江蘇省東臺市第二聯(lián)盟2018_2019學(xué)年八年級語文下學(xué)期第二次月考試題（含解析）.docx

江蘇省東臺市第二聯(lián)盟2018-2019學(xué)年八年級語文下學(xué)期第二次月考試題一、積累與運用1.古詩文名句默寫。（1）讀書破萬卷，_。（2）獨學(xué)而無友，_。（3）_，不知其可。（4）桃花源記中描繪桃花林草美花繁的語句是：_，_?！敬鸢浮?(1). （1）下筆如有神 (2). （2）則孤陋而寡聞 (3). （3）人而無信 (4). （4）芳草鮮美 (5). 落英繽紛【解析】【詳解】試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“孤陋、寡、繽紛”等字詞容易寫錯。2.閱讀下面的文字，按要求答題。田野里，冬季的冰冷剛剛過去，春季就來了。花兒草兒們用色彩xun染著土地，那迎春綻放的花蕊，吐納著香甜的空氣，那翠綠欲滴的桃浪，擁頂著希望的甜蜜；那冰雪消溶的小河，流淌著生命的脈動。陽光燦爛的春季拔弄著大地，把地上的生靈變得生機(jī)盎然，每個角落都充滿了春天的氣息。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。xun染（ ） 脈動（ ）（2）語段中有兩個錯別字，找出并改正_改為_ _改為_【答案】 (1). （1）渲 (2). mi (3). （2）溶 (4). 融 (5). 拔 (6). 撥【解析】【詳解】試題分析：（1）作答時，注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母；根據(jù)拼音寫漢字，除了根據(jù)具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“渲”的字形和多音字“脈”字的讀音。（2）錯別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。消溶消融；拔弄撥弄。3.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（ ）A. 出了三峽，江面寬闊，眼前豁然開朗。B. 這次的演出，集合杰出的藝人同臺亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。C. 老師的聲音戛然而止，而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。D. 小伙伴們在花園里玩捉迷藏的游戲，不一會兒，大家都銷聲匿跡了?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：D加點詞語使用不正確。銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。此處與語境不符合。4.下列各句沒有語病的一項是（ ）A. 為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B. 經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。C. 媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D. 當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：C沒有語病。A.否定不當(dāng)，刪除“防止”或“不再”；B.詞語搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)態(tài)度”不能和“提高”搭配；D.缺少主語，刪除“令”。5.將下面的句子重新排序，正確的順序是（ ）自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。可以肯定，有著高眼界讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富有價值的書籍。A. B. C. D. 【答案】D【解析】試題分析：解答此類題，首先要閱讀各個句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。比較本題句是總提，提出讀書方式的話題，句緊接其后說形成適合自己的讀書方式，據(jù)此要選出答案?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。6.名著閱讀。閱讀下面的文字，回答問題。在外倘有任何精神苦悶，也切勿隱瞞，別怕受埋怨。一個人有個大二十幾歲的人代出主意，決不會壞事。你務(wù)必信任我，也不要怕我說話太嚴(yán)，我平時對老朋友講話也無顧忌，那是你素知的。并且有些心理波動或是郁悶，寫了出來等于有了發(fā)泄，自己可痛快些，或許還可免做許多傻事。孩子，我真恨不得天天在你旁邊，做個監(jiān)護(hù)的好天使，隨時勉勵你，安慰你，勸告你，幫你鋪平將來的路，準(zhǔn)備將來的學(xué)業(yè)和人格（1）以上文段選自 ，這本書是將我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家 寫給兒子的書信編纂而成的一本集子。（2）這位父親在寫給兒子一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”根據(jù)上面的文段及閱讀積累說說這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪里?！敬鸢浮浚?）傅雷家書 傅雷（2）“朋友”的境界，首先在于感情上、精神上的互相理解和慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，父親也能夠充分理解兒子的痛苦，盡力安慰兒子，讓他覺得溫暖放心，再娓娓而談，以平等的語氣提出一些人生的忠告?！芭笥选钡木辰邕€在于志同道合、互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。【解析】【詳解】試題分析：（1）傅雷家書是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子(傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語特級教師)，教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。因此，傅雷家書被稱為“苦心孤詣教子篇”的名著。（2）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。傅雷所說的“父子如朋友”，在于感情上、精神上的互相理解和慰藉；在于志同道合、互相補(bǔ)充、互相借鑒。結(jié)合名著上體內(nèi)容理解分析即可。符合題目要求即可。7.班級舉行以“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面題目。（1）請仿照示例，從“春節(jié)”“元宵節(jié)”中任選一個傳統(tǒng)節(jié)日，說出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。示例：中秋節(jié)，吃月餅，希望生活團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧美好。（2）同學(xué)們在活動中開展了“如何看待洋節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日”的主題辯論，辯論中，有的同學(xué)認(rèn)為時代在不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)節(jié)日已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，我們應(yīng)該過洋節(jié)；有的同學(xué)認(rèn)為作為一名中國人不應(yīng)該丟棄傳統(tǒng)，傳統(tǒng)節(jié)日是所有中國人的生命印記。對此，你的觀點是什么呢？（3）請閱讀以下材料，針對“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”提兩條建議。材料一：隨著時間的推移，許多傳統(tǒng)的過節(jié)形式已經(jīng)淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的風(fēng)俗民俗活動也在消失；更讓人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也在被漸漸遺忘。材料二：北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類學(xué)研究所教授楊利慧指出，過去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氛圍并不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)”。春節(jié)、元宵節(jié)時，舞龍舞獅、逛廟會、鬧花燈等都很有趣。【答案】 (1). (1)示例一：春節(jié)，倒貼“?！弊郑谂渭胰私】灯桨?、富裕和諧。示例二：元宵節(jié)，吃元宵，希望家人團(tuán)團(tuán)圓圓、甜甜蜜蜜。 (2). (2)示例：我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)鞒忻褡逦幕?，過好傳統(tǒng)節(jié)日，在繼承中發(fā)揚的同時，我們也不要盲目排斥洋節(jié)。 (3). (3)示例：應(yīng)重拾傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強(qiáng)節(jié)日的娛樂氛圍，社區(qū)應(yīng)該多組織傳統(tǒng)節(jié)日活動，要注重節(jié)日活動對青少年的熏陶與感染?！窘馕觥吭囶}分析：（1）考查對我國傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵的把握。作答時還要考慮句式的問題。示例：清明節(jié)，折柳，祛惡辟邪。（2）所謂探究題，簡單地說就是指開放性試題中帶有對材料的研究、探討、分析、整合，進(jìn)而提出質(zhì)疑、另解、建議或鑒賞評價的題目。此題可辯證地談，如我們在過好傳統(tǒng)節(jié)日時，也不應(yīng)該排斥洋節(jié)。對于上述問題，我們應(yīng)該辯證地看待。隨著改革開放的不斷推進(jìn)，中國的大門已經(jīng)向全世界敞開，西方國家的一些節(jié)日，諸如情人節(jié)、圣誕節(jié)等的涌入是非常正常的，這些國外的節(jié)日以其浪漫的情調(diào)、熱鬧的氣氛、歡快的形式，得到國內(nèi)一些年輕人的歡迎。（3）提建議。建議的針對性要強(qiáng)，要針對“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”提建議。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白，可操作性強(qiáng)，切實可行。最好能提出如何讓青少年重視傳統(tǒng)節(jié)日這方面內(nèi)容的建議。二、綜合閱讀閱讀下面兩個語段，完成下列小題?！炯住繌?fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。（節(jié)選自桃花源記）【乙】小國寡民。使有什伯之器而不用；使民重死而不遠(yuǎn)徙；雖有舟輿無所乘之雖有甲兵無所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。至治之極。甘其食，美其服，安其居，樂其俗，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來。（節(jié)選自老子）【注】使：即使。什伯之器：各種各樣的器具。什伯，意為極多，多種多樣。甘：以為甘。8. 解釋下列句中加點的詞語。（1）阡陌交通（ ）（2）便要還家（ ）（3）使民重死而不遠(yuǎn)徙（ ）（4）民至老死不相往來（ ）9. 用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)三處）雖 有 舟 輿 無 所 乘 之 雖 有 甲 兵 無 所 陳 之10. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。（2）甘其食，美其服，安其居，樂其俗。11. 語段【甲】和語段【乙】描繪了怎樣的社會？作者描繪這樣的社會有什么用意？【答案】8. (1). （1）交錯相通 (2). （2）同“邀”，邀請 (3). （3）看重，以重 (4). （4）到 9. 雖有舟輿/無所乘之/雖有甲兵/無所陳之。 10. （1）率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與世隔絕的地方，不再出去。（2）使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安適，過得快樂。 11. 描繪了一個沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂、自給自足、民風(fēng)淳樸的社會。其用意是與當(dāng)時戰(zhàn)亂頻發(fā)、剝削嚴(yán)重的黑暗社會形成鮮明的對比，表現(xiàn)了作者對理想社會的一種追求。【解析】【8題詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“重”是意動用法，“以為重”；“交通”是古今異義詞，“交錯相通”的意思?！?題詳解】試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“雖有舟輿無所乘之雖有甲兵無所陳之”的意思是：雖然有船只車輛，卻不必每次坐它；雖然有武器裝備，卻沒有地方去布陣打仗。據(jù)此，正確的句讀是：雖有舟輿/無所乘之/雖有甲兵/無所陳之?！?0題詳解】試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“妻子（妻子兒女）、邑（鄉(xiāng)鄰）、絕境（與世隔絕）、復(fù)（再）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“甘（以為甘）、美（以為美）、居（住所）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”?！?1題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本內(nèi)容分析作答?！炯住课慕栉淞隄O人發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，描繪了桃花源人生活美滿的情景，虛構(gòu)了一個環(huán)境優(yōu)美、人人勞作，沒有剝削，沒有壓迫，社會安定，民風(fēng)淳樸的理想社會。表達(dá)了作者對理想的桃花源生活的向往和對現(xiàn)實動亂、對黑暗的現(xiàn)實生活的不滿。【乙】文依據(jù)“甘其食，美其服，安其居，樂其俗，鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”可以看出作者勾勒了一個沒有戰(zhàn)亂、百姓安居樂業(yè)的生活圖景。表達(dá)了作者對理想生活的追求。據(jù)此理解概括作答。【點睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然(變得)寬闊敞亮了。土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類的景物。田間小路交錯相通，（村落里）能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。人們在田里來來往往、耕種勞作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一樣，老人和小孩都高高興興，逍遙快樂。 村中人見了漁夫，竟然非常驚訝，問他是從哪里來的，漁夫詳細(xì)地回答了他們。村中人于是便邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的其他人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了來往。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽的人）都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請到自己家中，都拿出酒和食物來招待他。停留了幾天，就告別離開了?！疽摇渴箛易冃?，使人民稀少。即使有各種各樣的器具，卻并不使用；使人民重視自己的生命，而不向遠(yuǎn)方遷徙；雖然有船只車輛，卻不必每次坐它；雖然有武器裝備，卻沒有地方去布陣打仗；使人民再回復(fù)到遠(yuǎn)古結(jié)繩記事的自然狀態(tài)之中。國家治理得好極了，使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安適，過得快樂。鄰國互相望得見，雞犬的叫聲都可以聽得見，但人民從生到死，也不互相往來。閱讀下文，完成下列小題。智能機(jī)器會超越人類嗎？智能機(jī)器真的有可能超越人類嗎？2016年3月15日，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”第五場，“阿爾法圍棋”以四比一的比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石。這更激發(fā)了人們對人工智能的關(guān)注。的確，如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算，人腦的確趕不上人工智能。而無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運動。如果我們問“阿爾法”一個簡單的問題：“你贏了比賽開心嗎？”它就不能像人一樣笑著回答，因為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計范圍之外的問題?，F(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格地講，智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯然，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。隨著人工智能的不斷發(fā)展，研究智能機(jī)器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué)，以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造來建造仿生智能機(jī)器。當(dāng)然，要建造這樣一臺仿生機(jī)器人的困難程度是難以想象的，因為人腦是世界上已知的最復(fù)雜、最神奇的“自動化機(jī)器”。人腦擁有1000億個神經(jīng)細(xì)胞，而每一個神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個突觸和其他神經(jīng)細(xì)胞相連，神經(jīng)細(xì)胞通過這些突觸互相交流。一個三四歲的孩子大約有1000萬億個突觸，到了成年大概穩(wěn)定在100萬億個。也就是說，仿生機(jī)器人需要擁有1000億個可以獨立運算的處理器，并具有100萬億個信息中轉(zhuǎn)器。無論是制造元件還是整合這些元件，都是一個似乎難以完成的任務(wù)。更為可怕的是，這些處理器及信息中轉(zhuǎn)器需要制成不同的類型。要完成仿生機(jī)器人的制造，需要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個處理器做得像神經(jīng)細(xì)胞那么小。它還需要最先進(jìn)的超級計算機(jī)，才能完成對仿生機(jī)器人各個器件排列順序的編程。因為世界上并不缺人，缺的是比人類某些性能更先進(jìn)的機(jī)器。因此，科學(xué)家認(rèn)為，未來的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能，這樣僅僅需要模仿某個腦區(qū)就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強(qiáng)化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。（選文有改動）12. 閱讀全文，說說智能機(jī)器與人有哪些區(qū)別。13. 文章第段加點詞能否刪去？為什么？14. 文章第段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？15. 在關(guān)注了“人機(jī)大戰(zhàn)”李世石輸給“阿爾法圍棋”的新聞后，同學(xué)們很是擔(dān)憂：人類智慧會被人工智能徹底打敗嗎？請你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，勸勉同學(xué)們要對智能機(jī)器的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度?！敬鸢浮?2. 智能機(jī)器并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性。智能機(jī)器并不具備真正的智能，它只能執(zhí)行特定的指令。智能機(jī)器只是模仿人類的某項功能。 13. 不能刪去，因為“最”表示程度，起限制作用，突出強(qiáng)調(diào)了人腦復(fù)雜、神奇的程度之深，進(jìn)而說明建造這樣一臺仿生機(jī)器人的困難之大。刪去后，就不能表達(dá)出這層意思，兩個“最”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 14. 列數(shù)字。通過列舉制造一個仿生機(jī)器人所需的處理器、信息中轉(zhuǎn)器的具體數(shù)字，準(zhǔn)確、具體地說明了制造仿生機(jī)器人的難度之大。 15. 示例:同學(xué)們，人工智能是人賦予的，所以不必恐慌和害怕。同時科學(xué)家也會意識到安全性的問題，給它裝上類似“閥門”的東西，控制它去造福于人類，而不是危害人類。所以我們應(yīng)該為人工智能的進(jìn)步高興，它并不是洪水猛獸。【解析】【12題詳解】試題分析：本題考查篩選信息的能力?？商崛〉诙沃械摹耙驗樗⒉痪邆淙祟惖那楦校膊痪邆淙四X的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計范圍之外的問題”，第三段中的“現(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格的講，智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息”，最后一段的“未來的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能”分析作答。【13題詳解】試題分析：說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點。說明文中，為了使說明更叫準(zhǔn)確，常運用一些修飾限制的詞語。如“最”表示程度，起限制作用，突出強(qiáng)調(diào)了人腦復(fù)雜、神奇的程度之深。說明建造這樣一臺仿生機(jī)器人的困難之大。所以一定要注意說明文限制性詞語的使用，因為這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理?！?4題詳解】試題分析：考查說明方法的類型及其表達(dá)作用。“仿生機(jī)器人需要擁有1000萬億個可以獨立運算的處理器，并具有100萬億個信息中轉(zhuǎn)器”明顯運用了列數(shù)字的說明方法。用具體數(shù)字，準(zhǔn)確、具體地說明了制造仿生機(jī)器人的難度之大。答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。說明方法就是為說明觀點和說明對象服務(wù)的。點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運用說明方法要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。【15題詳解】試題分析：考查學(xué)生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的相關(guān)知識，來給讀者提建議。勸勉同學(xué)們要對智能機(jī)器的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度。此題的答案比較開放，所寫勸勉內(nèi)容合理即可。閱讀下文，完成下列小題。疼痛里開花陽光灑在光潔的路面上，清晨的空氣里帶著清新的味道。燕小鷗拖著長長的影子出現(xiàn)在街角，艱難地向前走著，一步，兩步，腋下的雙拐隨著腳步發(fā)出輕微而短促的咯吱聲。她的臉上出了一層細(xì)密的汗，在朝陽下閃著淡淡的光暈。每邁出一步，燕小鷗都會皺一下眉頭，仿佛腿上的每一個關(guān)節(jié)都像是有針在攢刺。不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個熟悉的身影，她立刻舒展眉頭，慢慢地走過去，那個身影正揮動著掃帚，清掃著路邊的落葉。燕小鷗的笑容如陽光般燦爛，響亮地打著招呼：“大爺您早！”掃地的大爺轉(zhuǎn)過身來，臉上掛著慈祥的微笑，看了看燕小鷗微微顫抖的腿，便過來扶她在路邊坐下。兩個人面對著初升的太陽，坐在那里誰也沒有說話。大爺滿是風(fēng)霜的臉上，一抹微笑如春風(fēng)拂過無數(shù)山岡，于是條條滄桑的皺紋也生動起來。燕小鷗看得入了神，就像大爺看太陽看得入了神。當(dāng)太陽轉(zhuǎn)到一棟樓房的后面，斜斜地投過來一片影子，燕小鷗才拿起拐杖，大爺忙伸手?jǐn)v她。站起來后，她說：“我休息好了，要回去了，別擔(dān)心，我能走回去！”大爺用不變的微笑送她離開。走在回去的路上，燕小鷗才發(fā)現(xiàn)，今天又比昨天多走出了十步。她在心里默默地數(shù)著自己的腳步，從陰影走到陽光下，慢慢地沒入街道轉(zhuǎn)角處。而掃地的大爺也才收回目光，繼續(xù)低頭去掃那些不停飄落的葉片。這是在這條僻靜的街上，每天清晨都會上演的一幕。等燕小鷗到了樓門前，我才從那邊的小廣場上跑過來，一邊問：“今天怎么樣？比昨天多走了多遠(yuǎn)？”一邊背起她，她伏在我背上，手里提著拐杖，高興地說：“多走了二十步！這條街快走出一小半了！”我說：“姑姑還在家里擔(dān)心你呢！怕你摔倒！”她輕笑：“我媽就是事多，摔一下又能怎么了，誰學(xué)走路沒經(jīng)歷過摔摔絆絆的？”十六歲的表妹，年初的時候一場事故，導(dǎo)致她喪失了走路的能力，臥床三個月后，腿才漸漸恢復(fù)知覺，醫(yī)生說，必須要自己鍛煉走路。開始的時候，我背她下樓，她拄著雙拐甚至一步都邁不出。可是即使如此，她也要堅持自己站在那里，幾天之后，她終于邁出了第一步，雖然滿臉淌汗，可是卻高興得大叫。她漸漸地能慢慢拄拐行走，我也放了心，她自己練自己的，我去那邊的小廣場和一群大孩子踢球?？墒怯幸惶?，燕小鷗就摔倒了，她沒有喊我，只是想自己掙扎著站起來?？墒侨绱撕唵蔚囊粋€動作，她卻難如登山，總是剛剛起身便復(fù)又跌倒。這個時候，掃大街的大爺便出現(xiàn)了，將她扶起。她腿上的血甚至滲透了褲子，可她沒有哭，而是笑著向大爺?shù)乐x，大爺只是慈愛地笑著。她試著向回走，大爺并沒有幫助她，只是用微笑鼓勵她。那天回到家，姑姑一個勁兒地埋怨她，她看著媽媽幫她處理腿上摔破的地方，笑著說：“真好，我終于能體會到小時候?qū)W走路的感覺了！”那天以后，便總能在清晨的那個時間遇見掃地的大爺，就在前方不遠(yuǎn)處。每一次，燕小鷗都要走到大爺身邊問候一聲，然后再回頭向家走。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)，每天早晨，大爺?shù)膾叩氐奈恢枚紩蚯耙苿右欢危@樣她幾乎每天都要比前一天多走一些。她覺得這個方法真好，把目標(biāo)分割成眼前的一小段一小段，便不會覺得那么無望。時間一天天過去，秋天深了的時候，燕小鷗已經(jīng)能拄著拐在那條長長的街上輕松地走一個來回，而那張微笑的臉也每天如約出現(xiàn)。燕小鷗開始丟了拐走，仿佛一個重復(fù)的過程，那個大爺就那么陪著她一段一段地向前延伸著路程。第一場雪落下來的時候，燕小鷗已經(jīng)能夠像正常人一樣走路，她說她要開始練習(xí)跑步。然后她說起那個老人，說他的微笑有一種穿透人心的感染力，是他幫著自己走過那么多的艱難。燕小鷗跑步的時候，我也跟著她一起慢跑，再到快跑，后來便是在那條街上跑上幾個來回，每次經(jīng)過那個大爺，我都同著燕小鷗一起和他打招呼，他則用不變的微笑迎著我們通紅的臉。那半個冬天，那張笑臉也溫暖了我的心境。后來，燕小鷗完全恢復(fù)，可是每天早晨跑步的習(xí)慣卻保持了下來。第二年春天的時候，有一個早晨她回來后，對我說：“街上掃地的換人了，那個大爺退休了，回老家去了！我還沒來得及和他好好說說話，還沒來得及對他多說幾聲謝謝呢！”我說：“你摔倒疼痛的時候，不和大爺說，等他走了才想起要說話。其實，就算你說了，他也只能聽你說，你還不知道嗎？他年輕的時候服錯了藥，燒壞了聲帶，再也不能發(fā)出聲音了！聽說他受了不少的苦，可是從沒沮喪過！”燕小鷗的眼里一下涌滿了淚水。不過我們都相信，大爺?shù)奈⑿τ肋h(yuǎn)不會改變，不管在哪里，不管經(jīng)歷怎樣的事，都會一樣的燦爛著。就像我小小的表妹，經(jīng)歷了那么多的疼痛，卻從不說，只是一步一步地向前走，迎著那張溫暖的笑臉。16. 請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。17. 結(jié)合上下文，分析下面語句的表達(dá)效果。（1）燕小鷗拖著長長的影子出現(xiàn)在街角，艱難地向前走著，一步，兩步，腋的雙拐隨著腳步發(fā)出輕微而短促的咯吱聲。（2）大爺滿是風(fēng)霜的臉上，一抹微笑如春風(fēng)拂過無數(shù)山岡，于是條條滄桑的皺紋也生動起來。18. 文中的燕小鷗是怎樣一個人？請結(jié)合具體事例簡要分析。19. 有人認(rèn)為本文的題目應(yīng)改為“溫暖的微笑”，你認(rèn)為合適嗎？請結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。【答案】16. 燕小鷗因事故喪失走路能力，每天在掃地大爺?shù)奈⑿膭钕聢猿志毩?xí)走路直至康復(fù)，她知道了大爺?shù)目部澜?jīng)歷后，感動落淚。 17. （1）示例一：動作描寫，細(xì)膩傳神地寫出燕小鷗架著雙拐練習(xí)走路時的艱難，表現(xiàn)了她的堅強(qiáng)。示例二：“拖著”“艱難”“輕微而短促”“咯吱”等詞語生動傳神地寫出燕小鷗架著雙拐練習(xí)走路的艱難，表現(xiàn)了她的堅強(qiáng)。（2）示例一：神態(tài)描寫，細(xì)膩地描寫出大爺笑容的慈祥，讓人感覺溫暖。示例二：用比喻的修辭手法，將大爺?shù)奈⑿Ρ扔鞒纱猴L(fēng)拂過山岡，生動地寫出大爺笑容的慈祥，讓人感覺溫暖。 18. 燕小鷗是一個堅強(qiáng)、樂觀的姑娘。她因車禍喪失了走路能力，堅持每天練習(xí)，即使摔倒受傷，仍笑對困難，最終完全康復(fù)。 19. 示例一：合適。因為文章以“微笑”貫穿始終，開篇寫了大爺?shù)奈⑿o燕小鷗帶來了溫暖；接著回顧了大爺用微笑鼓勵燕小鷗堅持鍛煉；最后寫燕小鷗在大爺?shù)奈⑿膭钕峦耆祻?fù)，結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)了大爺?shù)奈⑿鬟f著樂觀、堅強(qiáng)的精神。示例二：不合適。因為本文以燕小鷗為主要敘述對象，記敘了她受傷后忍受痛苦、堅持鍛煉、最終康復(fù)的過程，用“疼痛里開花”能概括全文的主要內(nèi)容，更能突出中心?！窘馕觥俊?6題詳解】試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。本文所寫的主要人物：燕小鷗；時間：年初至第二年春天；地點：路上；事件的起因：燕小鷗因事故喪失走路能力；事件的經(jīng)過：燕小鷗每天在掃地大爺?shù)奈⑿膭钕聢猿志毩?xí)走路直至康復(fù)；事件的結(jié)果：掃地的人換了，燕小鷗知道了大爺?shù)墓适虏⒏袆勇錅I。據(jù)此概括作答即可。【17題詳解】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（1）語句“燕小鷗拖著長長的影子出現(xiàn)在街角，艱難地向前走著，一步，兩步，腋的雙拐隨著腳步發(fā)出輕微而短促的咯吱聲”，從人物描寫角度看，該句是動作描寫；從詞語運用的角度看，句中的“拖著”“輕微而短促”“咯吱”等詞語用得很傳神。生動形象而傳神地寫出燕小鷗架著雙拐練習(xí)走路的艱難，表現(xiàn)了她的堅強(qiáng)。（2）語句“大爺滿是風(fēng)霜的臉上，一抹微笑如春風(fēng)拂過無數(shù)山岡，于是條條滄桑的皺紋也生動起來”，將大爺?shù)奈⑿Ρ茸鳌按猴L(fēng)”運用了比喻的修辭手法