāng)好教書匠，但不能滿足于僅僅當(dāng)好一個(gè)教書匠，教育理想還得有一點(diǎn)點(diǎn)，不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn)，而忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)。我們要在實(shí)際工作中追求在理想與現(xiàn)實(shí)之間取得平衡，做一些實(shí)際的事而不是紙上談兵。 人文素質(zhì)教育、公民教育是理想，應(yīng)試教育是現(xiàn)實(shí)。,(1)首先落實(shí)好應(yīng)試教育，讓學(xué)生考得好才是硬道理，才是人文素質(zhì)教育的前提。 2003年我開始任教初中思想品德課，在工作的頭五年，教了三屆初三，當(dāng)時(shí)我覺得如果僅僅是應(yīng)試教育，教會(huì)學(xué)生考試太簡單了，怎樣讓學(xué)生在思想品德課堂上有更多更真切的收獲呢？我們學(xué)校一周兩課時(shí)的思品課，我用一節(jié)課的時(shí)間處理書本教材的內(nèi)容，擠出來的另一節(jié)課就給學(xué)生拓展教材之外的學(xué)習(xí)資源。例如我曾經(jīng)把十二集紀(jì)錄片大國崛起耗時(shí)十二周，12節(jié)課，讓我所任教的幾個(gè)班的學(xué)生看。有什么結(jié)果呢？學(xué)生有興趣，對(duì)老師也喜歡，甚至為了下節(jié)課能看大國崛起，在本節(jié)課學(xué)習(xí)思想品德教材內(nèi)容的時(shí)候特別乖，最后期末考試考下來，成績?cè)谀昙?jí)名列前茅，在區(qū)里也能達(dá)到學(xué)校對(duì)我們學(xué)科提出的成績目標(biāo)，皆大歡喜。,(2)同時(shí)，落實(shí)公民教育是我們的分內(nèi)責(zé)任。 幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是思想品德課程的核心，培養(yǎng)“好人”與“好公民”，思想品德教師責(zé)無旁貸。 A、必須加強(qiáng)思想品德教師自身的公民意識(shí)。 B、及時(shí)結(jié)合典型生動(dòng)的時(shí)事事例滲透公民意識(shí)教育。 C、注重宣傳社會(huì)正能量，加強(qiáng)正面教育。,2、新型教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一 課改創(chuàng)新是永不停歇的潮流，但要和尊重傳統(tǒng)、尊重常識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如講授法、板書等還是很重要的。我個(gè)人經(jīng)常采用講授法，通過老師的講，給學(xué)生打開認(rèn)識(shí)世界與社會(huì)生活的一扇窗，既創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，又引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生的思考。在實(shí)踐中并不是只有活動(dòng)式教學(xué)法才能提高課堂的高效性，活動(dòng)多了，頻繁了，久而久之學(xué)生也會(huì)審美疲勞的，甚至認(rèn)為思想品德課就是耍耍課。我想讓學(xué)生體驗(yàn)的一堂好的思想品德課應(yīng)該具備一定的專業(yè)深度、思想高度，能幫助學(xué)生形成獨(dú)立思考的智慧、深邃多維的眼界、博大寬厚的胸懷、向真向善的情感。,當(dāng)然這里的講授，絕對(duì)不能搞一言堂、滿堂灌，絕對(duì)不能是填鴨式的教學(xué)，而是有所創(chuàng)新，把老師的講與學(xué)生的講、問、答結(jié)合起來，把講授法、情境教學(xué)法、小老師教學(xué)法、合作探究教學(xué)法結(jié)合起來。 講授是否成功，關(guān)鍵在于學(xué)生的思維和情緒調(diào)動(dòng)起來沒有，學(xué)生在課堂上能不能獨(dú)立思考、質(zhì)疑反思，最終自發(fā)產(chǎn)生提出新的問題。我認(rèn)為我們思想品德課應(yīng)該注重老師主導(dǎo)的同時(shí)，落實(shí)學(xué)生主體，為學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)特感悟、自由聯(lián)想、自由表達(dá)提供機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)。 非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。今天的很多學(xué)科教學(xué)應(yīng)試的痕跡很重，重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生思考提問習(xí)慣的培養(yǎng)。一堂課上下來，完美的沒得問題了，學(xué)生沒問題問，也不會(huì)問，就是個(gè)大問題。做自己，就是要用自己能駕馭的方式，追求卓越課堂，讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)提問。,一次半期考試前的一次思品課上，我給學(xué)生放了20分鐘的課外視頻侶行：雙面洛杉磯，讓學(xué)生觀看了主人公在美國洛杉磯打工、跟隨房地產(chǎn)中介公司看房和夜訪流浪漢三件事。 隨后我開始提出問題開始應(yīng)試教育：視頻中的主人公是用什么方法展開調(diào)查的？ 這時(shí)候看學(xué)生的回答情況，如果效果很好，就不用把下面的ABCD答案選項(xiàng)出示出來，如果學(xué)生大多數(shù)回答不出來，回答偏題，則由老師出示ABCD四個(gè)答案選項(xiàng)，降低難度，讓學(xué)生做選擇題。 A.問卷調(diào)查B.走訪調(diào)查C.座談?wù){(diào)查D.網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 然后開始人文素質(zhì)教育，啟發(fā)學(xué)生思考：看了剛才的視頻，你有哪些感想或收獲？,通過傾聽學(xué)生的想法和表達(dá)，根據(jù)學(xué)生課堂生成的天馬行空、五花八門的回答，老師提出多個(gè)仁著見仁智者見智的沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題供學(xué)生自由選擇以下一個(gè)或多個(gè)問題進(jìn)行思考回答： 美國打工容易嗎？ 洗車工一月2500美元的工資說明了什么？ 美國洛杉磯的房子貴不貴？為什么？ 你會(huì)對(duì)美國的流浪漢說什么？ 通過問題引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑反思，并訓(xùn)練學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生并提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生思考質(zhì)疑的習(xí)慣、開放多維的眼界、向真向善的情感。,引導(dǎo)學(xué)生思考得出以下結(jié)論： 美國打工容易嗎？（因人因事而異，有的容易有的不容易，任何人都應(yīng)該完善自我、自立自強(qiáng)、自強(qiáng)不息） 洗車工一月2500美元的工資說明了什么？ （尊重體力勞動(dòng)，更尊重腦力勞動(dòng)，尊重知識(shí)和尊重創(chuàng)造，任何時(shí)候任何地點(diǎn)多讀書多學(xué)習(xí)才是王道） 美國