


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
全國(guó)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)11月15號(hào),我和田燕娥老師聽(tīng)了全國(guó)著名教育專(zhuān)家湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)課,我們有幸聽(tīng)到了徐長(zhǎng)青老師和錢(qián)守旺老師的示范課,讓我們印象最深的是徐長(zhǎng)青老師的兩節(jié)示范課,一節(jié)是三年級(jí)的重復(fù)問(wèn)題,一節(jié)是五年級(jí)的多邊形的內(nèi)角和,這兩節(jié)數(shù)學(xué)課對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)都有很大難度,可是在徐老師的課上,能看見(jiàn)老師上得得心應(yīng)手,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚、學(xué)得輕松,由此也看見(jiàn)課堂的效率高。聽(tīng)課時(shí)一直在想:徐老師是怎么做到的?整堂課下來(lái)學(xué)生完全融入其中,最后在徐老師的講座上得到了答案,也是我本次學(xué)習(xí)的收獲。1、教孩子一天,為孩子一生。徐老師在講座上首先講了這句話,開(kāi)始個(gè)人認(rèn)為,這對(duì)于我們這些一線教師來(lái)說(shuō),有些空洞,可回到學(xué)??吹胶⒆觽円浑p雙渴求知識(shí)的眼睛,就知道了自己該如何為孩子負(fù)責(zé),尤其是教師在孩子們心目中德高望重,那么老師如何能做好?我想是這樣的:上好每堂課、認(rèn)真鉆研教材、不斷自我提升,讓自己和孩子們一起成長(zhǎng),由此也更加明確自己的工作目標(biāo)。2、徐老師的教學(xué)藝術(shù)。在課堂上聽(tīng)到徐老師最多的語(yǔ)言是鼓勵(lì)和激勵(lì)孩子的話,比如:我不懂!為什么?真的只能這樣嗎?我想還會(huì)這樣呢?這是徐老師的教學(xué)藝術(shù),更是徐老師的教學(xué)機(jī)智,他真正做到了讓孩子們?cè)跓o(wú)意識(shí)的情境中進(jìn)行有意識(shí)的思考。3、關(guān)于老師們平時(shí)上課的面部答案。老師們都有一個(gè)共同的感覺(jué),孩子越大越不愿意舉手回答。我一直也在為此事苦惱,因?yàn)檫@學(xué)期我剛好接手了二年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué),在低年級(jí)的課堂上能看見(jiàn)孩子們搶著回答問(wèn)題,而高年級(jí)的學(xué)生中舉手的很少,但是又能看出他們都在認(rèn)真思考。原來(lái)是孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大,學(xué)會(huì)了察顏觀色,他們發(fā)現(xiàn)了,積極舉手回答問(wèn)題,會(huì)看見(jiàn)老師滿懷欣喜,可是發(fā)言不是老師想要的答案,會(huì)看見(jiàn)老師一臉的不高興,急促的讓他坐下,繼續(xù)尋找理想答案。于是孩子們會(huì)總結(jié)出,只要我不舉手回答問(wèn)題,不會(huì)被批評(píng),可我舉手回答問(wèn)題,還會(huì)讓老師不高興。原來(lái)不是孩子們偷懶,而是老師給了孩子們一種假象,有可能老師不想我們舉手回答問(wèn)題,他嫌我們拖延時(shí)間太長(zhǎng)、又或者是老師想一個(gè)人包攬。徐老師說(shuō)的是有理有據(jù),解決了老師們共有的疑惑,達(dá)成了共鳴。最后想想引用尹老師的一段話:大量鮮活生動(dòng)、魅力四射的案例,令全體老師意猶未盡、嘆為觀止。同時(shí),更加深深地體會(huì)到,一定要不斷提高自己的素養(yǎng)和品位,做到不僅能夠教數(shù)學(xué)而且能夠教出數(shù)學(xué)的味道來(lái),要跳出狹隘的學(xué)科觀念,勤思考,多積累,深反思,用自己的熱情和智慧,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì),打造智慧靈動(dòng)的課堂,引領(lǐng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。作為年輕教師,非常感謝
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 專(zhuān)題3.1 導(dǎo)數(shù)的概念及其意義、導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算(原卷版)-2024年高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)精講精練寶典(新高考專(zhuān)用)
- 2020-2021深圳華南中英文學(xué)校小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下期末一模試卷及答案
- 《跨境電子商務(wù)基礎(chǔ)》高職全套教學(xué)課件
- 內(nèi)墻腳手架施工方案
- 歷史與社會(huì)人教版九年級(jí)第三單元第二課第一框《歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 江西省景德鎮(zhèn)市2025屆中考考前最后一卷生物試卷含解析
- 安徽省宣城市培訓(xùn)校2025屆中考生物模擬預(yù)測(cè)題含解析
- 農(nóng)場(chǎng)員工合同范例
- 供電施工合同范例
- 企業(yè)產(chǎn)權(quán)房出租合同范例
- 數(shù)學(xué)-湖北省武漢市2025屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研考試(武漢二調(diào))試題和解析
- 【公開(kāi)課】同一直線上二力的合成+課件+2024-2025學(xué)年+人教版(2024)初中物理八年級(jí)下冊(cè)+
- (正式版)HGT 22820-2024 化工安全儀表系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范
- GB/T 10752-2005船用鋼管對(duì)焊接頭
- 現(xiàn)代商業(yè)空間展示設(shè)計(jì)ppt
- 高家堡副井井筒壁座施工安全技術(shù)措施
- 《民航貨物運(yùn)輸》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 雙胎妊娠 PPT課件
- 脊髓壓迫癥A吳紹勇
- FMEA第五版表格(實(shí)例)
- 百斯巴特扒胎機(jī)MS63
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論