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文檔簡(jiǎn)介
創(chuàng)新數(shù)字校園,CRP系統(tǒng)簡(jiǎn)介,“CRP”(Campus Resource Planning)意為“校園資源計(jì)劃”,它是一個(gè)以教學(xué)為核心的新型的信息系統(tǒng)。通過(guò)識(shí)別和規(guī)劃校園資源,將學(xué)校的內(nèi)部資源和合作企業(yè)的辦學(xué)資源進(jìn)行有機(jī)整合,并對(duì)各種資源進(jìn)行分析和規(guī)劃,以達(dá)到資源 “無(wú)邊界”化的最佳組合,實(shí)現(xiàn)理想的管理效果,從而達(dá)到提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。,CRP系統(tǒng)的五大特點(diǎn),日常管理。 規(guī)劃決策。 評(píng)估工作。 激勵(lì)改進(jìn)。 資源共享。,信息化建設(shè)所經(jīng)歷的四個(gè)階段,第一階段:基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)階段。 建設(shè)了多個(gè)校區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),并在各個(gè)校區(qū)內(nèi)建設(shè)了辦公網(wǎng)絡(luò)及學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)。 第二階段:各部門(mén)信息化系統(tǒng)的建設(shè)階段。 根據(jù)學(xué)院各部門(mén)的實(shí)際情況研發(fā)了多個(gè)信息管理系統(tǒng),如學(xué)分制教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)生電子檔案系統(tǒng)、績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)、學(xué)生收費(fèi)系統(tǒng)等。 以部門(mén)業(yè)務(wù)為導(dǎo)向,對(duì)部門(mén)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行“垂直整合”,CRP系統(tǒng)的建設(shè)所經(jīng)歷的四個(gè)階段,第三階段:系統(tǒng)整合階段。 形成統(tǒng)一的共享數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一的工作門(mén)戶(hù)(供學(xué)院全體教職工進(jìn)行工作的平臺(tái))和統(tǒng)一的學(xué)生門(mén)戶(hù)(學(xué)院全體學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)的社區(qū))。 第四階段:智能分析、決策支持階段。 智能地改進(jìn)學(xué)院的工作流程。 實(shí)時(shí)向?qū)W院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確的信息(儀表盤(pán)管理),使學(xué)院的工作可視、可控及可持續(xù)改進(jìn)。 使學(xué)院管理者能用更短的時(shí)間作出更好的決策,并為這種決策提供有效的技術(shù)支持。,CRP系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn),采用SOA的架框,使系統(tǒng)靈活應(yīng)對(duì)變化。 采用javeEE和.net相結(jié)合的開(kāi)發(fā)模式,使系統(tǒng)門(mén)戶(hù)更安全穩(wěn)定、系統(tǒng)開(kāi)發(fā)更高效。 采用ajax技術(shù),用戶(hù)體驗(yàn)更好。 采用全B/S結(jié)構(gòu),便于全員參與系統(tǒng)的維護(hù)中。,CRP系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn),采用數(shù)據(jù)中心技術(shù),實(shí)現(xiàn): 數(shù)據(jù)源唯一及數(shù)據(jù)共享。 各系統(tǒng)模塊的互聯(lián)互通。 各系統(tǒng)模塊的任務(wù)在OA平臺(tái)中的任務(wù)提醒。 教育部數(shù)據(jù)采集平臺(tái)的自動(dòng)生成。 第三方系統(tǒng)的整合(借助中間件技術(shù))。 實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)透視窗的數(shù)據(jù)鉆取。,CRP系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn),移動(dòng)終端 桌面系統(tǒng) 大屏幕,點(diǎn)擊 觸摸 探索 批注 分享,T+0 T+1,縱向、橫向比較 關(guān)聯(lián)跳轉(zhuǎn) 上下鉆取 預(yù)警告警,運(yùn)用管理駕駛艙理念以及數(shù)據(jù)挖掘的技術(shù)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)透視窗中的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)。,9,CRP系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn),橫向比較分析,縱向比較分析,結(jié)構(gòu)占比分析,CRP系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn),關(guān)聯(lián)性分析,利用JBPM工作流引擎技術(shù)構(gòu)建流程,用戶(hù)可自行根據(jù)工作實(shí)際需求或標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建各類(lèi)流程。,CRP系統(tǒng)的技術(shù)特點(diǎn),CRP系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),理念結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù),核心理念,互通互聯(lián)的功能模塊,實(shí)時(shí)采集的共享數(shù)據(jù),以學(xué)生為本、人性化關(guān)懷,實(shí)現(xiàn)真正的移動(dòng)辦公,持續(xù)改進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)化體系,數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái),實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)透視窗,指揮與監(jiān)控,是專(zhuān)門(mén)為中層以上領(lǐng)導(dǎo)管理需要而設(shè)計(jì)的,反映各個(gè)方面實(shí)時(shí)的工作運(yùn)行情況的數(shù)據(jù)中心。也是中層領(lǐng)導(dǎo)的主要工作平臺(tái)。 及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)院當(dāng)前有關(guān)人、財(cái)、物的數(shù)據(jù) 。 掌握各部門(mén)及教工的工作表現(xiàn) 。 跟蹤學(xué)院各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的事件及問(wèn)題。,動(dòng)態(tài)電子書(shū),從專(zhuān)業(yè)建設(shè)及教養(yǎng)工程的角度,分“設(shè)計(jì)篇”、“實(shí)施篇”及“效果篇”三個(gè)部分細(xì)化監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)。 作為專(zhuān)業(yè)和教養(yǎng)工程的工作平臺(tái),與其他數(shù)據(jù)系統(tǒng)的不同,是在這兩個(gè)平臺(tái)上,不僅僅反映實(shí)時(shí)數(shù)據(jù),還詳盡記錄建設(shè)的全過(guò)程(四年時(shí)間)。每一屆學(xué)生畢業(yè)后,系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)生成一本本詳盡的人才培養(yǎng)工作記錄。,“透明”的學(xué)校真實(shí)完整,通過(guò)實(shí)時(shí)數(shù)據(jù),使學(xué)校通體透明,真實(shí)可見(jiàn); 深可見(jiàn)底,寬則無(wú)邊。,工作程式被系統(tǒng)自然固化,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作信息化過(guò)程可視可控績(jī)效評(píng)價(jià)客觀和量化,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化,工作信息化,過(guò)程可視可控,績(jī)效評(píng)價(jià)客觀和量化,標(biāo)準(zhǔn)化體系信息化技術(shù)管理的自動(dòng)化,基于數(shù)據(jù)和規(guī)則的管理,沒(méi)有管理的管理:基于規(guī)則的自動(dòng)化管理。 海量的數(shù)據(jù)支持管理者的決策: 全:數(shù)據(jù)全面包含學(xué)院管理的各個(gè)層面。 真:數(shù)據(jù)是真實(shí)可靠(好數(shù)據(jù)、壞數(shù)據(jù))。 鮮:數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集。 數(shù)據(jù)采集全員參與。,特色系統(tǒng)-量化的員工個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系,從數(shù)字校園海量的數(shù)據(jù)中,智能化地抽取各種能反映員工個(gè)人業(yè)績(jī)的數(shù)據(jù),并據(jù)此制定了員工的個(gè)人業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。 員工的各項(xiàng)工作均是可評(píng)價(jià)的。 考核是以量化的數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ),從而是可比較的,員工之間可體現(xiàn)區(qū)分度。,特色系統(tǒng) -學(xué)生電子信息檔案管理,學(xué)生維護(hù)個(gè)人檔案資料。 與自己的老師、班主任、導(dǎo)師等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通。 課程和學(xué)習(xí)成績(jī)查詢(xún)。 獲取學(xué)院和社會(huì)的最新資訊等。 每月月末,學(xué)生通過(guò)學(xué)生管理平臺(tái)的學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)對(duì)任課老師、輔導(dǎo)員及后勤項(xiàng)目進(jìn)行全面的質(zhì)量評(píng)價(jià)。,特色系統(tǒng)-學(xué)生OA,特色系統(tǒng) -教師工作日志,填寫(xiě)學(xué)生的出勤情況及課堂表現(xiàn)。保存后將課堂情況自動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到輔導(dǎo)員日志系統(tǒng)中,讓輔導(dǎo)員了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況. 填寫(xiě)場(chǎng)地情況(場(chǎng)地衛(wèi)生和教學(xué)設(shè)備等)。 最后,對(duì)實(shí)驗(yàn)員的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。,特色系統(tǒng)-后勤綜合管理平臺(tái),全校區(qū)劃分為48個(gè)區(qū)域,每一個(gè)區(qū)域即是一個(gè)“格”,實(shí)行“無(wú)盲區(qū)”的打格管理。,后勤指揮與監(jiān)控,具有“展示”、“存儲(chǔ)”、“教學(xué)”和“學(xué)術(shù)討論”四大功能; 實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理,數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)更新;,移動(dòng)的CRP系統(tǒng),我院CRP系統(tǒng)的建設(shè)道路,獨(dú)立自主,自行開(kāi)發(fā)。 先軟后硬,避免硬件投入的浪費(fèi)。 注重系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)。 所有系統(tǒng),首先在本院的環(huán)境下不斷修正和完善,并且,也不斷吸收應(yīng)用院校的經(jīng)驗(yàn)。,系統(tǒng)安裝的建議,為了推廣方便,CRP系統(tǒng)分為基礎(chǔ)版(38個(gè)模塊)和增強(qiáng)版(43個(gè)模塊)。 第一步:先安裝基礎(chǔ)版中的系統(tǒng)模塊,以達(dá)到以下效果: 學(xué)院日常的信息化管理。 數(shù)據(jù)唯一。 評(píng)估數(shù)據(jù)的自動(dòng)生成。 數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)。 第二步:CRP系統(tǒng)實(shí)施一段時(shí)間后,如果應(yīng)用學(xué)校對(duì)實(shí)施效果感到滿(mǎn)意,教職員工對(duì)CRP系統(tǒng)的理念及操作已經(jīng)習(xí)慣,再可根據(jù)應(yīng)用學(xué)校的實(shí)際需要逐步添加CRP系統(tǒng)的其它功能模塊及系列,并不斷擴(kuò)充實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)透視窗的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)。,CRP系統(tǒng)的基礎(chǔ)版,CRP系統(tǒng)的基礎(chǔ)版,CRP系統(tǒng)的基礎(chǔ)版,CRP系統(tǒng)的增強(qiáng)版,CRP系統(tǒng)的增強(qiáng)版,CRP系統(tǒng)的增強(qiáng)版,CRP系統(tǒng)的增強(qiáng)版,系統(tǒng)部署前的準(zhǔn)備工作,CRP系統(tǒng)部署的硬件準(zhǔn)備 如果學(xué)生數(shù)在1萬(wàn)左右,我們建議部署3臺(tái)服務(wù)器:,系統(tǒng)部署前的準(zhǔn)備工作,如果學(xué)生數(shù)在2萬(wàn)及以上,我們建議部署5-6臺(tái)服務(wù)器:,系統(tǒng)部署前的準(zhǔn)備工作,CRP系統(tǒng)由于在運(yùn)行時(shí)可能
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