溫州市“二模”分析暨高考復(fù)習(xí)研討會(huì).ppt

溫州市語(yǔ)文“二?！?分析暨高考復(fù)習(xí)研討會(huì) 2012.5,2012溫州市語(yǔ)文 “二?！贝痤}分析與備考策略 瑞安中學(xué) 金錦友,一、試卷總體評(píng)價(jià),1、切合考試說(shuō)明的要求，考點(diǎn)指向明確，突出了語(yǔ)文的實(shí)踐性、時(shí)代性、綜合性和人文性。 2、題目設(shè)置規(guī)范，突出能力立意，注重分析探究，能全方位考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。 3、考試內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，平穩(wěn)中有創(chuàng)新，具有一定的區(qū)分度和難度。,二、“二模”學(xué)生得分情況（溫州“八?！保?（一）總平均分：,2010高考語(yǔ)文浙江省 文：103.3理：100.2,2011高考語(yǔ)文浙江省 文：94.4理：92.4,（二）客觀題得分：,（三）主觀題得分：,三、答題分析與備考建議,離高考只有33天，增分點(diǎn)在哪里？,增分點(diǎn)1：語(yǔ)基、默寫(xiě),備考建議： 積累慣性 梳理強(qiáng)化,“二?！北∪觞c(diǎn)：字形（0.48）、語(yǔ)?。?.29）,增分點(diǎn)2：語(yǔ)用,備考建議： 舊題新型 審題創(chuàng)作 滾動(dòng)提升 臆測(cè)：仿句、壓縮、連貫、得體，四選三,“二?！北∪觞c(diǎn)：語(yǔ)言連貫（0.43）,增分點(diǎn)3：實(shí)用類(lèi)、論述類(lèi)文本閱讀,考試說(shuō)明新變化：對(duì)文本中某些問(wèn)題的探究 及自己見(jiàn)解的提出 臆測(cè)：三題，兩道選擇，一道簡(jiǎn)答 文本類(lèi)型為人文類(lèi)，不再為科技類(lèi) 備考建議： 選材：避難就易適中 方法：對(duì)位理解評(píng)價(jià),“二模”薄弱點(diǎn)：（0.10）、（0.38）,增分點(diǎn)4：文學(xué)類(lèi)文本閱讀,備考建議： 審題意識(shí) 分點(diǎn)意識(shí) 主體意識(shí) 臆測(cè)： 有比較直接應(yīng)用外國(guó)小說(shuō)欣賞相關(guān)知識(shí)的題目,“二?！北∪觞c(diǎn)：體會(huì)詞語(yǔ)含義 （0.52） 賞 析 語(yǔ) 句 （0.42）,增分點(diǎn)5：文言文閱讀,備考建議： 實(shí)詞語(yǔ)境意識(shí) 虛詞重溫意識(shí) 斷句動(dòng)詞意識(shí),“二模”薄弱點(diǎn)：文言斷句（0.47）,增分點(diǎn)6：古詩(shī)詞鑒賞,臆測(cè)： 1、一題有明確指向，一題比較開(kāi)放 2、開(kāi)放題圍繞“意象”兩字?jǐn)M答案：“象”的特點(diǎn)、表達(dá)的情感、包含的觀點(diǎn)。 備考建議： 重視讀懂情感，淡化答題技巧,“二?！北∪觞c(diǎn)：無(wú),增分點(diǎn)7： 選讀 的正確解讀和批判繼承,臆測(cè)： 1、把論語(yǔ)中的思想置于諸子百家的背景中。 2、論語(yǔ)命題現(xiàn)在還不會(huì)走貼近生活的路線(xiàn)。 備考建議： 關(guān)注評(píng)析題 關(guān)注課內(nèi)鞏固,“二?！北∪觞c(diǎn)：無(wú),增分點(diǎn)8：寫(xiě)作,備考建議： 貼切深入 守“舊”嘗“新”,“二?！逼骄郑?2.09,。,。,備考策略,理念三回 回歸考綱 回顧資料 回看教材,練習(xí)三精 精編 精練 精評(píng),語(yǔ)文三味 文字味 文學(xué)味 文化味,謝謝！,【溫二模卷】 2下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A據(jù)研究，只有穿著像宇航服那樣的全封閉式屏蔽服，人體才有可能不接觸電磁輻射，市場(chǎng)上熱銷(xiāo)的防輻射服可以防輻射的說(shuō)法其實(shí)是一個(gè)迷天大謊。 B人類(lèi)文化遺存之所以珍貴，在于它以稀有標(biāo)本的形式，忠實(shí)地記錄了人類(lèi)從愚昧走向文明的過(guò)程；如果它只是復(fù)制、移植的精致贗品，那么其意義也就喪失迨盡。 C里約熱內(nèi)盧基督像哄然倒塌，舊金山金門(mén)大橋頃刻斷裂這是災(zāi)難片2012所描繪的世界末日景象。影片上映后，世界將在2012毀滅的說(shuō)法甚囂塵上。 D普魯斯特作品中的詩(shī)學(xué)意義，是抵達(dá)靈魂福祉的航船，是坐在記憶河畔的一次沉靜的垂釣冥想，是他以自己羸弱卻炫目的生命展現(xiàn)出來(lái)的震驚世人的恢宏篇章。,注意同音字、形近字 （12浙江樣卷“紋身文身”） 根據(jù)語(yǔ)境辨析近義詞 （11浙江“訂金定金” 12寧波十校“漫罵謾罵”）,【溫二模卷】 4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A根據(jù)這項(xiàng)歷時(shí)近半年的全國(guó)大學(xué)生調(diào)查結(jié)果顯示，在兩百七十項(xiàng)候選中國(guó)文化符號(hào)中，最具代表性的前六項(xiàng)分別是：漢語(yǔ)、孔子、書(shū)法、長(zhǎng)城、五星紅旗、中醫(yī)。 B中國(guó)氣象局昨日在例行發(fā)布會(huì)上表示，近期北半球的極寒天氣不代表全球變暖趨勢(shì)發(fā)生改變，而是長(zhǎng)期趨勢(shì)中的短暫階段，“小冰河期”說(shuō)法毫無(wú)根據(jù)。 C旅人經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的行程，都需要理想的食宿條件以驅(qū)除饑渴、恢復(fù)體力，這不但可以使下一個(gè)階段的行程得以順利進(jìn)行，而且關(guān)系到整個(gè)旅途的精神狀態(tài)。 D. 蔬果是人體所需多種維生素和礦物質(zhì)的主要來(lái)源，因此，一定量的蔬菜水果對(duì)于抵抗疾病、體液酸堿平衡和消化機(jī)能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證和增進(jìn)機(jī)體健康，是必不可少的。,重溫六種語(yǔ)病類(lèi)型， 注意成分緊縮法,5. 把下面五句話(huà)按恰當(dāng)順序填入橫線(xiàn)處（只填序號(hào)），使之成為語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（3分） 。當(dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺(tái)階、屋檐、門(mén)窗等等，會(huì)觸景生情，這些形象本身就是詩(shī)一般的語(yǔ)言。 “來(lái)日綺窗前，寒梅著花未? ”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說(shuō)相思” 唐詩(shī)的一個(gè)顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人 反過(guò)來(lái)說(shuō)，由于文學(xué)的積淀，中國(guó)古代建筑的形象也變得含情脈脈 這種形象，卻多與建筑有關(guān) 這些建筑形象都詩(shī)化了，情態(tài)化了，所以都是那么感人, 注意代詞和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),7用語(yǔ)言交際時(shí)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)、機(jī)智應(yīng)對(duì)。下面是某大學(xué)生求職時(shí)，考官對(duì)他說(shuō)的話(huà)，請(qǐng)說(shuō)出考官的言外之意，并用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言替該大學(xué)生應(yīng)對(duì)。（5分） 你成績(jī)優(yōu)秀，直率單純，將會(huì)很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道。 言外之意： 應(yīng) 對(duì)：,11. 說(shuō)出加點(diǎn)詞語(yǔ)在小說(shuō)中的意思。 “蠻好。”她用唇尖輕輕吐出兩字。（2分） 【學(xué)生答案1】表明涅夫斯卡夫人內(nèi)心的鄙夷與看不起，也看出她不懂藝術(shù)。（1分） 【學(xué)生答案2】“蠻好”表現(xiàn)出涅夫斯卡夫人的愚鈍和杜什畫(huà)的不為賞識(shí)的悲哀。（0分） 【參考答案】差勁（或“老土”等相近意思的詞語(yǔ)）,加強(qiáng)審題意識(shí),12. 賞析文中畫(huà)線(xiàn)句。（4分） 她訂有幾份名貴的雜志，這些刊物都不惜工本精印三歲孩童的杰作。 評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)： 手法對(duì)比、諷刺、反語(yǔ)1分。 指向夫人對(duì)藝術(shù)的看法見(jiàn)識(shí)膚淺、不真正懂得藝術(shù)等意思相近的得2分，愚昧無(wú)知、庸俗等得1分，其他酌情0-0.5分，主要還是看表述。 指向社會(huì)的藝術(shù)氛圍追求怪誕、浮躁功利等意思相近的得1分，其他酌情0-0.5分。,加強(qiáng)分點(diǎn)意識(shí) 小說(shuō)閱讀“四角度（主題；人物、情節(jié)、環(huán)境）一手法”,加強(qiáng)本體意識(shí),表一：20042011浙江卷虛詞考查統(tǒng)計(jì),表二：2010年虛詞考查統(tǒng)計(jì)（全國(guó)18份卷，9份考及),表三：2011年虛詞考查統(tǒng)計(jì)（全國(guó)17份卷，11份考及),文言虛詞：,重 點(diǎn)：以、而、之、其、于 次重點(diǎn)：乃、且、焉、則、為、因 非重點(diǎn)：者、也、若、何、與、乎、所,度我至軍中，公乃入 良乃入，具告沛公 2012沖刺卷（三）李綱,【11浙江高考】 諸司奏議悉心糾駁故帝委之或時(shí)移疾佗宰相奏事帝必問(wèn)與文瓘議未若不者曰往共籌之 【12浙江樣卷】 繞角之役 / 晉將遁矣 / 析公曰 / 楚師輕窕 / 易震蕩也 / 若多鼓鈞聲 / 以夜軍之 / 楚師必遁 【12溫二?！?不 忘 恭 敬/ 民 之 主 也/ 賊 民 之 主/不 忠/ 棄 君 之 命/ 不信/ 有 一 于 此/ 不 如 死 也,以“動(dòng)詞”（主謂結(jié)構(gòu)） 為基本單位斷句,24對(duì)這兩種“義利觀”作簡(jiǎn)要評(píng)析。（3分） 24孔子注重義，但并不反對(duì)正當(dāng)?shù)那罄?，主張?jiàn)利思義（獲利應(yīng)以守義為前提），反對(duì)見(jiàn)利忘義。韓非認(rèn)為每個(gè)人都是為了追逐利，君臣父子之間只有利，沒(méi)有義。理想的義利觀應(yīng)該是義利統(tǒng)一的，孔子的觀點(diǎn)應(yīng)該提倡；韓非子觀點(diǎn)完全是功利主義，否定了道德和文化教育，使人們爭(zhēng)名奪利，給社會(huì)帶來(lái)危害，不足取。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3分。3個(gè)要點(diǎn)各1分，大意相近即可。,一個(gè)問(wèn)題，答案三個(gè)層面： 孔子的思想主張或他人主張（你的看法）（緊扣文本）； 正確到位地理解這一思想主張（辯證分析）； 評(píng)價(jià)這一思想主張（合理評(píng)價(jià)，批判繼承）。,論語(yǔ)閱讀2012年高考預(yù)測(cè),我相信文字的力量，卻也相信文字在生活面前的淺薄和蒼白?；蛟S你知道 “蟻?zhàn)濉薄?“裸婚”這些新鮮的網(wǎng)絡(luò)熱詞，并在談起它們時(shí)神采飛揚(yáng)，口若懸河。但你一定不知道結(jié)束工作后打開(kāi)屋門(mén)看見(jiàn)一屋窘迫的無(wú)力；也一定不會(huì)理解一對(duì)年輕夫婦為了一包奶粉的價(jià)錢(qián)相互爭(zhēng)吵的辛酸。 它們?cè)谀憧谥胁贿^(guò)是幾個(gè)音節(jié)，但對(duì)真正處于這樣生存狀態(tài)的人們來(lái)說(shuō)，是壓在肩上的千斤巨石，是磨去鋒芒的利刃。他們竭力地?cái)[脫它們，卻只聽(tīng)到自己尷尬而急促的喘息聲。 09（7）何律衡讀詞,記住50句話(huà)題不同的陌生化的名句,“把燈關(guān)掉,以便看清燈泡?！比缍爬顾?唯有從傳播網(wǎng)絡(luò)熱詞的激情中冷靜清醒地走出來(lái),我們才能洞悉社會(huì)萬(wàn)象背后的人情冷暖。 09（1）黃彧讀詞,誠(chéng)如赫爾曼所說(shuō)：“人生是樹(shù)林里的大樹(shù)，我們只是穿行而過(guò)的風(fēng)?！蔽覀円簧臅r(shí)間僅是造物主的恩賜，它短暫易逝，但我們卻可好好把握，不因亂花迷人眼，而虛度這光陰。 11浙江我的時(shí)間,我的時(shí)間并不會(huì)畏懼如沙漏般匆匆流逝，因?yàn)槲視r(shí)刻銘記著帕斯卡爾那睿智而真誠(chéng)的忠告：給時(shí)間以生命，而不是給生命以時(shí)間。11浙江我的時(shí)間,（1）天賜契機(jī)，讓文章成為名句的注釋,（2）自我植入，讓名句成為文章的注釋,紀(jì)德有言：“我為美好的事物消耗著自己的感情，它們的光輝來(lái)自于我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗。”這美妙的事物，便是我們創(chuàng)造的事業(yè)，這消耗便是我們的熱愛(ài)。 圣?？颂K佩里曾言：“創(chuàng)造，是以有限的生命去交換無(wú)限的事物?！币粋€(gè)熱愛(ài)創(chuàng)造的人，往往是因?yàn)樗麍?zhí)著追求于某種恒久的價(jià)值。這價(jià)值，在袁隆平心中便是天下人皆飽，在愛(ài)因斯坦那里便是“科學(xué)的美感”，在喬治奧威爾那里便是揭破一切的謊言。,范例：熱愛(ài)誕下創(chuàng)造的嬰孩 2011福建高考唯一一篇滿(mǎn)分作文,梭羅在瓦爾登湖中曾有講述這樣的寓言：“一個(gè)工匠想做一柄最完美的權(quán)杖，于是他日夜不息，任時(shí)空流轉(zhuǎn)百年，最終那權(quán)杖，成了梵天世界最美的作品?！彼罅_在這里暗示我們：一旦我們認(rèn)定了某種創(chuàng)造有值得我們付出一切的價(jià)值，我們就應(yīng)完全投入其中，熱愛(ài)并堅(jiān)定地追求。,聶魯達(dá)曾言:“當(dāng)華美的葉片落盡時(shí),生命的脈絡(luò)才歷歷可見(jiàn).”那些不斷涌現(xiàn)著的,炒熱氣氛的網(wǎng)絡(luò)熱詞,造就了網(wǎng)絡(luò)的繁華,而我們真正需要的,是在這一樹(shù)的繁華中去追尋足以震顫心靈的脈絡(luò),那是或美好或丑惡的事實(shí)真相,那是在風(fēng)雨中瑟瑟發(fā)抖的靈魂所發(fā)出的哭泣。 09（1）黃彧讀詞,也許有人會(huì)感慨，