2019二年級(jí)語文下冊(cè) 課文1《語文園地一》教案2 新人教版.doc

語文園地一教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，了解導(dǎo)覽圖的相關(guān)知識(shí)。2.能夠在情境中感受詞語的語言魅力，感受春天的美好。3.進(jìn)一步規(guī)范漢字的書寫，寫好“底、原、處、遞”四個(gè)漢字。4.熟讀我愛閱讀中的文章，做到正確、流利。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠在情境中感受詞語的語言魅力，感受春天的美好。2.進(jìn)一步規(guī)范漢字的書寫，寫好“底、原、處、遞”四個(gè)漢字。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10個(gè)漢字，了解導(dǎo)覽圖的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們來看一幅圖。（出示導(dǎo)覽圖）同學(xué)們平時(shí)喜歡逛公園嗎？進(jìn)入公園大門，要看導(dǎo)覽圖哦！不然容易迷路的。學(xué)生自由暢談。導(dǎo)入新課：讓我們一起來學(xué)一下導(dǎo)覽圖吧。二、識(shí)字加油站1.出示“湖心亭、咨詢處、管理處”。領(lǐng)讀詞語。出示拼音，學(xué)生自讀。依次出示圖片，學(xué)生說一說你在哪里見過呢，它們有什么作用呢？例如：湖心亭：在公園游玩時(shí)見過，它是湖中心建的一所亭子，供游人乘涼、遠(yuǎn)眺。2.出示“露天劇場(chǎng)、寶塔、餐廳”。領(lǐng)讀詞語。出示拼音，學(xué)生自讀。依次出示圖片，學(xué)生說一說它們可以用來干什么？例如：餐廳：可以供游客吃飯。3.出示“寶塔、餐廳”等全部詞語。認(rèn)讀詞語。開火車讀。學(xué)生自由表述。4.公園里還有哪些景點(diǎn)或者設(shè)施是你知道的呢？學(xué)生自由表述。5.出示要求會(huì)寫的10個(gè)生字，講解并讓學(xué)生組詞。三、字詞句運(yùn)用1.出示題目要求：補(bǔ)充合適的詞語。 的天空 的陽光 的田野 的微風(fēng) 的柳條 的草坪2.預(yù)設(shè)：蔚藍(lán)的天空 暖暖的陽光碧綠的田野 和煦的微風(fēng)細(xì)長的柳條 嫩綠的草坪3.交流分享：說說你在春天里看到了什么，感受到了什么？4.根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。出示句子：種子睡在松軟（run）的泥土里。5.你來問，我來答。什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？四、書寫提示1.出示漢字“底、原”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)漢字的特點(diǎn)。左上包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的撇畫要寫得伸展。2.出示漢字“處、遞，引導(dǎo)學(xué)是觀察這兩個(gè)漢字的特點(diǎn)。左下包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的捺畫要寫得伸展。3.書寫這四個(gè)漢字，提示書寫姿勢(shì)。坐姿和拿筆姿勢(shì)都要規(guī)范。五、日積月累出示圖片，并出示賦得古原草送別（節(jié)選）這首詩。1.學(xué)生自讀，借助拼音讀通詩文。2.小組研討，說一說這首詩的意思。3.你覺得小草有什么特點(diǎn)？“一歲一枯榮?！?“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！鳖B強(qiáng)的生命力。4.分析背誦：理解詩的大意，看誰先會(huì)背這首詩。學(xué)生背誦詩歌。六、我愛閱讀1.圖示筍芽兒的圖片。2.多種形式讀通順、讀流利短文。學(xué)生一句一句地讀。輪讀。小組合作讀。慢速咬準(zhǔn)字音。不斷加快速度讀。3.討論交流：你認(rèn)識(shí)了哪些生字呢？比一比誰認(rèn)識(shí)的多。小組派代表展示。4.讀過文章之后，你有什么想和大家分享的內(nèi)容呢？5.你有什么想和大家一起分享的體會(huì)和收獲呢？6