第二學(xué)期師資培訓(xùn)

五年級(jí)家長學(xué)校 第二學(xué)期師資培訓(xùn),歡迎各位的到來！,希望大家積極參與！,讓我們共同度過一個(gè)美好而難忘的周末！ 1、2、3、4、5、6,今天的家長學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)就要開始了，大家準(zhǔn)備好了嗎？,調(diào)姿、調(diào)心,家長學(xué)校授課安排 第一學(xué)期 第一次：第一課、第二課 第二次：第三課、第四課 第二學(xué)期 第一次：第五課、第六課 第二次 ：第七課、第八課,五年級(jí)家長學(xué)校 第二學(xué)期 第一次授課內(nèi)容 1、天高任鳥飛，海闊憑魚躍 2、不學(xué)禮，無以立,藁城市興安中心小學(xué) 馬騰飛,分享名人的成長歷程 他，就是在2012年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國作家莫言。莫言的成功得益于他良好的家庭教育。當(dāng)他獲得成功后，記者問及他對家庭教育的看法，他說了這樣六句話：,一、好父母都是學(xué)出來的。 沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。全國首屆杰出母親沈麗萍同志是個(gè)畫家，她為了學(xué)畫，不僅上了大學(xué)，而且還到中央工藝美術(shù)學(xué)院進(jìn)修；不僅買了書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展，聽了數(shù)不盡的學(xué)術(shù)報(bào)告?？墒菂s從來沒有意識(shí)到培養(yǎng)孩子也應(yīng)該花時(shí)間，直到孩子因?yàn)榭针y導(dǎo)致身體嚴(yán)重殘疾之后，她才開始真正學(xué)做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽(yù)的“中國英雄“。,二、好孩子都是教出來的。 有些人可能會(huì)說，有那么多的父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子了嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。 焦點(diǎn)訪談節(jié)目曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢？,三、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。 很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子自己身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣-無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣大多是我們父母在有意無意中培養(yǎng)出來的。就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就不需要培養(yǎng)。的確，父母每時(shí)每刻都在教，以至于自己沒有意識(shí)到自己在教，這就是“潛教育“，是比“顯教育”的威力大得多的教育。,四、好成績都是幫出來的。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書，選擇輟學(xué)的孩子，這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。 因此，幫助孩子適應(yīng)現(xiàn)行教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。,五、好溝通都是聽出來的。 對于家長來說，普遍存在的一種困惑，那就是同孩子難以溝通。尤其是進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，因?yàn)閮烧叩耐獠繅毫Χ己艽?，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是生活、事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。,六、好成就都是化出來的。 智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。意志、胸懷、品德等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。,學(xué)習(xí)、借鑒、運(yùn)用 剛才和大家一起分享了莫言關(guān)于家庭教育的六句話，希望大家能夠在您今后的家庭教育中得到借鑒，發(fā)揮作用。,第五課 天高任鳥飛，海闊憑魚躍 培養(yǎng)孩子的想象力,一、案例,琪琪和媽媽的關(guān)系一直很融洽，喜歡和媽媽一起做游戲、閱讀故事書、聊天?？墒巧闲W(xué)后，尤其是到了小學(xué)高年級(jí)以后，琪琪感覺媽媽似乎變了，雖然還是對自己和藹可親，但是琪琪越來越不愿意和媽媽聊天了，特別是不喜歡媽媽輔導(dǎo)自己功課時(shí)的態(tài)度。有一次，媽媽拿著科學(xué)課本，忽然問了一個(gè)問題：“雪化了變成什么？”琪琪心想這還不簡單：雪化了就會(huì)變成水唄！可她轉(zhuǎn)念一想，應(yīng)該回答得更有創(chuàng)意一些，于是回答：“變成了春天！”然后，歪著腦袋等著媽媽的夸獎(jiǎng)，可是媽媽卻很嚴(yán)肅地說：“錯(cuò)了，你應(yīng)該回答雪化了會(huì)變成水才對。”琪琪好失望。 又有一次，媽媽問：“樹上有五只鳥，被人用槍打死一只后，樹上還剩下幾只鳥？”琪琪回答：“還有3只。因?yàn)?只鳥是一家人，獵人打死了鳥爸爸，嚇跑了鳥媽媽，還剩下3只不會(huì)飛的鳥寶寶。多可憐?。　苯Y(jié)果，聽完回答后，媽媽竟然生氣了：“不對。應(yīng)該是1只也沒有，因?yàn)槎紘樑芰??！?諸如此類的事情，琪琪好煩惱?。≌娴氖亲约哄e(cuò)了嗎？,從剛才這個(gè)案例當(dāng)中可以看出，孩子的想象力是非常豐富的，但是如果孩子的這種想象力的表現(xiàn)持續(xù)得到案例中家長的校正，就會(huì)造成孩子想象力的枯竭。,想象力枯竭調(diào)查,重慶晚報(bào)的記者對我國的孩子進(jìn)行了想象力的調(diào)查,是這樣進(jìn)行的。記者拿著一幅比較抽象、沒有主題的畫來到了一所小學(xué)，走進(jìn)了一年級(jí)的教室。邀請10名剛滿6歲的小朋友走上講臺(tái)，在黑板上寫出自己眼中這幅畫的內(nèi)容，結(jié)果得出“外星人”、“動(dòng)物園”等8個(gè)答案。隨后，記者又拿著這幅畫來到了重慶工商學(xué)院。10名大學(xué)生中，有6人回答是“人臉”、“人頭”、“鬼臉”等，有兩人回答是“河流”，另兩人的答案是“馬”和“瀑布”。10個(gè)回答中，竟然有6個(gè)答案與“臉”有關(guān)。可見，隨著年齡的不斷增長，在我們的教育下，他們的想象力差別有多大！,調(diào)查報(bào)告：2009年，教育進(jìn)展國際評估組織對全球21個(gè)國家進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一。,這些調(diào)查令我們失望、這些數(shù)據(jù)令我們震驚。是誰扼殺了孩子的想象力?中國式的教育難辭其咎。那么，在我們的家庭環(huán)境中到底是哪些具體原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果呢？,二、案例分析,1、家長對孩子想象力認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤 （想象力沒有用、牛頓萬有引力、瓦特蒸汽機(jī)）,2、家長人為壓抑孩子的想象力 （不耐煩、忽略或呵斥、貶低 ）,3、孩子自身的原因 （自身膽小、思維的單一化發(fā)展，多種化萎縮）,1、對新事物充滿好奇心 2、喜歡觀察新事物 3、喜歡探索新奇事物 4、能夠提出一些出人意料的問題 5、能夠自己發(fā)現(xiàn)新問題 6、對問題有自己獨(dú)特的看法 7、喜歡做一定危險(xiǎn)性的活動(dòng) 8、喜歡用與他人不同的方法解決問題 9、喜歡編故事 10、接受新事物快 11、能夠形象地描述出物體的特征 12、語言表達(dá)能力好,三、了解孩子,四、專家建議,1、尊重孩子的想象力，保護(hù)孩子的好奇心。 （耐心傾聽、正確解答、適當(dāng)外延、發(fā)揮想象）,2、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的家庭環(huán)境 （自由想、自由做、家長正確指導(dǎo)） 處在寬松、和諧的家庭環(huán)境中的孩子，他們的人格往往能受到尊重，在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強(qiáng)的思維能力和創(chuàng)造能力；而處于專制、壓抑或者過分溺愛的環(huán)境中成長的孩子，往往缺乏創(chuàng)造力。,眾所周知的年諾貝爾生理學(xué)、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者克莉斯蒂安福爾哈德從小就生活在一個(gè)寬松和諧的家庭里。她的父親總是耐心、認(rèn)真地聽取她的意見，對于女兒不拘一格的獨(dú)特的想像力與創(chuàng)新思維，父親給予了最大的肯定和鼓勵(lì)。父親的贊許給了克莉斯蒂安 福爾哈德極大的信心，使得她無論做什么，都試圖用自己的新的觀點(diǎn)去做。每當(dāng)冒出什么新想法時(shí)，她首先想到的是要告訴父親，因?yàn)楦赣H一直是她的“忠實(shí)聽眾”。在父親的鼓勵(lì)下克莉斯蒂安 福爾哈德保持了自己的獨(dú)特的見解和大膽的懷疑精神。正是這種精神，使克莉斯蒂安 福爾哈德在科學(xué)的領(lǐng)域中取得了巨大的成功。,3、發(fā)展孩子的言語表達(dá)能力 （豐富的語言表達(dá)能力能夠促進(jìn)孩子想象力的發(fā)展） 有一個(gè)女孩，她愛好廣泛,語言表達(dá)能力強(qiáng),尤其擅長作文,字里行間無不顯露出知識(shí)面較廣,這與家長的教育影響有關(guān)系。她父母早期就注意對孩子進(jìn)行說話訓(xùn)練。從孩子上幼兒園開始,堅(jiān)持每天給孩子講一個(gè)精練短小的故事。第二天早上,讓孩子復(fù)述,能說多少是多少。不過要求每一句話一定要完整,以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。這名學(xué)生剛上學(xué)時(shí),每天回家父母讓她說一件在校印象最深的事情,好事、壞事都可以說。這不僅培養(yǎng)了她的語言表達(dá)能力,同時(shí)增強(qiáng)了她對真、善、美、假、惡、丑的辨別能力。隨著孩子識(shí)字越來越多,家長便選擇一些課外讀物,讓孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。有時(shí)讓她講給家長聽,有時(shí)讓她把自己認(rèn)為好的內(nèi)容抄下來。剛上二年級(jí)就要求她每周寫一篇日記。在寫之前要求向家長口述,家長聽后再進(jìn)行必要的指導(dǎo)。 家長的培養(yǎng)猶如細(xì)雨潤土,慢慢沁人孩子的心田,使孩子自覺地養(yǎng)成聽、說、讀、寫的好習(xí)慣，使孩子得到了全方面的發(fā)展。這名學(xué)生在科學(xué)幻想作文大賽中獲得了全國金獎(jiǎng)。,4、掌握必要的訓(xùn)練想象的方法 （豐富想象原材料）,五、成功實(shí)例分享 （歌德）,歌德，被人們成為“天才”。有人認(rèn)為，歌德天才式的智慧源于他有一個(gè)富裕顯赫的家庭，因?yàn)樗业酪髮?shí)，母親伊麗莎白是法蘭克福市市長的女兒。但這樣的家庭條件在德國并不少見，卻鮮見歌德式的人物誕生，所以更多的人認(rèn)為開明的母親是歌德成長的關(guān)鍵。歌德的母親文學(xué)功底很深，喜歡給兒子講有趣的故事。為了歌德養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的習(xí)慣，經(jīng)常在歌德聽得津津有味時(shí)，故意停下來，要他設(shè)想下面發(fā)生的事。如果歌德猜得不對，她也不說出答案，而讓他繼續(xù)想，直到找出合理的答案為止。歌德豐富的想象力和構(gòu)思能力就是那時(shí)培養(yǎng)出來的。歌德7歲時(shí)能編出饒有詩趣的童話新帕里斯，與此不無關(guān)系。,為了開闊歌德的眼界和知識(shí)面，培養(yǎng)他的觀察能力和認(rèn)識(shí)能力，歌德的母親總是耐心地給他講解遇到的各種事物，常帶他到各地旅游，每經(jīng)一處，都要講當(dāng)?shù)氐臍v史、風(fēng)土人情和自然知識(shí)。這使歌德小小年紀(jì)便知道許多動(dòng)植物的名稱和特點(diǎn)，一生始終保持著對自然科學(xué)的濃厚興趣。最終他創(chuàng)作出了一系列舉世矚目的作品，如：浮士德、少年維特之煩惱等，成為享譽(yù)世界的詩人、作家。,六、大作業(yè) 1、第一階段：觀察（了解孩子想象的長處和不足，制定可行性方案） 2、第二階段：激發(fā)孩子想象力（訓(xùn)練方法P75） 3、第三階段：豐富原材料（開闊孩子的視野P77） 4、第四階段：訓(xùn)練孩子想象力（P78） 5、第五階段：小結(jié),七、交流平臺(tái) 1、經(jīng)驗(yàn)交流 2、問題反饋,第六課 不學(xué)禮，無以立 引導(dǎo)孩子禮貌待人,一、導(dǎo)入,我同事的女兒小名叫妞妞，去年剛剛大學(xué)畢業(yè)。是一家電腦公司的小職員。雖然只是一個(gè)小職員，但是競爭也是非常激烈的。后來問及同事的女兒面試成功的竅門，同事說：“沒什么竅門，還是從小對孩子進(jìn)行的禮貌教育讓孩子沾上了光?！笔虑槭沁@樣的：去年應(yīng)聘時(shí)，由于她在考官面前太過緊張，有些發(fā)揮失常，就在她從考官眼中看出拒絕的意思而心灰意冷時(shí)，一位中年男士走進(jìn)了辦公室和考官耳語了幾句。在他離開時(shí)，她聽到人事主管小聲說了句“經(jīng)理慢走”。那位男士離開時(shí)從妞妞身邊經(jīng)過，給了她一個(gè)善意鼓勵(lì)的眼神，妞妞說、說自己當(dāng)時(shí)也不知道哪兒來的靈光一閃，忙起身，畢恭畢敬地對他說：“經(jīng)理您好，您慢走！”她看到了經(jīng)理眼中些許的詫異，然后他笑著對自己點(diǎn)了點(diǎn)頭。等她再坐下時(shí)，她從人事主管的眼中看到了笑意 后來她順利地得到了這份工作。人事主管后來告訴她，本來根據(jù)她那天的表現(xiàn)，是打算刷掉她的。但就是因?yàn)樗龑?jīng)理那句禮貌的稱呼，讓人事部門覺得她對行政客服工作還是能夠勝任的，所以對她的印象有所改觀，給了她這份工作。,二、案例（5分鐘） 家長思考：您的孩子有這樣的行為嗎？,小偉，男孩，11歲，長得機(jī)靈又可愛，伶牙俐齒，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。他從小跟著外公外皮長大，老人非常寵愛他。因?yàn)榫瓦@一個(gè)孩子，他學(xué)習(xí)又好，家長寧肯委屈自己，也不會(huì)委屈孩子，從小家里最大、最紅的蘋果都是他的。雖然有時(shí)候家長也覺得孩子沒禮貌，比如乘電梯時(shí)經(jīng)常橫沖直撞，不會(huì)說“謝謝”，見人不會(huì)主動(dòng)打招呼等，不過又覺得這些都是小事，而且男孩子嘛，大大咧咧點(diǎn)沒關(guān)系。前幾天，家長帶孩子參加一個(gè)正式聚會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)兒子站沒站相，坐沒坐相，別人還沒有入席，他先坐到正中位子上，旁若無人地要和服務(wù)生要可樂，菜一上桌就伸筷子去夾，等到上龍蝦這道菜時(shí)，因?yàn)槭切鄢缘模尤徽P端到自己面前，就像在家里一樣。雖然大家都說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，”可家長還是感覺很沒面子。而且小偉在家中很沒禮貌，看到爺爺奶奶等長輩不打招呼；有小伙伴到家中做客，他只顧自己玩，懶得招呼小客人；對爸爸媽媽說話更沒禮貌，想說什么就說什么，經(jīng)常惹他們生氣。現(xiàn)在家長教育他要懂禮貌，可她根本聽不進(jìn)去，簡直拿他沒辦法。,小偉在學(xué)校里的表現(xiàn)則是人雖小，但說話嗓門大，聲音響亮；上課發(fā)言積極，但不規(guī)范，想說就脫口而出；下課時(shí)，因?yàn)檎f話不注意禮貌，經(jīng)常欺負(fù)女生，常有同學(xué)向老師告狀，說小偉罵自己腦子笨、不會(huì)玩游戲、是垃圾等。同學(xué)們對他都非常反感。,三、案例分析,1、家長教育失誤（p84） （關(guān)注物質(zhì)需求、忽視精神需要；關(guān)注文化學(xué)習(xí)，忽視品德修養(yǎng)）,2、家庭環(huán)境影響（p84） （溺愛、缺少教育）,3、孩子自身的原因（p85） （特有的生理心理特點(diǎn)、盲從性、 家長的榜樣示范性錯(cuò)誤）,四、了解孩子,1、儀容儀表整潔、衣著樸素大方； 2、行為舉止得體； 3、表情神態(tài)大方自然； 4、尊重他人； 5、不隨便批評他人； 6、與人交往面帶微笑、不傲慢無理； 7、使用文明語言、簡潔得體； 8、禮貌待客； 9、文明做客； 10、能在不同場合恰當(dāng)運(yùn)用禮貌語言； 11、能有禮貌地處理生活中發(fā)生的事情； 12、對他人的批評能有禮貌地接受。,五、專家建議,1、要為孩子樹立榜樣（p87）,2、