2018年六年級數(shù)學上冊第六單元比的認識第1課時生活中的比教案北師大版.docx

第1課時 生活中的比教學內(nèi)容生活中的比課時教學目標：1、 經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。2、 認識比的各部分名稱，能正確讀寫比，會求比值。3、 理解比與除法、分數(shù)的關系，體會事物之間的聯(lián)系。4、 能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，感覺比在生活中的廣泛存在。教學重點：理解比的意義，求比值。教學難點：理解比與除法、分數(shù)的關系。教學過程：智慧是可以分享的，而分享是一種快樂！ 當你困惑時，你已在思考了；當你在思考時，你已在悄悄成長了！一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣同學們，今天老師想介紹一位小朋友讓大家認識，你們想知道他是誰嗎？這位朋友現(xiàn)在沒來，但是老師帶來了他的相片，大家想不想看？（出示A 、B、C、D、E四張照片 ）看看哪幾張照片和A比較像，哪幾張照片和A不像？ 為什么有幾張照片和照片A比較像，有幾張不像？你猜猜大概和什么有關？二、交流研討，探究新知1.為了研究方便，我們把這幾張照片放在格子圖中，請看，每個小正方形的邊長都是1厘米，那么照片A長是（ ），寬是（ ）。請大家數(shù)一數(shù)每個長方形的長和寬分別是幾厘米？ 為什么有幾張照片比較像，有幾張不像？看看能不能從這些長和寬之中找到答案。2. 我們觀察一下，看這些長方形的長和寬之間有什么關系？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同小組的成員。3.學生觀察、討論，教師巡視，了解各小組討論的情況，并加以引導。學生匯報討論成果，反饋交流 。預設一：A、B、D三幅照片長和寬都是同時縮放相同的倍數(shù)。預設二：A、B、D三幅照片長都是寬的1.5倍。A : 64 1.5B: 32 1.5C: 38 0.375D: 128 1.5E: 122 6現(xiàn)在誰解釋一下為什么圖片C和E不太像？4. 觀察這里所有的算式，有什么共同點？（都用除法）5.歸納特征，總結思辨比的意義像上個那樣，兩個數(shù)相除，又叫做兩個數(shù)的比。如64又可以說是6：4讀了這句話，你覺得最關鍵的詞是什么？（相除）所以兩個數(shù)的比實際上就表示兩個數(shù)之間的什么關系呢？（相除關系）反過來，具有相除關系的兩個數(shù)量進行比較，都可以說成是這兩個數(shù)的比。如128可以說成12：8，路程時間=速度，可以說路程：時間=速度等等。6.認識比的各部分名稱?！埃骸笔潜忍枺x作“比”。比號前面的數(shù)叫比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項。用比的前項除以后項所得的數(shù)叫“比值”。7.播放PPT，了解比的歷史。8.了解生活中的比。（1）學生展示搜集到的比。（2）PPT展示生活中的比。（3）體育賽事中的比分不是數(shù)學課上探討的比。三、鞏固練習、拓展提高1.通過剛才的學習，同學們理解了比的意義，請用比的知識解決下面的問題。（1）請同學們完成書本第70頁“練一練”的內(nèi)容。（2）組織學生集體反饋交流。2 你能說一個用3:4表示的情景嗎？3 六（1）班有50名同學，其中男生26人，女生24人。男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是（ ）。4.正方形的周長與邊長的比是（ ）。正方形的面積與邊長的比是（ ）。四、暢談收獲，滲透美育1、這節(jié)課.你有什么收獲？2、聽說過黃金比嗎？大家下課以后查一查有關資料，我們下一節(jié)課再交流