獲獎?wù)f課PPT模板4

IF語句的應(yīng)用,說課內(nèi)容,教材分析,1,教學(xué)目標(biāo),2,教學(xué)重難點(diǎn),3,教學(xué)方法,4,教學(xué)過程,5,IF語句的應(yīng)用,2 教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo),1、理解并掌握計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用； 2、了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)。,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和合作學(xué)習(xí)。,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。,IF語句的應(yīng)用,2.1 重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),主機(jī)內(nèi)的主要部件及其作用,計(jì)算機(jī)的主要部件及其作用,IF語句的應(yīng)用,3 教法與學(xué)法,圖片展示法、實(shí)物操作法、任務(wù)驅(qū)動法、創(chuàng)設(shè)情境法、講解點(diǎn)撥法,通過自學(xué)、運(yùn)用已學(xué)知識，自己動手或小組合作，完成任務(wù),IF語句的應(yīng)用,4 教學(xué)過程,3,任務(wù)實(shí)施 50,4,5,任務(wù)評價(jià) 10,小結(jié)作業(yè) 5,創(chuàng)設(shè)情境 10,新課導(dǎo)入 5,1,2,共計(jì)兩節(jié)課,IF語句的應(yīng)用,4.1 新課導(dǎo)入,一、圖片展示、實(shí)物展示 使學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一個(gè)簡要的了解，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生的好奇心計(jì)算機(jī)主機(jī)里究竟是什么樣子？這樣，學(xué)生會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，積極性也會高漲。,IF語句的應(yīng)用,4.2 創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生調(diào)出windows自帶的計(jì)算器程序，在計(jì)算器程序做一些簡單的加減乘除的算術(shù)運(yùn)算，歸納出計(jì)算機(jī)作這樣的運(yùn)算的工作過程是：輸入存儲運(yùn)算輸出。引入硬件設(shè)備的講解，即輸入設(shè)備、存儲設(shè)備、運(yùn)算設(shè)備、輸出設(shè)備。學(xué)生在親自體驗(yàn)計(jì)算機(jī)工作過程，容易理解和歸納總結(jié)。由計(jì)算機(jī)的工作原理入手，使學(xué)生掌握知識更有條理性。,IF語句的應(yīng)用,4.3 任務(wù)實(shí)施,學(xué)生按照老師創(chuàng)設(shè)的情境、提出的問題自主探究、合作學(xué)習(xí)。 對于問題，分組交流，相互補(bǔ)充。 教師參與小組討論，解疑。,學(xué)生自主探究,學(xué)生分組協(xié)作,教師過程引導(dǎo),IF語句的應(yīng)用,4.4 小結(jié)與作業(yè),教師板書重點(diǎn)難點(diǎn)知識點(diǎn),課后作業(yè),課上總結(jié),布置作業(yè),課