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文檔簡介

教師信息素養(yǎng)的研究整理提高階段工作計劃一、召集課題核心組工作會。(時間定在9月初)主要交流匯報核心組成員假期課題研究成果整理情況,每人針對自己負(fù)責(zé)的版塊進(jìn)行匯報,重點針對工作報告和結(jié)題報告提出修改意見并落實具體完成時間。爭取在10月中旬進(jìn)行課題的結(jié)題工作。二、資源庫的深入建設(shè)。(開學(xué)時布置,檢查時間定在9月15日)在已建資源庫的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步收集教師手中的教案和課件,特別是精品課和研究課的教案和課件,上傳學(xué)校資源庫,充實學(xué)校教育教學(xué)資源的數(shù)量和質(zhì)量。三、教師信息技能的應(yīng)用提高。1、教師文件夾的整理。(開學(xué)時布置,檢查時間定在9月15日)對在“網(wǎng)上鄰居教師資料”中的文件夾,教師自行對資料進(jìn)行清理。建議:a、個人貴重資料拷貝回家里的電腦或者上傳至網(wǎng)盤中(網(wǎng)易網(wǎng)盤至少有64M。QQ有2G的存放空間)。b、優(yōu)秀的教案、課件則按要求上傳至學(xué)校資源庫中共享。c、過期或有多個版本的資料,除留下適用、常用的其余均刪除。(教師常用資料建議不超過50M)2、教師博客或空間的建設(shè)。(開學(xué)時布置,檢查時間定在10月12日)a、未申請郵箱和QQ的教師在本月15日前申請,至少在通訊錄中登記一種能聯(lián)系上的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式。b、已申請的教師在此基礎(chǔ)上開通郵箱的博客功能或者QQ空間功能,在里邊建立“教師專業(yè)成長”文件夾,用于記錄每月的教學(xué)反思和學(xué)習(xí)筆記及其他教師專業(yè)成長的文字和圖片資料。為響應(yīng)低碳生活得號召,今后的學(xué)習(xí)筆記和反思不在打印,直接登陸博客或空間檢查。3、學(xué)校網(wǎng)站(博客)的建設(shè)(開學(xué)時布置,檢查時間定在10月12日)利用已有的txx郵箱,開通博客功能,建成學(xué)校的網(wǎng)站,在網(wǎng)上即時公布各處室的工作安排及檢查反饋情況。建議:設(shè)立校長室、教導(dǎo)處、德育處、后勤處四大板塊,具體內(nèi)容由各處室負(fù)責(zé)更新。四、教師課堂農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用的深入研究(全學(xué)期)在各學(xué)科繼續(xù)開展資源在課題教學(xué)中的應(yīng)用研究,提高課堂教學(xué)的時效性。各學(xué)科可結(jié)合學(xué)校實際開展小課題的研究。五、研究成果收集及要求(開學(xué)時布置,檢查時間定在9月15日)收集20*年9月至今,教師撰寫的獲得區(qū)級以上獎勵的論文、活動、研究報告、調(diào)查

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