輕松學(xué)漢語第三冊第一課教案.doc

_Subject : 中文Year Level : 六年級Teacher : 邱老師、 金老師、陳老師CORE TASKS/ BIG IDEAS:1. 培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力（允許有少許語法錯誤，但仍能達到交際溝通的目的）。2 培養(yǎng)學(xué)生針對不同的交際對象和不同的環(huán)境進行交際的能力。3 培養(yǎng)學(xué)生們初步簡單了解中國的文化知識，具有初步的跨文化意識和國際視野。4. 培養(yǎng)學(xué)生們具備初步簡單的學(xué)習(xí)策略、交際策略、資源策略和跨學(xué)科策略。Topic: 第一課：親戚Quarter: 3Materials: 輕松學(xué)中文-第三冊教具（詞卡、PPT）Week No. 1Context:1. 根據(jù)以前所學(xué)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了有關(guān)親戚的詞匯，如：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨等等。 2. 六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握簡單的句型替換。3 六年級的學(xué)生具有簡單的認讀能力（利用拼音可以認讀）。4 六年級的學(xué)生具有基本的會話交際能力，能進行簡單的日常會話。 ActionObjectives（計劃9課時完成）Formal Assessment通過學(xué)習(xí)，在本課結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)該掌握如下幾點：一. 生詞部分：1. 掌握本課部分的25個生詞，能聽說讀寫。2. 能夠認讀本課的4個補充生詞。生詞（23）重點掌握 （16）親戚、大伯、叔叔、姑姑、每年、前年、外公、外婆、舅舅、姨媽、去世、孩子、女兒、兒子、見面、春節(jié)。 基本掌握 （6）圣誕節(jié)、 過、表哥、表姐、獨生子/獨生女、洛杉磯、紐約。語法1 能夠正確使永“跟一起”句型。2 學(xué)會使用助動詞“過”。一、二、 課文部分1 能夠流利地朗讀對話 ，理解對話內(nèi)容。2 能夠在實際生活中談?wù)撚嘘P(guān)家庭親戚的話題。 3 能復(fù)述課文，利用課文練習(xí)，描述自己親戚、住所等。二、三、 語法部分： 能夠正確使用語法： A .“跟一起”句 B . 助詞“過”四、 語音部分： 掌握本課生詞課文，注意語音語調(diào)。一、二、三、四、五、 培養(yǎng)學(xué)生運用本課所學(xué)進行對話或成段表達的能力。六、 *人格培養(yǎng)：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識到親戚血緣關(guān)系對于每個人來說是很重要的。 并且培養(yǎng)學(xué)生有責(zé)任的家庭觀念。1. 課堂提問口試2. 口頭造句3. 朗讀對話4. 復(fù)述課文5. 對話練習(xí)6. 課堂練習(xí)7. 成段表達8. 小考9. 聽力閱讀考試Possible Reflection Questions:1 節(jié)假日時我們?yōu)槭裁匆图胰司墼谝黄鹉兀?2 麥克在家里的時候，跟爺爺奶奶說話總是大喊大叫的，還經(jīng)常搶弟弟妹妹的玩具玩，你覺得他這樣子做好不好？為什么？3 你跟親戚在一起時會覺得怎么樣？為什么呢？4 你跟哪個親戚關(guān)系最好，為什么？第一課時(生詞教學(xué))：Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives: 導(dǎo)入：詢問學(xué)生們假期是怎么過的，和家人還是和朋友？ 去了哪里？過得怎么樣？由此導(dǎo)入本課主題：親戚 一生詞部分：1掌握本課第一篇課文的七個生詞，會聽、會說、會寫。*重點掌握：親戚、大伯、叔叔、姑姑、每年、前年、外公、外婆、舅舅、姨媽、去世、孩子、女兒、兒子、見面、春節(jié)。 。*一般掌握：圣誕節(jié)、 過、表哥、表姐、獨生子、獨生女 。2. 能夠正確地使用本課的生詞造句。Lesson Proper:第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學(xué)生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學(xué)生是否準備好書本。（3分鐘）第二步：導(dǎo)入新課：觀察圖中人物，并回答問題。（P2）（認識哪些親戚，家里有哪些人跟誰一起住）（5分鐘）第三步：出示幻燈片課文題目：親戚，讓學(xué)生們齊讀 。 1. 學(xué)習(xí)生詞，生詞講解。（20分鐘） 2. 讀：老師領(lǐng)讀生詞，若語音不正確，立刻糾音。 （5分鐘） 3. 完成練習(xí)冊P1練習(xí)1、P2練習(xí)3（5分鐘）Closure:總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：（2分鐘）1. 帶領(lǐng)學(xué)生讀一遍今天學(xué)的生詞布置作業(yè)：預(yù)習(xí)text1（1分鐘）Evaluation:第二課時（課文語法教學(xué)）：Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives:一. 生詞部分： 復(fù)習(xí)本課第一篇課文的前13個生詞，會聽，會說，會認讀。 能夠正確使用本課的生詞，并能應(yīng)用在日常生活中。二. 課文部分： 能夠流利地朗讀課文，正確理解課文的內(nèi)容， 能夠通過模仿本課所學(xué)的課文 ， 來與人談?wù)撚H戚關(guān)系。 Lesson Proper:（上課過程） 第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學(xué)生出勤情況及精神狀態(tài)。（3分鐘）第二步：復(fù)習(xí)及聽寫13個生詞 ，講解學(xué)生作業(yè)中錯誤的字，并加強練習(xí)。（共10分鐘）第三步：學(xué)習(xí)生詞和課文 1.讀：讓全班齊讀課文第一段。若語音語調(diào)不準確, 老師進行糾音。（5分鐘）2.給時間讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，一人讀課文，一人翻譯課文，看哪一組翻譯得又快又好。（5分鐘）3.在講解課文時引入對“跟一起”“過”的講解3.以練習(xí)的方式熟悉課文和語法，完成課本練習(xí)8、4、練習(xí)冊練習(xí)4、5、9（10分鐘）Closure: 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容： （2分鐘）1. 全班齊讀課文布置作業(yè)：（2分鐘）（1） 熟練背誦課文;（2）復(fù)習(xí)生詞；（3）沒有完成練習(xí)的學(xué)生完成練習(xí)Evaluation:第三課時（語法練習(xí)教學(xué)）：Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives:一、 生詞部分： 復(fù)習(xí)本課第一篇課文的前13個生詞，會聽，會說，會認讀。 能夠正確使用本課的生詞，并能應(yīng)用在日常生活中。二、 課文部分： 能夠流利地朗讀課文，正確理解課文的內(nèi)容， 能夠通過模仿本課所學(xué)的課文 ， 來與人談?wù)撚H戚關(guān)系。 三、通過練習(xí)更熟悉語法。Lesson Proper:（上課過程）第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學(xué)生出勤情況及精神狀態(tài)。（3分鐘）第二步：學(xué)習(xí)語法“跟一起”，并完成課本第四頁練習(xí)四。以及練習(xí)冊第二頁練習(xí)五（練習(xí)10分鐘）第三步：課堂練習(xí)1.TB第一頁練習(xí)一，讓學(xué)生獨立完成（3分鐘） 2.老師以家譜的方式畫圖講解與補充爸爸邊的親戚 ，參考課本第三頁練習(xí)二圖。（5分鐘）3.口語練習(xí)：根據(jù)自己所帶的照片，兩人一組描述親戚。4.練習(xí)；課本W(wǎng)B第二頁練習(xí)一，讓學(xué)生先讀本段，講解兄弟姐妹、獨生子、獨生女等復(fù)雜詞匯。 復(fù)習(xí)老師總結(jié)好的一般性爸爸邊的親戚詞語，請同學(xué)來介紹圖一和圖二。（10分鐘） 5.最后，老師對本課重點難點詞匯通過PPT設(shè)計好的測試題進行考核，看學(xué)生是否真正掌握。（5分鐘）Closure:總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：（2分鐘） 帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本課學(xué)習(xí)到了哪些知識。布置作業(yè)2 抄寫本課第一篇短文中所學(xué)的生詞及課文。3 做課本第五頁練習(xí)六，練習(xí)冊練習(xí)五Evaluation第四課時（語法、練習(xí)題）：Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience: 導(dǎo)入：1.以學(xué)生的興趣愛好為導(dǎo)入，提出問題讓學(xué)生來回答。 一生詞部分：1掌握本課第一篇課文的13個生詞，會聽、會說、會寫。*重點掌握：外公外婆、前年、去世、阿姨、舅舅、舅媽、女兒、孩子、兒子、見面、春節(jié)一般掌握：結(jié)婚、離婚2.能夠正確地使用本課的生詞造句。Lesson Proper:第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學(xué)生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學(xué)生是否準備好書本。(3分鐘)第二步：復(fù)習(xí)已學(xué)過的生詞課文，讓學(xué)生讀，老師糾音。（2分鐘）第三步：老師與學(xué)生互動，有一定邏輯的梳理課文，然后抽查學(xué)生背誦課文 。（5分鐘）第四步：老師放聽力的錄音，完成課本上第四頁練習(xí)五和第九頁練習(xí)十二。（10分鐘）第五步：講解課后的語法練習(xí)題，老師舉例讓學(xué)生能舉一反三，靈活掌握語法知識。（5分鐘）課堂活動：（10分鐘） 1. 小組活動：學(xué)生以小組為單位，每位同學(xué)都用“照顧”“影響”“關(guān)心”“覺得認為”各造一個句子，寫下來，看哪組最先完成。先完成的小組站起來讀自己造的句子。 2. 老師帶領(lǐng)其他組的組員共同來判斷句子的正誤。如果語法有錯誤，請其他組的同學(xué)來改正。Closure: 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：（5分鐘） 帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本課學(xué)習(xí)到了哪些知識。Evaluation:第五課時：（口語練習(xí)）Sections:ABCDEFGHIDates:Objectives: 讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，靈活的用口語表達出來，運用與日常交流，達到交際的目的。Lesson Proper:第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學(xué)生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學(xué)生是否準備好書本。(2分鐘)第二步：復(fù)習(xí)已學(xué)過的生詞課文，讓學(xué)生讀，老師糾音。（3分鐘）第三步：老師挨個檢查學(xué)生的口語表述內(nèi)容，其他的學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，做練習(xí)冊。（28分鐘）Closure: 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：（5分鐘） 帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本課學(xué)習(xí)到了哪些知識。布置作業(yè)（2分鐘）做練習(xí)冊的練習(xí)題。Evaluation:第六課時(練習(xí)題講解)：Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives:通過對聽力和口語的操練，能夠加深對課文中心思想的理解和領(lǐng)悟，增強聽和說的能力， 增加對詞匯量的掌握。Lesson Proper:第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學(xué)生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學(xué)生是否準備好書本。(3分鐘)第二步：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的。（10分鐘）第三步：打開練習(xí)冊，講解Text1的練習(xí)。（20分鐘）Closure: 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：（5分鐘） 帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本課學(xué)習(xí)到了哪些知識。布置作業(yè)（2分鐘）： 做練習(xí)冊的練習(xí)題。Evaluation: 第七課時(練習(xí)題講解)：Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives:通過對聽力和口語的操練，能夠加深對課文中心思想的理解和領(lǐng)悟，增強聽和說的能力， 增加對詞匯量的掌握。Lesson Proper:第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學(xué)生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學(xué)生是否準備好書本。(3分鐘)第二步：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的。（10分鐘）第三步：打開練習(xí)冊，講解練習(xí)。（20分鐘） 1. 完成練習(xí)冊課后練習(xí)一。 2. 老師領(lǐng)讀練習(xí)一，若語音不正確，立刻糾音。 3. 小組活動：以小組為單位，完成練習(xí)冊課后練習(xí)三和四，然后在課堂上報告。 4. 復(fù)習(xí)語法“比”“跟一起”，并完成練習(xí)冊上第三頁練習(xí)七。 Closure: 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：（5分鐘） 帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本課學(xué)習(xí)到了哪些知識。布置作業(yè)（2分鐘）復(fù)習(xí)今天所做的練習(xí)，完成其他的練習(xí)。Evaluation：第八課時(練習(xí)題講解)：Sections:ABCDEFGHIDates:Learning Experience:Objectives:通過對聽力和口語的操練，能夠加深對課文中心思想的理解和領(lǐng)悟，增強聽和說的能力， 增加對詞匯量的掌握。Lesson Proper:第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學(xué)生出勤情況及精神狀態(tài)。檢查學(xué)生是否準備好書本。(3分鐘)第二步：導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的。（10分鐘）第三步：打開練習(xí)冊，講解Text2的練習(xí)。（20分鐘）第四步：講解弟子規(guī)親所好，立為具；親所惡，瑾為去，給學(xué)生先講解，再通過動畫短片的形式讓學(xué)生理解其中的意思。（20分鐘）Closure: 總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容：（5分鐘） 帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本課學(xué)習(xí)到了哪些知識。布置作業(yè)（2分鐘）： 鞏固復(fù)習(xí)第一課的知識，為聽力閱讀考試做準備。Evaluation: 第九課時(聽力閱讀練習(xí))：Sections:ABCDEFGHIDates:Objectives: 檢查學(xué)生第一課的學(xué)習(xí)效果，重點在于對一些語法知識和生詞的理解運用。 Lesson Proper: 第一步：祈禱。環(huán)視教室，檢查學(xué)生出勤情況及精神狀態(tài)。 （3分鐘）第二步：檢查學(xué)生是否準備好考試要用的學(xué)習(xí)用具。(10分鐘