美術(shù)學(xué)科新穎的小鐘表說.ppt

新穎的小鐘表,北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材 第3冊(cè),陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校 李衛(wèi)明,一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù),（一）指導(dǎo)思想 美術(shù)課程注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識(shí)和技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 美術(shù)課程特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用美術(shù)的方法，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體成果，在造型中體驗(yàn)樂趣。,（二）理論依據(jù) 藝術(shù)源于生活，高于生活，還要作用于生活。魯迅先生說：“美術(shù)有利于世，倘其不爾，即不足存。”美術(shù)課程中的設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域課業(yè)內(nèi)容是美術(shù)服務(wù)于生活的最直接的體現(xiàn)。,二、教學(xué)背景,（一）教學(xué)內(nèi)容分析 本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。是繼花衣服、看誰的風(fēng)輪跑得快、不倒翁之后，又一課對(duì)生活中用品的繪畫設(shè)計(jì)課程。旨在充分發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力，利用身邊的廢棄物進(jìn)行小鐘表的設(shè)計(jì)制作與裝飾，體驗(yàn)生活設(shè)計(jì)的樂趣，。,（二）學(xué)生情況分析 1、通過課下對(duì)學(xué)生訪談了解到：學(xué)生正在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)認(rèn)鐘表，了解了一些鐘表的知識(shí)（如：時(shí)針、分針、秒針的特征），但缺少對(duì)鐘表整體結(jié)構(gòu)的觀察和認(rèn)識(shí)。 2、學(xué)生的思維活躍，想法多樣，但是在動(dòng)手方面的能力較弱，從而對(duì)孩子將想法轉(zhuǎn)化成手工作品的過程有一定的制約，會(huì)出現(xiàn)作業(yè)進(jìn)度慢和手工粗糙等現(xiàn)象。 3、在前面幾節(jié)課花衣服、看誰的風(fēng)輪跑得快、不倒翁學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握了一些紙工的知識(shí)與技法，制作上有一定的剪貼基礎(chǔ)，對(duì)本節(jié)課的制作有一定的積極作用。,（四）技術(shù)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備： 1、演示文稿：新穎的小鐘表。 2、課件、教具、彩紙、剪刀、膠棒、廢棄的包裝盒、廢掛歷紙。 學(xué)生準(zhǔn)備： 彩紙、剪刀、膠棒、廢棄的包裝盒、廢掛歷紙等。,（三）教學(xué)方式與手段說明 主要采用自主探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。 在啟發(fā)式教學(xué)的基礎(chǔ)上交叉運(yùn)用了直觀對(duì)比法、談話討論和演示法，通過觀察分析、探討交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和設(shè)計(jì)，拓寬學(xué)生設(shè)計(jì)思路，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與應(yīng)用的關(guān)系。,三、教學(xué)目標(biāo),（一）知識(shí)與技能 了解時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用造型元素進(jìn)行時(shí)鐘的造型設(shè)計(jì)與裝飾。 鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，提高學(xué)生設(shè)計(jì)能力。 （二）過程與方法 通過演示文稿及教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生探究，利用帶有啟發(fā)性的問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過制作鐘表，教育學(xué)生知道珍惜時(shí)間。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、美化生活的人文情感，養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的觀察習(xí)慣。,四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),（一）教學(xué)重點(diǎn) 抓住時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行想像與設(shè)計(jì)制作。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。,(一)導(dǎo)入新課 1、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地聽“滴答、滴答”聲，問，這是什么物體發(fā)出的聲音？猜它是什么樣子？ 學(xué)生答：鬧鐘、鐘表發(fā)出的聲音。 描述它的樣子。 2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實(shí)物及圖片。 3、引出并板書課題新穎的小鐘表。,五、教學(xué)過程,(二)講授新課 1、師提出問題：你能給這些鐘表分分類嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生按機(jī)械表、石英表、電子表分類。（隨學(xué)生的回答，教師可以讓另外一名學(xué)生找出相應(yīng)的鐘表圖片）,機(jī)械表 石英表 電子表,2.放映ppt 欣賞各種小鐘表圖片，仔細(xì)觀察，鐘表的特征 （1）小鐘表由哪幾部分組成？ 表盤，指針，表符（數(shù)字）三部分組成 （板書）,（2）分小組討論 A、表的外形： 各式各樣（動(dòng)物，人物，物體） B、表盤形狀： 圓形、橢圓、方形、多邊形 C、表符種類： 點(diǎn)、阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字 簡(jiǎn)單介紹阿拉伯?dāng)?shù)字和羅馬數(shù)字（ppt）,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII,3、 師展示課前收集的古今中外不同種類鐘表的圖片以及教材中的鐘表圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析。重點(diǎn)討論、交流分析美術(shù)作品中鐘表特點(diǎn)。,（1）師提問：觀察鐘表的造型和表盤的位置，想一想人們是怎樣利用生活中、自然界中的形象進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)的呢？ 結(jié)論： 有的利用了小動(dòng)物的肚子，有的利用了大蘿卜、五角星中間,（2）師提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計(jì)表盤的位置呢？ 結(jié)論： 這樣可以突出表盤，讓我們看清楚時(shí)間，發(fā)揮鐘表的作用。,Ppt 展示,4、演示啟發(fā) 重點(diǎn)演示： （1）利用學(xué)生（中等水平）準(zhǔn)備的作 業(yè)材料講解示范。 （2）對(duì)折剪造型、剪圓形。,(三)藝術(shù)實(shí)踐 1、布置作業(yè)： （1）利用彩紙、廢棄材料（包裝盒、紙盤、光盤、日歷數(shù)字等）制作一個(gè)外形新穎、表盤精美、顏色漂亮的小鐘表。 （2）注意剪刀的安全使用、以及不亂扔垃圾。 2、巡視指導(dǎo)： （1）詢問了解學(xué)生構(gòu)思，提出建議或適當(dāng)演示，引導(dǎo)學(xué)生巧妙地運(yùn)用材料。 （2）及時(shí)將學(xué)生作業(yè)中好的構(gòu)思和表現(xiàn)在班中共享。 （3）關(guān)注后進(jìn)生，必要時(shí)協(xié)助制作。,（五）展示作業(yè) 選56幅設(shè)計(jì)較好的作業(yè)投影展示。 （六）評(píng)價(jià)作業(yè) 自評(píng)：介紹設(shè)計(jì)意圖，自評(píng)優(yōu)點(diǎn)與不足，介紹 下一步將繼續(xù)完善的內(nèi)容。 生評(píng)：起手評(píng)選自己喜歡的小鐘表投票，評(píng)出“ 最具人氣獎(jiǎng)”。 師評(píng)：對(duì)整體學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)； 點(diǎn)名表揚(yáng)審美與實(shí)用結(jié)合較好的作業(yè)，和 本節(jié)課進(jìn)步明顯的同學(xué)。,（七）拓展延伸 1、將自己的設(shè)計(jì)介紹給家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)意見。 2、用花草構(gòu)建的園林大鐘使城市更美麗，希望同學(xué)們?cè)谡n下能設(shè)計(jì)出個(gè)好的作品來美化我們的環(huán)境。,六、本教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 本課特點(diǎn)是以引導(dǎo)學(xué)生自主探究為主，在教學(xué)中力圖面向全體學(xué)生，采用多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)