二年級(jí)品德與生活教案.docVIP

_二年級(jí)品德與生活教案第一課我升入了二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)效果。2、感受與體會(huì)到自身進(jìn)步的腳印，并愿意朝著新的目標(biāo)努力。3、能夠顧惜書(shū)本和文具。德育目標(biāo)：1、通過(guò)交流與暢談，增強(qiáng)努力向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、保護(hù)書(shū)籍，培養(yǎng)顧惜勞動(dòng)效果的感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)，不時(shí)總結(jié)自身的進(jìn)步效果，增強(qiáng)天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)顧惜書(shū)本和文具，珍惜他人的勞動(dòng)效果。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：準(zhǔn)備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（蘋果形）、心愿樹(shù)、生長(zhǎng)袋的樣子、課件、錄音故事。2、學(xué)生：準(zhǔn)備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫(huà)、照片、書(shū)法、編織、貼畫(huà)、插花、旅游日記、小詩(shī)，等等。書(shū)本文具等頭飾教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)優(yōu)秀教案：教師以自身的暑假生活導(dǎo)入-學(xué)生交流自身的暑假生活-展示暑假作品-評(píng)選優(yōu)秀作品-交流自身的心愿-生長(zhǎng)包-加強(qiáng)交流、激發(fā)信心，增強(qiáng)天天向上的信心。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：教師展示自身暑假的一些旅游照片、作品，同學(xué)們，你們?cè)谑罴倮镒罡吲d的事是什么？學(xué)到了什么身手？下面就請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行交流。二、小組進(jìn)行交流，和同桌一起分享快樂(lè)。1、交流自身最高興的事。2、交流暑假中的作品。三、我們快樂(lè)的暑假生活1、設(shè)置幾個(gè)小組，每組為一個(gè)展臺(tái)，學(xué)生將自身的作品分類擺放在九個(gè)桌上，每個(gè)桌上擺上一個(gè)字組成“我們快樂(lè)的暑假生活”2、指名講講作品中的故事3、評(píng)選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個(gè)組中選出一件你最滿意的作品，把花投進(jìn)相應(yīng)的小盒中。4、把優(yōu)秀作品做成展板。四、美好的小心愿1、我們的暑假過(guò)的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，我們已經(jīng)升入了二年級(jí)，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自身的心愿。（板書(shū):我升入了二年級(jí)）2、把自身的心愿寫(xiě)在心愿欄里，組內(nèi)交流。3、教師出示一棵心愿樹(shù)，請(qǐng)把自身的心愿掛在心愿樹(shù)上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力希望每一位同學(xué)都能實(shí)現(xiàn)自身的美好愿望。五、生長(zhǎng)包伴我生長(zhǎng)教師舉起事先準(zhǔn)備的生長(zhǎng)包，課后回到家中，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，制作一個(gè)生長(zhǎng)包。以后，把自身寫(xiě)的字，畫(huà)的畫(huà)，得的小紅花，成果冊(cè)、獎(jiǎng)狀等進(jìn)步效果，放進(jìn)包中。一年之后看看自身生長(zhǎng)的腳印。一、導(dǎo)入：1、新學(xué)期開(kāi)始了，你們一定又發(fā)了不少新書(shū)，請(qǐng)看畫(huà)面。課件演示。2、看看自身的新書(shū)，書(shū)中有哪些內(nèi)容是你最感興趣的，為什么對(duì)它感興趣。3、活動(dòng)一：新書(shū)真好我們愛(ài)（1）和同桌說(shuō)一說(shuō)最感興趣的內(nèi)容。（2）指名說(shuō)一說(shuō)二、書(shū)本文具對(duì)我說(shuō)：1、拿出上學(xué)期用過(guò)的書(shū)、本，在小組內(nèi)進(jìn)行展示，看看誰(shuí)的書(shū)維護(hù)的好，請(qǐng)他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。2、假如你是新書(shū)，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？學(xué)生戴上頭飾，扮成新書(shū)、新本和文具說(shuō)說(shuō)自身的希望。3、每一個(gè)同學(xué)都愿意維護(hù)好自身的新書(shū)，拿到新書(shū)的第一件事就是要給新書(shū)穿上漂亮的“外衣”。（1）教師演示包書(shū)皮的過(guò)程。（2）學(xué)生練習(xí)包書(shū)皮，教師巡視指導(dǎo)，同學(xué)幫助。（3）展示包好皮的書(shū)，褒揚(yáng)做得好的。三、我的好經(jīng)驗(yàn)1、進(jìn)行課件演示：書(shū)上第7頁(yè)圖，他們遇到了些麻煩，誰(shuí)來(lái)幫他們出出主意？2、你還有什么問(wèn)題，說(shuō)出來(lái)，大家?guī)湍?。四、?shū)籍需要我們的保護(hù)，你們知道嗎？1、偉大的文學(xué)家魯迅，他從小就喜歡讀書(shū)，對(duì)書(shū)籍十分顧惜。下面就請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)魯迅顧惜書(shū)的故事。（放錄音）2、你能講一講你與書(shū)本、文具的故事嗎？3、小結(jié)：書(shū)本、文具是我們的朋友，我們平時(shí)就要對(duì)他們精心維護(hù)，書(shū)本、文具是工人叔叔的辛勤勞動(dòng)效果，我們要珍惜他人的勞動(dòng)效果。第二課：我們班里故事多教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的協(xié)助。2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自身看法的能力。3、嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)他人的感謝，以發(fā)展同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。德育目標(biāo)：增強(qiáng)愛(ài)集體的感情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、體會(huì)班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)。感受集體對(duì)個(gè)人進(jìn)步的協(xié)助。2、提高交往能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自身看法的能力。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:回憶一件自身和同學(xué)或和老師之間發(fā)生的一件事。2、教學(xué)器材：一棵有枝無(wú)葉的大樹(shù)、4050片樹(shù)葉、3、教學(xué)課件。優(yōu)秀教案：幻燈片導(dǎo)入-學(xué)生回憶故事、講述故事-感謝伙伴-感謝卡表達(dá)感謝-體會(huì)、感悟友情與深情，集體的智慧與力量教學(xué)過(guò)程：一、引入：我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活一年了，大家相互關(guān)心、一起學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多有趣的故事呀？我們來(lái)講一講、演一演我們班的故事。二、新授：1、導(dǎo)入：以幻燈片形式的課件出示10、11頁(yè)的圖畫(huà)，配上學(xué)生的配音。（1）圖1、大家好！我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學(xué)之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過(guò)同學(xué)遞過(guò)來(lái)的水，感激地說(shuō)：“謝謝你！”王曉東看見(jiàn)了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說(shuō)：“夠了，夠了！”（2）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，在你和你的同學(xué)之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學(xué)之間這樣的故事。（3）圖2、11頁(yè)的三幅圖：當(dāng)你生病的時(shí)候，老師；當(dāng)你和伙伴有了矛盾的時(shí)候；當(dāng)我們班獲獎(jiǎng)的時(shí)候。（4）這些故事你能和你的同學(xué)講講嗎?2、分小組講一講你和同學(xué)之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。3、全班匯報(bào)：請(qǐng)組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講發(fā)生在他身上的故事。（也可以邀請(qǐng)協(xié)助過(guò)自身的同學(xué)和自身一起演一演）聽(tīng)了這位同學(xué)的故事，你有什么感受？（1）過(guò)渡語(yǔ)：老師、同學(xué)曾經(jīng)給予你多少協(xié)助，那時(shí)你的心情怎樣，你最想感謝誰(shuí)？把最想感謝的同學(xué)的名字記在綠樹(shù)葉上。（2）和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（3）記下你最想感謝的同學(xué)的名字，并貼在黑板的大樹(shù)上。4、制作感謝卡（1）過(guò)渡語(yǔ)：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學(xué)，衷心的向他們說(shuō)一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰(shuí)還協(xié)助過(guò)你？什么事情？用什么畫(huà)面表示出來(lái)？寫(xiě)一句什么話表達(dá)自身的感謝之情？讓我們一起來(lái)制作一些感謝卡吧?。?）學(xué)生制作感謝卡（3）同桌交流。然后把它送給自身所感謝的人。配樂(lè)我的好朋友三、課外延伸：當(dāng)他人協(xié)助了你，就請(qǐng)你和時(shí)的去感謝他人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對(duì)他人的尊重，更是人與人之間的友愛(ài)之情。四、小結(jié)：我們的班級(jí)就像我們自身的家，在這里只要我們有了困難，就會(huì)得到協(xié)助，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)集體中的老師與同學(xué)。老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)，集體的溫暖是時(shí)時(shí)刻刻存在的。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：我們班里故事多老師的關(guān)心同學(xué)的友愛(ài)第三課：讓我們的教室清潔又美麗教學(xué)目標(biāo)：1、在完成集體任務(wù)承當(dāng)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表示對(duì)集體的熱愛(ài)。2、通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。2、每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)小組標(biāo)志牌。教學(xué)過(guò)程：一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)典范)1、同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔？2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自身是怎樣認(rèn)真做值日的。可以一邊介紹一邊進(jìn)行情境模擬。二、教學(xué)新課。(討論交流，開(kāi)展評(píng)比)1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做？(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)(1)組長(zhǎng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地做值日的過(guò)程中(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友。(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒(méi)有關(guān)，這個(gè)小朋友說(shuō)：“窗戶還沒(méi)有關(guān)，我”(4)小組討論交流，匯報(bào)2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自身組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看哪個(gè)小組紅旗多。3、在日常生活中，我們不只要做好值日，更重要的是做好值日后，堅(jiān)持教室內(nèi)的整潔，你怎樣堅(jiān)持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3)午餐后，餐盤怎么辦？(4)桌椅亂了怎么辦？(5)用完教室里的掃除工具怎么辦？5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組討論，分組制定6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，一起堅(jiān)持教室清潔。三、總結(jié)教師講述：在值日勞動(dòng)中，雖然我們自身受了一點(diǎn)累，卻換來(lái)了教室的整潔，使同學(xué)們有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動(dòng)，不只為大家，也為自身，為集體帶來(lái)了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自身組的建議寫(xiě)下來(lái)，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的資料、物品。第四課好書(shū)大家看教學(xué)目標(biāo)：1、集體生活中能與同學(xué)互相協(xié)助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活效果。2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動(dòng)效果。3、感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自身不時(shí)進(jìn)步。4、能在老師的協(xié)助下，總結(jié)，提高獲得經(jīng)驗(yàn)和信息。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：感受多讀好書(shū)能擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，激勵(lì)自身不時(shí)進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、圖書(shū)若干學(xué)生：圖書(shū)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、引導(dǎo)新課：1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么？我也有個(gè)好朋友，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示書(shū)籍）對(duì)了，就是圖書(shū)。2、板書(shū)課題：好書(shū)大家看三、講授新課：1、欣賞圖書(shū)：出示圖書(shū)圖片。2、介紹自身喜歡的圖書(shū)（1）教師介紹圖書(shū)哈利波特與魔法石（2）學(xué)生介紹自身喜歡的圖書(shū)。3、好書(shū)大家看分學(xué)習(xí)小組交流圖書(shū)：老師抓住機(jī)會(huì)褒揚(yáng)借書(shū)活動(dòng)中互助友愛(ài)的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時(shí)注意觀察學(xué)生在借書(shū)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。4、怎樣借書(shū)還書(shū)（1）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。（2）說(shuō)一說(shuō)：在借書(shū)的過(guò)程中你看到了什么不滿的事情。（3）幫幫這些小同學(xué)5、利用電腦動(dòng)畫(huà)解決問(wèn)題（1）書(shū)沒(méi)看完怎么做標(biāo)志？（2）借的書(shū)還了，可是沒(méi)看完怎么辦？（3）怎樣做才干不把借來(lái)的書(shū)弄臟弄破？（4）怎樣還書(shū)才干使書(shū)的主人高興？（5）借來(lái)的書(shū)能轉(zhuǎn)借他人看么？6、小書(shū)簽真可愛(ài)（1）出示教師制作的小書(shū)簽（2）講解制作的過(guò)程：A、裁紙B、設(shè)計(jì)C、畫(huà)圖D、剪貼E、穿繩（3）學(xué)生合作制作小書(shū)簽7、聽(tīng)故事四、小結(jié)你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？圖書(shū)世界真是很奇妙，有很多奧妙等著我們?nèi)ソ议_(kāi)呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！別忘了在探索圖書(shū)世界時(shí)要注意和周圍的同學(xué)配合好，保護(hù)圖書(shū)。希望每位同學(xué)都和好書(shū)交上朋友。第一課：秋天在哪里教學(xué)目標(biāo)：1、觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，在情境任務(wù)中發(fā)現(xiàn)秋天，感受秋天的美。2、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生集體觀念，體驗(yàn)勝利，并樂(lè)意與大家分享勝利的喜悅與效果。在探索環(huán)節(jié)中增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。3、體會(huì)秋天果實(shí)的來(lái)之不意，并能發(fā)自內(nèi)心地贊美和珍惜農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng)。幫丟丟找秋天分享勝利的果實(shí)教學(xué)用具：1、兩張長(zhǎng)黑板貼2、不同顏色的卡紙四張。3、兩張小黑板貼4、制作“最佳色彩獎(jiǎng)”和一些“團(tuán)結(jié)星”。教學(xué)過(guò)程：一、幫丟丟找秋天1、激趣：小朋友們，遇見(jiàn)你們我可真高興！因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)你們都是樂(lè)于助人的熱心小朋友。這下丟丟可有救了。丟丟是誰(shuí)呀？他原來(lái)和你們一樣也是二年級(jí)的小學(xué)生，可是現(xiàn)在卻變成了一只小老鼠，這是怎么回事？讓我們來(lái)看看丟丟的遭遇吧。2、I丟丟的遭遇一只哭泣的小老鼠：“嗚我是丟丟。我和你們一樣是個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，前天晚上我做了個(gè)夢(mèng)，醒來(lái)就變成了這樣?？墒俏矣浀脨耗?duì)我說(shuō)”長(zhǎng)翅膀的惡魔：“想變回小學(xué)生只有一個(gè)方法，5月1日前告訴我秋天在哪里。否則讓貓吃了你?！眮G丟邊哭邊說(shuō)：“小朋友們，現(xiàn)在可是春天，秋天在哪里?。俊苯翌}秋天在哪里3、激情：5月1日不就是明天嗎？熱心的小朋友們，你們誰(shuí)愿意協(xié)助丟丟？好，讓我們一齊加入到（貼板書(shū)：幫丟丟找秋天）的行列里來(lái)吧！可現(xiàn)在是春天，從哪里找秋天呢？這不，好心的秋姑娘給我們送來(lái)一組照片，小朋友們睜大眼睛找找秋天到底藏在哪里。一組音樂(lè)圖片秋天4、學(xué)生交流找到的秋天。師隨機(jī)在POWERPOINT上書(shū)寫(xiě)：丟丟，你好，我們找到的秋天有：1、葉子慢慢變黃；2農(nóng)民伯伯開(kāi)始大豐收丟丟你收到信了嗎？丟丟的回話：謝謝你們，我收到信了，瞧，因?yàn)槟銈兊膮f(xié)助，我又變回原來(lái)的自身了。我真高興，我想邀請(qǐng)小朋友們與我一同分享勝利的果實(shí)。你們?cè)敢鈫幔?、過(guò)渡語(yǔ)：因?yàn)榇蠹业凝R心協(xié)力，終于協(xié)助丟丟解決了困難。小朋友們，談?wù)勀悻F(xiàn)在心情如何？啊，我為你們感到驕傲，請(qǐng)你們給自身一個(gè)“呱呱叫”（手勢(shì)）。太棒了，丟丟向我們發(fā)出了邀請(qǐng)，想去嗎？讓我們開(kāi)開(kāi)心心地一同分享勝利的果實(shí)吧！二、分享勝利的果實(shí)（貼板書(shū)）1、要求：可是水果在哪兒呢？想吃水果，得先找到。這樣吧，咱們分四大組把你們記憶中的秋天的水果名字寫(xiě)在“水果清單”上，也可以用彩筆畫(huà)一畫(huà)。因?yàn)槊恳淮蠼M只有一張，卻坐著七八位同學(xué)，你們說(shuō)你爭(zhēng)我搶能圓滿完成任務(wù)嗎？所以就要看看哪一組在最短的時(shí)間里最會(huì)合作，小組長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)得好，組員友好相待，而且動(dòng)作最快，老師要給這樣的小組分發(fā)“友好星”。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始吧！2、小組派代表匯報(bào)，將“水果清單”貼板書(shū)。師順勢(shì)出示自身收集的水果圖片以供欣賞。激情：因?yàn)樾∨笥褌兊脑僖淮锡R心協(xié)力，讓咱們有這么多美味可口的水果，讓我們?cè)俳o自身一個(gè)“呱呱叫”。原來(lái)景色的變化和水果都能告訴我們秋天在哪里，看著這么美的景色，享用這么多美味的秋天的果實(shí)，誰(shuí)來(lái)夸一夸秋姑娘？（學(xué)生各抒己見(jiàn)。）3、激趣：秋姑娘這么好，我們唱歌給她聽(tīng)好嗎？I出示春天在哪里的歌詞。質(zhì)疑：呀，只有寫(xiě)春天的歌，怎么辦？解疑：對(duì)了咱們把歌詞改成寫(xiě)秋天的歌不就行了嗎？好主意！師生新編秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看見(jiàn)黃的葉呀，看見(jiàn)熟的果還有那會(huì)唱歌的小黃鸝哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里還有那會(huì)唱歌的小黃鸝”（師中途可隨機(jī)提示：秋天的葉子變成什么顏色？秋天的果子怎么樣了？將春天“紅的花、綠的草”改成“黃的葉、熟的果”）師生齊唱。并再給自身一個(gè)呱呱叫。三、彩色的秋天1、過(guò)渡：老師姓黃，在我眼里秋天是黃色的，那是落葉的顏色。在你們眼里秋天是什么顏色的？誰(shuí)說(shuō)得好，獎(jiǎng)給他“最佳色彩獎(jiǎng)”。（學(xué)生們紛紛舉手說(shuō)自身眼里秋天的顏色。）你們知道嗎？有一個(gè)地方的秋天是彩色的呢。來(lái)，讓我們一起去“農(nóng)夫果園”瞧瞧那里多彩的秋天吧。圖片農(nóng)夫果園。2、問(wèn)題串串燒：來(lái)到果園，你看到了哪種顏色的秋天？來(lái)指一指。這么多果樹(shù)和莊稼，是誰(shuí)種的呀？農(nóng)民伯伯是為自身種的嗎？那他為了誰(shuí)？想一想，從春天播種到秋天收獲，農(nóng)民伯伯整整辛苦了兩個(gè)季節(jié)，并且年年如此。有一首詩(shī)寫(xiě)得好，我們來(lái)背一背：憫農(nóng)。這首詩(shī)告訴我們什么？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待糧食與水果？（貼板書(shū)：珍惜）聯(lián)系：你們是不是覺(jué)得有點(diǎn)疲倦了？想一想，我們上一節(jié)課只要40分鐘，而農(nóng)民伯伯種糧食卻是年年春種秋收，誰(shuí)的時(shí)間更長(zhǎng)？誰(shuí)更辛苦？小結(jié)：我們要珍惜農(nóng)民伯伯為大家種出了一個(gè)多彩的秋天，讓我們給農(nóng)民伯伯敬個(gè)禮，由衷的說(shuō)一句“農(nóng)民伯伯，您辛苦了！”（貼板書(shū)：辛苦了）你們說(shuō)這個(gè)“最佳色彩獎(jiǎng)”應(yīng)該頒發(fā)給誰(shuí)？（全班異口同聲：農(nóng)民伯伯）師代表全班小朋友，將“最佳色彩獎(jiǎng)”貼上黑板。4、過(guò)渡：黃老師寫(xiě)了一首小詩(shī)，一直不舍得拿出來(lái)，今天看到你們的出色表示，好吧，讓我們一起滿懷深情地念出來(lái)，贊美農(nóng)民伯伯，贊美秋姑娘吧！詩(shī)：讓我告訴你“讓我告訴你秋天在哪里秋天在飄落的黃葉里讓我告訴你秋天在哪里秋天在各色的水果里讓我告訴你秋天在哪里秋天在小朋友的眼睛里讓我告訴你秋天在哪里秋天在農(nóng)民伯伯的汗水里”5、過(guò)渡：拿起手中的畫(huà)筆，盡情地描繪你們眼中多彩美好的秋天吧！畫(huà)完告訴我，你為誰(shuí)而畫(huà)？（引導(dǎo)：除了農(nóng)民伯伯，難道沒(méi)有你還想送畫(huà)的人嗎？其實(shí)在你的生長(zhǎng)過(guò)程中有很多人為你灑下了汗水呀。比方說(shuō)媽媽、老師，讓我們也由衷地對(duì)他（她）們道一聲感謝吧?。┑诙n：秋天的收獲教學(xué)目標(biāo)：1、觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與他人分享快樂(lè)。2、增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)效果，尊敬付出勞動(dòng)的人。3、通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天幼稚的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種秋天幼稚的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)效果，尊敬付出勞動(dòng)的人。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天幼稚的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集資料調(diào)查秋天收獲些什么；搜集一些關(guān)于顧惜糧食的詩(shī)歌或諺語(yǔ)；準(zhǔn)備一些秋季的果實(shí)。2、老師準(zhǔn)備：一些秋季的果實(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、分享收獲的喜悅1、師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生：秋季）秋姐姐帶著禮物悄悄來(lái)到了我們身邊，你們想不想知道她給我們帶來(lái)的是什么禮物？那就請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)代表你們組的同學(xué)來(lái)猜一猜。（請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)把手伸到老師準(zhǔn)備的袋子里，摸一摸里面的東西，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)東西的大小、形狀、摸后的感覺(jué)，并猜一猜是什么？）猜對(duì)了，老師送一些給這個(gè)小組的成員品嘗。2、師：剛才你們品嘗的食物好吃嗎？這些都是秋季收獲的果實(shí)，秋季還有哪些果實(shí)也幼稚了。我們一起看看錄像?！痉徘锾斓匿浵瘛慷?、認(rèn)識(shí)秋天的果實(shí)1、問(wèn)：（1）師：在錄像中，你看到了哪些秋天的果實(shí)？（生回答）（2）師：你知道秋天還有哪些果實(shí)也幼稚了嗎？你有沒(méi)有親自采摘過(guò)這些果實(shí)？（3）學(xué)生展示自身和家人采摘的照片，講一講自身知道的秋天的果實(shí)和采摘的喜悅。（4）師：沒(méi)采摘過(guò)的同學(xué)，以后有機(jī)會(huì)也讓爸爸、媽媽帶你去采摘，感受一下秋天收獲的喜悅。2、辨析師：剛才同學(xué)們還說(shuō)到了一些不是秋天收獲的果實(shí)，我們一起來(lái)分辨一下在下面這些果實(shí)中，哪些不是在秋季幼稚的果實(shí)。3、播放課件，請(qǐng)同學(xué)操作。圖中有西瓜、桃子、麥子、春筍、荔枝、蘋果、栗子、獼猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麥子、荔枝是夏天幼稚的果實(shí)，春筍是春天的收獲。三、分類1、師：同學(xué)們也帶來(lái)了一些果實(shí)，我們給這些果實(shí)分分類。（按水果類、蔬菜類、干果類、糧食類分）同學(xué)們把自身帶來(lái)的果實(shí)擺放在相應(yīng)的位置。2、還有哪些分類的方法，以小組為單位給小組內(nèi)同學(xué)帶來(lái)的果實(shí)分分類，把分類后的結(jié)果記錄在紙上，可以用寫(xiě)或畫(huà)的方法。3、小結(jié)：同學(xué)們能想到用各種不同的方法來(lái)分類，非常好！在實(shí)際生活中，我們就可以運(yùn)用不同的方法與思路來(lái)考慮問(wèn)題，解決問(wèn)題。四、珍惜勞動(dòng)效果1、師：這些形狀各異、顏色不同、味道香甜的果實(shí)擺在我們面前，你想到什么？（同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自身的想法）2、師：我們一起看看這兩位小朋友是怎樣做的，他們做的對(duì)不對(duì)？（1）放錄像：一個(gè)同學(xué)盤子中剩了很多飯菜，另一個(gè)同學(xué)盤子中的飯菜吃得非常干凈，桌子上卻撒了一些飯粒。（2）同學(xué)回答，給他們提建議。師：我們一起來(lái)讀一首兒歌，聽(tīng)聽(tīng)兒歌中是怎樣說(shuō)的。（3）放兒歌課件：教材中的詩(shī)歌師：你還會(huì)哪些關(guān)于顧惜糧食的詩(shī)歌，給大家朗誦一下。秋天是收獲的季節(jié)，我們不要忘記這豐收的果實(shí)是農(nóng)民們辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。讓我們?cè)俅舐暲首x一遍這首兒歌，來(lái)結(jié)束我們這節(jié)課。第三課：秋游去教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確選擇適合自身外出秋游的物品，不攀比，不盲從。2、了解一些出行的平安常識(shí)，培養(yǎng)守秩序，保護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、正確選擇適合自身外出秋游的物品，不攀比、不盲從。2、了解一些出行的平安常識(shí)。按順序上下車，游玩時(shí)不單獨(dú)行動(dòng)，過(guò)馬路走人行橫道，過(guò)街天橋或地下通道。3、培養(yǎng)守秩序，保護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。德育目標(biāo)：1、知道勤儉節(jié)約，帶秋游物品時(shí)，不攀比，不盲從。2、游玩時(shí)與同學(xué)和睦相處，互相協(xié)助，互相提醒關(guān)心。3、保護(hù)景區(qū)環(huán)境，不隨便摘樹(shù)葉和花果，不亂扔垃圾，不踐踏草坪。教學(xué)方法：1、秋天景色錄像，激發(fā)學(xué)生秋游的欲望。2、小組全體學(xué)習(xí)，討論秋游應(yīng)該帶些什么更合理。3、學(xué)生講講自身以前游玩的故事。4、設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中明白一些出行的平安常識(shí)，寓教于樂(lè)。課前準(zhǔn)備：1、秋天景色錄像。2、闖關(guān)游戲課件。3、;小小旅行家;獎(jiǎng)?wù)隆?、紀(jì)錄紙和筆每組學(xué)生一份，教師準(zhǔn)備一份小獎(jiǎng)品，我來(lái)支招;卡片30份教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們以前都到哪里去游玩呢?愿意給大家講講嗎？2、那么，今年的秋游你想去哪里呢？請(qǐng)你和小組的同學(xué)商量一下好嗎？3、播放秋天景色錄像?？戳诉@么美的景色，你們想不想去游覽一番呢？我們?cè)谇镉螘r(shí)應(yīng)該帶什么呢？二、秋游帶什么：1、小組討論，再請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，假如去秋游，我們想帶些什么？帶多少才適量呢？2、請(qǐng)你說(shuō)出帶這些物品的理由好嗎？3、評(píng)選“最佳出游