八年級(jí)科學(xué)二氧化碳.ppt

第三課時(shí),第三課時(shí),石灰石、大理石,白堊天然碳酸鈣,大理石,1.建筑材料,2. 工業(yè)原料(工業(yè)制,高溫煅燒，制得生石灰,3、粉碎后的石灰石和粘土按照適當(dāng)比例混合， 再加強(qiáng)熱，就制得水泥。,CO2,）,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法,二氧化碳的性質(zhì),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有那些性質(zhì)？,物理性質(zhì)：密度比空氣,化學(xué)性質(zhì)：一般情況下,二氧化 碳既不能燃燒,也支持燃燒,大,不,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳的什么性質(zhì)？,能溶解在水里，跟水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸溶液顯酸性,CO2+H2O = H2CO3,向澄清石灰水中通入二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁，常用這個(gè)反應(yīng)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,CO Ca(OH) CaCO H O,2,2,2,3,.,干冰的用途,人工降雨,冷藏食品,制造云霧,干冰滅火器,二氧化碳的物理性質(zhì)和用途：常溫下是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，大約是空氣密度的1.5倍，可以像傾倒液體一樣從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器中。二氧化碳在一定條件下有三態(tài)變化，經(jīng)過(guò)壓縮的二氧化碳固體叫干冰，干冰可以升華、吸熱，可做致冷劑，進(jìn)行人工降雨。 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及用途：1、通常情況下二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。2、二氧化碳不能供給呼吸。3、二氧化碳可以跟水反應(yīng)生成碳酸。碳酸可以使紫色石蕊試液變成紅色，碳酸不穩(wěn)定，見(jiàn)光、加熱都會(huì)分解，使二氧化碳逸出。4、二氧化碳能跟澄清石灰水反應(yīng)，生成白色的碳酸鈣沉淀，從而使澄清石灰水變渾濁。利用這一反應(yīng)可以檢驗(yàn)二氧化碳。,O2 H2 CO2,是否 可以燃燒,是否 支持燃燒,是否 供給呼吸,不能,可以,不能,不能,可以,可以,不能,不能,不能,比較,物理性質(zhì),O2 H2 CO2,色、味、態(tài),密度,(比空氣),溶解性,（在水中）,都是 無(wú)色 、無(wú)味的氣體,大,小,大,不易溶,難溶,微溶,CO2能夠滅火是因?yàn)椋?）,A. CO2的密度比空氣大,A C,E. CO2能使澄清的石灰水變渾濁,D. CO2能使紫色石蕊試液變紅,C. CO2不能燃燒，也不能支持燃燒,B. CO2不能供給呼吸,誰(shuí)的方法多？,1. 用什么方法可以鑒別CO2和O2 這兩瓶無(wú)色氣體？,2. 現(xiàn)有四瓶無(wú)色氣體，分別是 CO2 、 O2 、 N2 、 H2 .,請(qǐng)確定哪一瓶是二氧化碳 .,誰(shuí)的方法好？,探究實(shí)驗(yàn)：,在學(xué)習(xí)水的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我們學(xué)習(xí)了水和二氧化碳生成碳酸，用紫色石蕊試劑變紅色來(lái)證明碳酸的生成，某學(xué)生認(rèn)為二氧化碳與水反應(yīng)并沒(méi)有現(xiàn)象，因此他產(chǎn)生置疑，會(huì)不會(huì)二氧化碳根本沒(méi)有與水反應(yīng)，使石蕊變色的也許是二氧化碳，也可能是水，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究一下使石蕊變色的究竟是何種物質(zhì)？,1、為什么山洞中狗會(huì)死去而人卻安然無(wú) 恙？ 2、人們?yōu)槭裁礇](méi)察覺(jué)到殺狗的“兇手”是 二氧化碳的？ 3、用什么方法來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的？ 說(shuō)明二氧化碳有什么性質(zhì)？,思考：,拓展延伸：,1同學(xué)一定有經(jīng)驗(yàn)，喝完汽水后，常常會(huì)打嗝？這是什么原因呢？將剛才滴加石蕊試劑、通過(guò)二氧化碳的溶液加熱，看看有什么現(xiàn)象。,現(xiàn)象：,紅色的石蕊試劑又變回紫色，并有大量氣泡產(chǎn)生。,拓展延伸：,2、我們已經(jīng)證明了二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，在澄清石灰水中通入過(guò)量二氧化碳，看看現(xiàn)象有什么不同？再加熱一下看看又有什么變化？,現(xiàn)象：,澄清