教學(xué)工作例會.ppt

教學(xué)工作例會 2018年5月10日,教務(wù)處,2017-2018學(xué)年,一、實踐管理,學(xué)校已陸續(xù)抽查12個學(xué)院，檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題如下： 1.任務(wù)書下達(dá)時間與工作計劃不符； 2.任務(wù)書、開題報告需重新斟酌內(nèi)容，體現(xiàn)出課題研究的內(nèi)容和意義； 3.開題報告指導(dǎo)教師意見過于簡單或無意見； 4.任務(wù)書、開題報告、文獻(xiàn)綜述、指導(dǎo)記錄的格式、字符等不規(guī)范； 5.指導(dǎo)記錄過于簡單，缺乏指導(dǎo)性； 6.部分課題指導(dǎo)記錄未上傳系統(tǒng)，需進系統(tǒng)補充材料。,（一）實踐教學(xué),1. 2019屆畢業(yè)綜合訓(xùn)練中期檢查,學(xué)校要求各學(xué)院組織相關(guān)教師于3月底前完成在系統(tǒng)內(nèi)的實踐教學(xué)計劃制定工作。但截止目前尚有部分課程未完成制定：,（一）實踐教學(xué),一、實踐管理,2. 本學(xué)期實踐教學(xué)計劃制定情況,3月26日至2018年4月15日學(xué)校組織到6個實習(xí)單位檢查學(xué)生實習(xí)情況，檢查發(fā)現(xiàn)問題： （1）部分專業(yè)學(xué)生的知識與實習(xí)崗位的匹配度不高，如機械專業(yè)、財管專業(yè)和會計專業(yè)； （2）部分學(xué)生的專業(yè)英語知識掌握不夠用，如機械專業(yè)的學(xué)生需要了解設(shè)備操作臺的操作說明等； （3）部分學(xué)院畢業(yè)論文設(shè)計時間安排太倉促； （4）個別實習(xí)單位學(xué)生實習(xí)條件有待改善，如莆田市興大裝潢藝術(shù)公司需要書籍、投影儀、電腦等學(xué)生實習(xí)必須的工具； （5）學(xué)校撥給大學(xué)生校外實踐基地的建設(shè)經(jīng)費讓合作單位自行使用，學(xué)院不參與導(dǎo)致經(jīng)費使用緩慢，基地條件得不到改善； （6）文傳學(xué)院與實習(xí)基地特別是屬于事業(yè)單位的實習(xí)基地在對接方面存在問題，如實習(xí)單位事先都不知道學(xué)校要來檢查等。 建議各學(xué)院與合作單位加強聯(lián)系，共同做好實習(xí)條件建設(shè)，保障實習(xí)順利進行。,一、實踐管理,（一）實踐教學(xué),3. 2018屆畢業(yè)實習(xí)檢查,在大學(xué)生校外實踐教育基地建設(shè)中要注意推廣以下經(jīng)驗： （1）制度規(guī)范：基地在教學(xué)計劃安排、教學(xué)過程管理到教學(xué)評價、總結(jié)等過程規(guī)范要求且材料規(guī)范。 （2）互動合作：加強與企業(yè)的溝通協(xié)調(diào)，及時分析、總結(jié)、解決問題；協(xié)助基地整理實踐教學(xué)內(nèi)容并補充理論知識合作編寫講義、教材；積極了解企業(yè)在管理、技術(shù)等方面的需求，與企業(yè)共同申報或參與企業(yè)課題。 （3）隊伍管理：鼓勵教師到企業(yè)實踐或掛職，掌握行業(yè)動態(tài)，提高實踐能力。 （5）提升機制：以企業(yè)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力方面的問題，導(dǎo)向?qū)I(yè)育人改革。,一、實踐管理,（一）實踐教學(xué),4. 大學(xué)生實踐教育基地調(diào)研,一、實踐管理,根據(jù)教育廳通知，今年我校可申報2個虛擬仿真實驗教學(xué)中心和3個示范性虛擬仿真實驗教學(xué)項目，申報材料需5月25日提交教育廳，教務(wù)處制定以下工作方案： （1）5月9日請省實驗室研究會會長施芝元到校專題講座、指導(dǎo)； （2）5月15日請省實驗室研究會相關(guān)專家到校為學(xué)校遴選優(yōu)秀項目； （3）5月25日前行文推薦給省廳。 目前申報情況：,（二）實驗室建設(shè),1. 2018年虛擬仿真實驗教學(xué)中心申報,一、實踐管理,根據(jù)教育廳通知，將對全省2016、2017年立項的省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心進行階段性檢查，相關(guān)檢查材料需5月25日提交教育廳。檢查內(nèi)容： （1）虛擬仿真實驗教學(xué)資源的成果（增長情況）； （2）實際使用虛擬仿真實驗教學(xué)資源的情況（教學(xué)人次統(tǒng)計）； （3）虛擬仿真實驗教學(xué)運營和管理模式總結(jié)（示范性效果及相關(guān)佐證材料）； （4）師資團隊人員結(jié)構(gòu)，管理制度以及培養(yǎng)模式； （5）2016-2018年度建設(shè)投入情況，以及后續(xù)建設(shè)保障規(guī)劃。 檢查要求：提供相關(guān)虛擬仿真實驗教學(xué)資源遠(yuǎn)程訪問方式（鏈接地址以及訪問賬戶）備查。我校機電工程虛擬仿真實驗教學(xué)中心將接受檢查，請機電工程學(xué)院逐項落實，其它校級虛擬仿真實驗教學(xué)中心參考自查。,（二）實驗室建設(shè),2. 2016年立項省級虛擬仿真實驗教學(xué)中心檢查,截止目前，學(xué)院申購情況見右表。教務(wù)處已對單臺套10萬元以上組織了現(xiàn)場論證，單批50萬元以上的設(shè)備也正在函審。目前環(huán)境與生物工程學(xué)院尚未提交申購材料。,一、實踐管理,（二）實驗室建設(shè),3. 2018年教學(xué)設(shè)備購置,1. 每臺設(shè)備是否符合人才培養(yǎng)的剛性需求，購回后是否有飽滿的教學(xué)任務(wù) 2. 設(shè)備選型及價格調(diào)研不能輕信供貨商，要分別調(diào)研三家以上已采購此設(shè)備的用戶和生產(chǎn)廠家 3. 每臺設(shè)備安裝場所和運行環(huán)境是否具備、是否有維護技術(shù)人員、后續(xù)材料消耗能否承受,廈門大學(xué)施芝元教授建議各學(xué)院采購教學(xué)設(shè)備必須考慮以下問題，并在論證時逐一回答：,一、實踐管理,（二）實驗室建設(shè),請各學(xué)院與實驗室安全責(zé)任人簽訂實驗室安全管理責(zé)任書，并按照教學(xué)周期、實驗課堂、節(jié)假日、實驗室生命周期內(nèi)的實驗室安全工作機制要求，將實驗室安全工作落實到位。,（三）實驗室安全,一、實踐管理,1.莆田學(xué)院實驗安全管理規(guī)定 （修訂）,將易制毒、易制爆試劑和實驗廢棄物納入危險品管理范疇。對實驗三廢排放、回收、存放、處置程序、臺賬建立、清運交接等做具體規(guī)定，請各學(xué)院組織實驗室認(rèn)真學(xué)習(xí)，并按要求落實相關(guān)工作。,（三）實驗室安全,一、實踐管理,2.莆田學(xué)院實驗室易燃易爆、劇毒及化學(xué)危險品管理規(guī)程（修訂）,科研和教學(xué)需使用麻醉藥品和精神藥品需要向市食品藥品監(jiān)督管理局申請，學(xué)院需提交如下材料給教務(wù)處統(tǒng)一辦理：,（三）實驗室安全,一、實踐管理,3.科研和教學(xué)使用麻醉藥品和精神藥品審批,二、質(zhì)量管理,根據(jù)學(xué)校工作安排，擬從5月份（5月3日至5月31日）開展第十六屆“教學(xué)質(zhì)量月”活動。根據(jù)關(guān)于開展第十六屆“教學(xué)質(zhì)量月”活動的通知（教務(wù)201817號）文件要求，質(zhì)量月活動主要分兩類，一類是教學(xué)競賽、學(xué)科與技能競賽，另一類是教研活動。全校共舉辦38項學(xué)科與技能競賽。,（一）關(guān)于開展第十六屆“教學(xué)質(zhì)量月”活動的通知,根據(jù)福建省總工會、福建省教育廳關(guān)于舉辦第四屆全省高校青年教師教學(xué)競賽的通知（閩工201837號）文件精神； 校工會、教務(wù)處聯(lián)合開展我校青年教師教學(xué)競賽活動，共有29位教師參加競賽；,二、質(zhì)量管理,（二）青年教師教學(xué)競賽活動,二、質(zhì)量管理,根據(jù)教育部教育部辦公廳關(guān)于開展2017年國家精品在線開放課程認(rèn)定工作的通知（教高廳函201740號）和關(guān)于申報2018年省級精品在線開放課程的通知（福課聯(lián)盟20183號）精神，為加快推進在線開放課程和平臺建設(shè)，促進優(yōu)質(zhì)課程共享，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的深度融合，推進教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教與學(xué)模式和教學(xué)管理體制機制的改革與創(chuàng)新，我校推薦媽祖文化教育概論等8門課程參評省級精品在線開放課程。,（三）關(guān)于申報2018年省級精品在線開放課程的通知,二、質(zhì)量管理,為貫徹落實根據(jù)福建省教育廳、福建省發(fā)展和改革委員會、福建省財政廳關(guān)于開展普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點工作的通知（閩教高201539號）和莆田學(xué)院專業(yè)群建設(shè)工作指導(dǎo)意見（莆院教201649號）文件精神，學(xué)校決定啟動第二批校級專業(yè)群申報工作。,（四）關(guān)于開展第二批校級專業(yè)群申報工作的通知,二、質(zhì)量管理,為貫徹落實福建省教育廳、福建省發(fā)展和改革委員會、福建省財政廳關(guān)于開展普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變試點工作的通知（閩教高201539號）和莆田學(xué)院應(yīng)用型課程改革與建設(shè)（莆院教2017 64號）文件精神，學(xué)校決定啟動第二批校級應(yīng)用型課程建設(shè)工作。,（五）關(guān)于開展第二批校級應(yīng)用型課程建設(shè)申報工作的通知,二、質(zhì)量管理,（六）2018年教學(xué)成果獎申報工作反思,二、質(zhì)量管理,本次申報評審工作中反映學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、課程改革、教學(xué)方法改進、教材建設(shè)、教學(xué)管理等方面都取得了一定進步,但從評審結(jié)果及專家評語中也反映出一些問題,總體情況如下: （1）部分成果的問題意識還不夠強。 （2）部分成果的改革理念還不夠先進。 （3）部分成果對“教學(xué)成果”的理解還不到位。 （4）部分成果對“應(yīng)用效果及推廣”的含義領(lǐng)會不深入。 （5）部分成果的理論總結(jié)偏少，高質(zhì)量的論文等支撐材料不多，應(yīng)用還僅限于本成果之內(nèi)，推廣不夠多，反響材料也不足。 （6）對成果申報過程指導(dǎo)不足，由于人力、時間等方面原因,沒有聘請專家對各項目逐一進行申報指導(dǎo)。,1.總體情況,（六）2018年教學(xué)成果獎申報工作反思,二、質(zhì)量管理,（1）處理好工作與材料的關(guān)系。只有在扎實開展教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地把項目總結(jié)好、提煉好，把支撐材料完善好，才能夠獲得理想的獎項。 （2）把握住改革過程的難點和重點問題。申報材料要有價值就必須抓重點或者說是關(guān)注度較高的問題，也就是要在關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上入手去解決實際困難和問題。 （3）材料撰寫要有針對性，目標(biāo)明確。抓準(zhǔn)重點工作后，在材料的撰寫中要將特點、亮點突出出來，要把最有特色的做法、制度、措施等說清、說透，把最有特點的經(jīng)驗挖掘出來，把最主要的成效展現(xiàn)出來。 （4）學(xué)校要統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，加強指導(dǎo)，積極培育有競爭力的項目。,2.下一步工作思路,（六）2018年教學(xué)成果獎申報工作反思,二、質(zhì)量管理,1.主要目標(biāo) 到2020年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局。 到2025年，高校在新一代人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，取得一批具有國際重要影響的原創(chuàng)成果。 到2030年，高校成為建設(shè)世界主要人工智能創(chuàng)新中心的核心力量和引領(lǐng)新一代人工智能發(fā)展的人才高地。,（七）教育部關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃的通知,二、質(zhì)量管理,2.重點任務(wù) （1）優(yōu)化高校人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新體系：加強新一代人工智能基礎(chǔ)理論研究；推動新一代人工智能核心關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新；加快建設(shè)人工智能科技創(chuàng)新基地；加快建設(shè)一流人才隊伍和高水平創(chuàng)新團隊；加強高水平科技智庫建設(shè)；加大國際學(xué)術(shù)交流與合作力度。 （2）完善人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)體系：完善學(xué)科布局；加強專業(yè)建設(shè)；加強教材建設(shè)；加強人才培養(yǎng)力度；開展普及教育；支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)加強國際交流與合作。 （3）推動高校人工智能領(lǐng)域科技成果轉(zhuǎn)化與示范應(yīng)用：加強重點領(lǐng)域應(yīng)用；推進智能教育發(fā)展；推動軍民深度融合；鼓勵創(chuàng)新聯(lián)盟建設(shè)和資源開放共享；支持地方和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。,（七）教育部關(guān)于印發(fā)高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計劃的通知,二、質(zhì)量管理,1.主要目標(biāo) 逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度，健全多元化辦學(xué)體制，全面推行校企協(xié)同育人，用10年左右時間，教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局總體形成，需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式健全完善，人才教育供給與產(chǎn)業(yè)需求重大結(jié)構(gòu)性矛盾基本解決，職業(yè)教育、高等教育對經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級的貢獻(xiàn)顯著增強。,（八）國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見,二、質(zhì)量管理,2.主要任務(wù) （1）構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展格局：同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展；統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局；促進高等教育融入國家創(chuàng)新體系和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)；推動學(xué)科專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應(yīng)；健全需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制。 （2）強化企業(yè)重要主體作用：拓寬企業(yè)參與途徑；深化“引企入教”改革；開展生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)；以企業(yè)為主體推進協(xié)同創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化；強化企業(yè)職工在崗教育培訓(xùn)；發(fā)揮骨干企業(yè)引領(lǐng)作用（3）推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革：將工匠精神培育融入基礎(chǔ)教育；推進產(chǎn)教協(xié)同育人；加強產(chǎn)教融合師資隊伍建設(shè)；完善考試招生配套改革；加快學(xué)校治理結(jié)構(gòu)改革；創(chuàng)新教育培訓(xùn)服務(wù)供給。 （4）促進產(chǎn)教供需雙向?qū)樱簭娀袠I(yè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)；規(guī)范發(fā)展市場服務(wù)組織；打造信息服務(wù)平臺；健全社會第三方評價。 （5）完善政策支持體系：實施產(chǎn)教融合發(fā)展工程；落實財稅用地等政策；強化金融支持；開展產(chǎn)教融合建設(shè)試點；加強國際交流合作。,（八）國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見,二、質(zhì)量管理,1. 1月14日，在北京簽署了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)化學(xué)院建設(shè)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。 2. 3月28日，宋校長和教務(wù)處等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工科實驗室進行了實地考察。 3. 4月22日，東南新工科產(chǎn)業(yè)學(xué)院在首屆數(shù)字中國建設(shè)峰會上正式簽約。 4. 4月25日，莆田學(xué)院開展院長辦公會議，對新工科產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的工作方案進行了詳細(xì)探討。專業(yè)建設(shè)及招生計劃如下：,（九）莆田新工科產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)進展情況：,三、“三創(chuàng)”教育,為選送優(yōu)秀項目參加省賽，6月將舉辦第四屆?！盎ヂ?lián)網(wǎng)”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校賽。根據(jù)大賽報名文件，我校擬報名項目約為一千項。目前我校報名數(shù)較少，僅有83項，據(jù)悉三明學(xué)院已報名2104項，龍巖學(xué)院1203項。請各學(xué)院按照文件通知，按時落實相關(guān)工作。,（一）大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,四、評估管理,一級：常態(tài)標(biāo)準(zhǔn) 無需申請，所有師范類專業(yè)辦學(xué)院校均需填寫，教育部公布專業(yè)排名結(jié)果。填報教育專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)，為定量指標(biāo)。 指標(biāo)（部分）： （1）具有高級職稱教師占專任教師比例學(xué)校平均水平； （2）中小學(xué)兼職教師占教師教育課程教師比例20%； （3）生均教育類紙質(zhì)圖書30冊 ； （4）每6個實習(xí)生配備中學(xué)學(xué)科教材1套； （5）生均教學(xué)日常運行支出 學(xué)校平均水平； （6）生均教育實踐經(jīng)費學(xué)校平均水平； 二級：合格標(biāo)準(zhǔn) 有三屆以上畢業(yè)生的普通高等學(xué)校師范類專業(yè)可申請。 學(xué)生獲得教師資格證書的比例不低于75% 三級：卓越標(biāo)準(zhǔn) 有六屆以上畢業(yè)生并通過第二級認(rèn)證的普通高等學(xué)校師范類專業(yè)可申請。,（一）師范類專業(yè)評估,五、教學(xué)成效,（一）2018年考研情況匯總,六、2019版應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案制定,依據(jù),專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)