三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元測(cè)試卷1新人教版.doc

第三單元測(cè)試卷1一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。6分y yn k lon ji fan ln u sh jin qun o( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bi cn dn zh jio hu sh x li ki zhn qu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字組詞。8分悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )誨( ) 響( ) 說(shuō)( ) 便( )箭( ) 幅( ) 盤(pán)( ) 借( )剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )更n( )n( )圈qun( )jun( )三、我會(huì)給多音字組詞。（4分）四、依據(jù)課文內(nèi)容填空，再用比喻的修辭手法寫(xiě)三個(gè)比喻句。6分1、翠鳥(niǎo)背上的羽毛像 。2、二月春風(fēng)似 。3、我突然覺(jué)得自己仿佛 。4、 五、我會(huì)選擇合適的詞語(yǔ)填空。（6分）審視 注視1翠鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)地（ ）著水面。2經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，我要重新（ ）自己的言行。嚴(yán)厲 嚴(yán)格3小紅處處（ ）要求自己，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。4今天，我上學(xué)遲到子，受到了老師（ ）的批評(píng)。教育 教誨5老師天天（ ）我們要好好學(xué)習(xí)。6我雖然離開(kāi)了母校，但是王老師對(duì)我的（ ），使我永遠(yuǎn)不忘。六、我會(huì)填。（6分）1、親身下河知深淺， 。2、 ，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。3、日日行， ；常常做， 。七、句式轉(zhuǎn)換。4分1 馬跑得快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？（改成陳述句） 2 春風(fēng)高高地托起它那雙翅膀。（改成帶有“把”的句子） 3 它一使勁，傷口怎能不裂開(kāi)呢？（改成陳述句式） 4、這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改成反問(wèn)句） 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）（一）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看別人是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！边@位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1我會(huì)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）陌生（ ） 懷疑（ ） 哭（ ）2我會(huì)選詞填空。（6分）雖然但是 因此 如果就（1）（ ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。（2）今天下雨，（ ）展期推后。（3）楊桃（ ）被畫(huà)成了五角星，（ ）好笑嗎？3老師說(shuō)的這段話中哪句最重要？找出來(lái)，抄寫(xiě)在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)是一種什么態(tài)度。（4分） 4.“他們的教誨使我一生受用?！蹦銖闹惺艿绞裁磫⑹?？(3分) （二）我會(huì)閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹(shù)上躲起來(lái)。另一個(gè)來(lái)不及跑，只好躲在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開(kāi)了。等熊走了 那個(gè)朋友從樹(shù)上下來(lái) 笑瞇瞇地說(shuō) 喂 熊跟你咬耳朵說(shuō)了些什么呀“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友?！?這篇短文共有 個(gè)自然段。（2分）2照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）笑瞇瞇 3按短文內(nèi)容填空。（4分）兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來(lái)。一個(gè)人 。另一個(gè)人 。4給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）5這篇短文告訴我們什么道理，請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分） 第三部分：習(xí)作（30分）題目：我是一個(gè) 的孩子小朋友，你是一個(gè)怎樣的孩子？聽(tīng)話、懂事、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、逗人喜愛(ài)、愛(ài)哭、調(diào)皮我好想認(rèn)識(shí)你。請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，通過(guò)兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點(diǎn)展示出來(lái)，讓我來(lái)結(jié)識(shí)結(jié)識(shí)你這位朋友。二、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。y yn k long ji fang lng gu sh jin ( 寓言 ) ( 窟 窿 ) ( 街 坊) ( 狼 狗) ( 射 箭 )bi cn dng zh jio hu sh x li ki(悲 慘) ( 叮 囑) ( 教 誨) ( 熟 悉 ) ( 裂 開(kāi))二、形近字組詞。悅（ 喜悅） 晌（ 晌午） 悔（ 后悔） 狼（狼狗 ） 勸（ 勸說(shuō)） 獵（獵人）說(shuō)（說(shuō)話 ） 響（響亮 ） 誨（教誨 ） 狠（狠心 ） 加（加油） 豬（喂豬）三、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。 1千丈（zhn zhng）青山村（chn chn）著一道白銀。2地上的雪，常常沒(méi)（m mi）過(guò)膝（x q）蓋3前方，像是有一座城堡聳（shng sng）立在海天之間。4早（zho zo ）晨（chn cn），我們一起床就得到通知。5船在大海中航（hn hng）行。四、依據(jù)課文內(nèi)容填空，再用帶點(diǎn)詞各寫(xiě)一句話。1、翠鳥(niǎo)背上的羽毛像 淺綠色的外衣 。2、二月春風(fēng)似 剪刀 。3、我突然覺(jué)得自己仿佛 就是一朵荷花 。4、 (略) 5、 (略) 6、 (略) 五、讀一讀，理一理。（ 1 ）古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。（ 4 ）那圖案，看上去非常精美。（ 5 ）他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。（ 2 ）他很珍愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。（ 3 ）于是，他請(qǐng)人在弓上雕刻各式各樣的花紋。六、句式轉(zhuǎn)換。1、 馬跑得快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？（改成陳述句） 馬跑得快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。 2、 春風(fēng)高高地托起它那雙翅膀。（改成帶有“把”的句子） 春風(fēng)把它那雙翅膀高高地托起 。 3、 它一使勁，傷口怎能不裂開(kāi)呢？（改成陳述句式） 它一使勁，傷口就裂開(kāi)了。 4、這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。（改成有？的句子，意思不變） 這不就恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 七、閱讀短文，完成練習(xí)。語(yǔ)段一楚國(guó)在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶得越多，走得越快，就越到不了楚國(guó)。1、 你知道下面詞語(yǔ)的意思嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。 （ 1 ）硬： 偏，頑固，固執(zhí)。 （ 2 ）盤(pán)纏： 路費(fèi) 2、 讀第二句話，用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。越 越 （略） 3、為什么“馬越快，趕車(chē)的本領(lǐng)越大，盤(pán)纏帶得越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)”呢？ 因?yàn)?楚國(guó) 在南邊，而他硬要往北邊走，方向正好相反，所以越走越遠(yuǎn)。 語(yǔ)段二 秋風(fēng) 秋風(fēng)好像一支巨大的畫(huà)筆。它把天空涂得藍(lán)藍(lán)的，把稻