三年級上人文與社會教案29154.doc

_備課筆記科目：地方年級：三年級教師：鄒繼春 朗鄉(xiāng)林業(yè)局第一小學(xué)校地方教學(xué)進(jìn)度表 三年 2014 2015 年度第 1 學(xué)期周次 月 日課節(jié)教 學(xué) 進(jìn) 度備 注一 9.1-5 1.人文與社會 一 1、美麗的天鵝二 8-121. 2、天鵝項(xiàng)下的明珠中秋放假一天三 15-191.3、這是我的家四 22-261單元實(shí)踐探究活動五 2910.31六 10 6-101二 1、美麗的傳說七 13-1712、民族的烙印八 20-2413、歷史的足跡九 27-311單元實(shí)踐探究活動地方教學(xué)進(jìn)度表 三 年 2014 2015年度第 1 學(xué)期周次 月 日課次教 學(xué) 進(jìn) 度完 成 情 況十 3-71三 1、迷人的四季十一 10-1412、豐富的物產(chǎn)十二 17-2113、優(yōu)秀的群體十三 24-281單元實(shí)踐探究活動十四 1-51生命教育 有趣的植物王國吃出來的健康十五 8-121姿勢端正身體好我和伙伴共成長十六 15-191技術(shù) 從鐵匠鋪到剪刀廠剪刀使用十七 22-261紙盒結(jié)構(gòu)我是產(chǎn)品設(shè)計(jì)師十八 291.21復(fù)習(xí)考試課 程 表星節(jié) 期次一二三四五12343.2午休53.13.36小學(xué)地方課程目標(biāo) 人文與社會課程標(biāo)準(zhǔn)：本課程的實(shí)施希望實(shí)現(xiàn)四個平臺的要求，即：知識理解應(yīng)用構(gòu)建平臺、能力素質(zhì)遷移發(fā)展的平臺、個性潛能發(fā)展的平臺、人文素養(yǎng)提升的平臺。這樣一個定位就決定了這門課程筆試以往意義的鄉(xiāng)土知識的普及性教材，而且了更多的課程目標(biāo)。在知識上，它不局限于關(guān)注學(xué)生掌握了多少課本上的縣城的知識，更關(guān)注學(xué)生獲得了多少體驗(yàn)性知識。在能力上，要求學(xué)生獲得不局限于一個學(xué)科領(lǐng)域，而是在現(xiàn)實(shí)生活背景下更為有用的綜合技能。在情感態(tài)度價值觀上，本課程從引領(lǐng)學(xué)生感受龍江起步，通過對黑龍江社會的“感受”認(rèn)識到“熱愛”到立志“貢獻(xiàn)”環(huán)節(jié)，加速學(xué)生對社會由“親近”到“關(guān)注”到“融入”到“發(fā)展”的這種系列化的由淺入深的情感和行為的轉(zhuǎn)變。技術(shù)課程目標(biāo)：學(xué)生對技術(shù)世界具有初步和認(rèn)識，他們通過技術(shù)活動體驗(yàn)到解決技術(shù)問題和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的思維方式和操作過程，在初步具有技術(shù)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會應(yīng)用各種所學(xué)的知識和技能解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題，有效促進(jìn)他們創(chuàng)新能力和探索精神的發(fā)展，讓他們了解技術(shù)與生活之間密切關(guān)系的同時，獲得能力的發(fā)展。生命教育課程目標(biāo)：面向全體學(xué)生；樹立科學(xué)生命觀；掌握必要的生存技能；建立和諧關(guān)系；領(lǐng)悟生命的價值和意義；關(guān)愛環(huán)境保護(hù)自然。三年級人文與社會教材分析教材主要內(nèi)容：介紹家鄉(xiāng)黑龍江的位置，及幾條江、幾個城鎮(zhèn)名字的由來以及黑龍江省風(fēng)土人情。包括：1.我的家鄉(xiāng)黑龍江2.地名中的秘密3.黑龍江省的驕傲教材的知識結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)分析，本冊教材分三個單元，以自然狀況為基礎(chǔ)分為：第一單元我的家鄉(xiāng)黑龍江，是從地圖開始認(rèn)識黑龍江。第二單元地名中的秘密，是從地名開始深入認(rèn)識黑龍江。第三單元黑龍江的驕傲，是從黑龍江人開始進(jìn)一步認(rèn)識黑龍江。小學(xué)地方課程課堂教學(xué)活動是自主的，是在寬松、寬容、民主、友善的環(huán)境里進(jìn)行的，教師只在活動中起“導(dǎo)”與“托”的輔助作用。因此，在教學(xué)中構(gòu)建自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過制作手抄報這一形式，初步認(rèn)識黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的形狀像天鵝。知道黑龍江省簡稱“黑”，省會城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥是天鵝等等。拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。對一個地區(qū)來講，自然狀況是基礎(chǔ)，人則是關(guān)鍵因素，因此，黑龍江人文與社會的學(xué)習(xí)關(guān)鍵是對黑龍江人這個群體的認(rèn)識，對黑龍江人身上所凝聚的精神的理解。本冊教材只是帶領(lǐng)學(xué)生初步聚焦黑龍江人，對其外在的鮮明的特點(diǎn)進(jìn)行感受，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本冊教材教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和地理位置。黑龍江的省鳥和省會。2讓學(xué)生了解黑龍江地名的秘密和季節(jié)變化方面的情況。3通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道，黑龍江的版圖形狀和地理位置。黑龍江的省鳥和省會。以及物產(chǎn)和風(fēng)景名勝等黑龍江的基本概況學(xué)生情況分析走進(jìn)中年級學(xué)生已經(jīng)有了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級的學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)能有初步的了解，但對家鄉(xiāng)黑龍江還缺乏整體的、全貌的認(rèn)識；對課外拓展性的知識已經(jīng)有一定的了解，但由于生活環(huán)境與家長層次的不同，學(xué)生在家長和生活環(huán)境中了解到的知識也不同。而且學(xué)生上課時的注意力相對來說還比較短，所以結(jié)合新課標(biāo)在本冊書的教學(xué)中設(shè)計(jì)了制作手抄報的活動，提高有效學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識面。通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育。課 題 美麗的天鵝教學(xué)目標(biāo)：1通過交流談話，讓學(xué)生知道黑龍江是我們的家鄉(xiāng)。2.學(xué)生認(rèn)識黑龍江的版圖位置及形狀，知道它的形狀像天鵝。3.知道黑龍江省簡稱“黑”，省會城市是哈爾濱，知道黑龍江的省鳥是天鵝。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生知道黑龍江的版圖位置。教學(xué)難點(diǎn)：知道黑龍江人將天鵝定為省鳥的寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：中國版圖、課件、材料袋教學(xué)時間：9.19.5教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道自己的家鄉(xiāng)是哪嗎？你們想不想了解我們的家鄉(xiāng)？從這節(jié)課開始，讓我們一起走進(jìn)黑龍江，進(jìn)一步了解我們美麗的家鄉(xiāng)？二、活動過程。(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：看地圖，找家鄉(xiāng)1出示祖國版圖，學(xué)生在版圖中找家鄉(xiāng)。2組織交流。3仔細(xì)看看、想一想，家鄉(xiāng)的版圖像什么？（板書課題：美麗的天鵝）（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞黑龍江地圖，知道天鵝是省鳥1出示鳥類“美神”天鵝課件，學(xué)生欣賞2組織交流，談欣賞后感受。你們知道黑龍江為什么把天鵝定為省鳥嗎？三、目標(biāo)檢測1.黑龍江省位于中國的（ ），是位置（ ），（ ）最高的省份。2.我國土地的北極點(diǎn)：黑龍江省的（ ）。3.黑龍江省的面積：（ ）萬平方公里，居全國第六。4.黑龍江省的人口：（ ）萬5.黑龍江省的簡稱 ：（ ）,省會：（ ）6.黑龍江省的省鳥：（ ）。黑龍江省的省樹：（ ）三、小組合作，繪制手抄報。同學(xué)們想不想讓更多的人來了解我們的家鄉(xiāng)，了解美麗的天鵝？咱們一起來繪制有關(guān)家鄉(xiāng)的手抄報，讓更多的人通過你們的手抄報來了解我們的家鄉(xiāng)，知道我們家鄉(xiāng)人喜歡天鵝，把天鵝作為省鳥的原因。黑龍江省哪些地方或企業(yè)的名字與天鵝有關(guān)？教師巡視了解情況，適時指導(dǎo)。四、組織展示手抄報，并進(jìn)行交流總結(jié)。五、拓展作業(yè)1.收集黑龍江省豐富的物產(chǎn)及重大的節(jié)日和活動 2. 完成手抄報制作板書設(shè)計(jì)11美麗的天鵝簡稱 黑 省會 哈爾濱 省鳥 天鵝 省樹 紅松教學(xué)反思：1.部分學(xué)生對省會、省鳥、省樹等概念混淆。 2.對家鄉(xiāng)的了解不多，就是一個概念。 3.在以后的教學(xué)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們的家鄉(xiāng)是黑龍江省伊春地區(qū)，有關(guān)這里的風(fēng)土人情我們都要做簡單的了解。我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)。 課 題 天鵝項(xiàng)下的明珠教學(xué)目標(biāo)：1. 知道省會哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2知道哈濱市是“共和國長子”。3. 知道哈濱市是音樂之都。教學(xué)重點(diǎn)：了解省會哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)：1.知道哈濱市是“共和國長子”。2.知道哈濱市是音樂之都教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)時間：9.89.12教學(xué)流程：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.欣賞省會哈爾濱的幾種建筑風(fēng)格。2知道哈濱市是“共和國長子”、哈濱市是音樂之都。二、介紹哈爾濱市黑龍江省的省會是哈爾濱市。哈爾濱市是我國東北北部的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是我國省市中地管轄面積最大、管轄總?cè)丝诰拥诙坏奶卮蟪鞘小?三、自主學(xué)習(xí)哈爾濱市的城市建筑在我國各城市中別具風(fēng)韻，不僅有林林總總的歐式建筑，也有十分傳統(tǒng)的中國古典建筑。改革開放以來，哈爾濱市又興建了若干現(xiàn)代建筑，使這個城市呈現(xiàn)出中西全壁的建筑風(fēng)格。閱讀教材4頁。討論：1.你知道幾種建筑風(fēng)格？2.什么是杯中物式建筑？3.哈爾濱市的建筑是巴洛克式風(fēng)格的？四、共和國長子都說哈爾濱市是“共和國長子”，你知道這是怎么回事嗎？看書自主學(xué)習(xí)學(xué)生匯報：小結(jié)：1946年4月28日，東北民主聯(lián)軍進(jìn)駐哈爾濱市，哈爾濱市作為新中國第一個獲得解放的大城市，翻開了歷史新篇章。1950年2月27日，毛澤東主席視察哈爾濱市，把哈爾濱市稱贊為“共和國長子”。五、音樂之都1.同學(xué)們，哈爾濱除了“天鵝項(xiàng)下的明珠”的雅稱外，還有別的雅稱嗎？（音樂之都）2.你還知道哪些有關(guān)“音樂之都”的知識嗎？每屆“哈夏會”都會有令人難忘的節(jié)目，請你搜集一下。 六、總結(jié)： 板書設(shè)計(jì)： 2、天鵝項(xiàng)下的明珠、建筑博物館 共和國長子音樂之都教學(xué)反思：課前預(yù)習(xí)雖說提前布置了，但孩子們做得不是很好，在第一個內(nèi)容上浪費(fèi)時間了，對哈爾濱市的城市建筑在我國各城市中別具風(fēng)韻，不僅有林林總總的歐式建筑，也有十分傳統(tǒng)的中國古典建筑這些內(nèi)容理解的不好。第二個內(nèi)容和第三個內(nèi)容孩子們能很好的互相討論交流，知識點(diǎn)抓的很準(zhǔn)。感覺以后在教學(xué)中能有更多的視頻資料來展示會更好。課 題 這是我的家教學(xué)目標(biāo)：1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：了解黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)。教學(xué)準(zhǔn)備：黑龍江地圖教學(xué)時間：9.159.19教學(xué)流程：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道黑龍江的美稱，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，特色的旅游區(qū)，我們要熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。二、自主學(xué)習(xí)：1、閱讀教材7頁內(nèi)容說一說：你的家在黑龍江省的哪個地區(qū)？ 2、閱讀第8頁內(nèi)容黑龍江省這個大家庭都有誰？黑龍江省有（ ）地級市，（ ）個地區(qū)，（ ）個省管縣（市）。3、閱讀教材9頁內(nèi)容我們黑龍江省這個大家庭的寶貝數(shù)不勝數(shù)，你能說說你知道的寶貝嗎？(1)這是我家的寶貝，也是東北三寶之一的鹿茸。它的藥用價值很高，可以治療身體虛弱等癥。實(shí)際上，鹿的全身都是寶，鹿角、鹿胎、鹿血、鹿骨、鹿肉等都是珍貴的藥材。(2)我家的寶貝是松子，我也特別喜歡吃松子。媽媽說，常吃松子可以益智健腦，尤其是我們天天用腦，多吃松子能使自己更聰明。三、尋找家的美你還知道家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)？小組討論五大連池火山口、齊齊哈爾扎龍自然保護(hù)區(qū)、東北虎林園、亞布力滑雪場。四、情感升華、建設(shè)家鄉(xiāng)從同學(xué)們的發(fā)言中，我看到了你們對家鄉(xiāng)的熱愛，長大了你要為家鄉(xiāng)做些什么？1.我要把家鄉(xiāng)的五星山建成全國聞名的旅游勝地，讓更多的人欣賞家鄉(xiāng)的美景，了解家鄉(xiāng)的歷史。2.我要在家鄉(xiāng)建起一個糧食加工廠，讓我們家鄉(xiāng)的糧食走上全國人民的餐桌。3.我長大了要當(dāng)工程師，在我的家鄉(xiāng)建起許多高樓大廈，讓農(nóng)民也能住上大樓房。五、教師總結(jié)：只要我們學(xué)好科學(xué)本領(lǐng)，每個人都為建設(shè)家鄉(xiāng)發(fā)一份光、出一份力，我們家鄉(xiāng)的明天一定會更美好！板書設(shè)計(jì)3這是我的家我家的位置 我家的成員 我家的寶貝教學(xué)反思：學(xué)生對自己的出生地朗鄉(xiāng)可以說不夠了解，在小組交流時還能說一點(diǎn)點(diǎn)，在介紹自己家鄉(xiāng)的旅游寶貝時大部分孩子都語無倫次了。今后必須多讓孩子了解自己的家鄉(xiāng)，要熱愛家鄉(xiāng)，長大了你要為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。課 題 美麗的傳說教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江的由來，地理位置，松花江及牡丹江由來及簡介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江的由來，地理位置。教學(xué)難點(diǎn)：了解松花江及牡丹江由來及簡介。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時間：10.610.10教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入黑龍江省內(nèi)有一條著名的大河，名叫黑龍江，這條河是因一個美麗的傳說而得名的。你們想知道這個美麗的傳說嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)美麗的傳說（很久很久以前，江里盤踞著一條白龍，經(jīng)常興風(fēng)作浪，使江水泛濫，田野荒蕪，使得東北人煙稀少。當(dāng)時有戶人家生下了一個帶黑龍尾的孩子，認(rèn)定他是怪物，就趕走了孩子。在江邊，孩子遇上了一個孤獨(dú)的老人，便倆人同住。漸漸的，孩子長大了，知道江邊有白龍作怪的事，主動要求去降伏白龍。經(jīng)過幾個晝夜的苦戰(zhàn)，終于戰(zhàn)勝了白龍，人們?yōu)榱烁兄x黑龍尾的孩子，便將這條江叫做黑龍江。）二、知識窗（閱讀11頁）檢測：黑龍江流經(jīng)我國東北的（北部），是中國與俄羅斯的（邊界河）。它的上源是額爾古納河與石勒喀河，跨中國、俄羅斯、蒙古三國，全長（4698）千米，其中流經(jīng)黑龍江省的部分有（1805）千米，是我國的第三大河。三、松花江開花松花江（閱讀12頁知識窗）檢測：黑龍江美麗富饒，流域內(nèi)森林（茂密），土質(zhì)（肥沃），物產(chǎn)（豐富），水質(zhì)（優(yōu)良），水草（豐盛），適于各種魚類生長。魚的種類在百種以上，以（鯉魚）、（大馬哈魚）為特產(chǎn)。黑龍江水能資源豐富，建有多座（大、中型）水電站。四、金枝牡丹牡丹江閱讀教材13頁檢測：誰來說說牡丹江名字的由來？五、課上討論地名的由來有很多種，除了因傳說命名之外，你還知道哪些地名的來歷呢？六、拓展學(xué)習(xí) 你能搜集一下家鄉(xiāng)的民間傳說嗎？七、總結(jié)全課板書設(shè)計(jì) 1、美麗的傳說黑龍江名稱的來歷 松花江及牡丹江名稱的來歷教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學(xué)生交流的時間長了，忽視了知識點(diǎn)。課 題 民族的烙印教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江省的幾個少數(shù)民族，齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡介。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省的幾個少數(shù)民族教學(xué)難點(diǎn)：齊齊哈爾、黑河市、寧安的簡介教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時間：10.1310.17教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入黑龍江省是一個擁有從多民族的省份，很多地方的發(fā)展以及城鎮(zhèn)都與生活在當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族有關(guān)。你知道黑龍江省的少數(shù)民族都有什么？學(xué)生匯報收集好的資料二、探究新知1. 學(xué)生自由閱讀齊齊哈爾知識窗部分學(xué)生討論：（1）“齊齊哈爾”一詞的來源？齊齊哈爾在是哪個少數(shù)民族的居住的村屯基地上發(fā)展起來的？（2）齊齊哈爾市曾是清朝黑龍江將軍衙門所在地，就是省會城市嗎？新中國建立后齊齊市又有哪些特殊的發(fā)展呢？（3）齊齊哈爾市名區(qū)縣地名命名的緣由，它們和當(dāng)?shù)氐哪男┮蛩赜新?lián)系？2.學(xué)生自由閱讀鄂溫克族及黑河市知識窗部分學(xué)生討論：（1）黑河市是因黑龍江而得名的，為什么不叫黑龍江市而叫黑河市呢？它的名字和什么民族有關(guān)？（2）說一說鄂溫克族有歷史？（2）阿穆爾和卡拉穆爾有關(guān)系嗎？3.學(xué)生自由閱讀滿族與寧安市知識窗部分學(xué)生討論：寧古塔的名字是怎樣得來的？是哪個民族的祖居之地之一？說一說你對滿族的了解有多少？三、拓展學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)哪些地名地名的來源和歷史是與當(dāng)?shù)氐拿褡逵嘘P(guān)的？四、總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)搜集黑龍江省的歷史板書設(shè)計(jì) 2、民族的烙印天然牧場 齊齊哈爾卡拉穆爾 黑河寧古塔 寧安教學(xué)反思：教學(xué)中沒能及時的對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育，如果在了解了每個地名的由來后，就直接對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江課堂效果會更好。課 題 歷史的足跡教學(xué)目標(biāo)：了解尚志的歷史，尚志、大慶與建三江的名字的來源。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)黑龍江。教學(xué)重點(diǎn)：了解尚志、大慶與建三江的名字的來源教學(xué)難點(diǎn)：了解尚志的歷史教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、圖片。教學(xué)時間：第七周教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入出示圖片。黑龍江省許多地名的背后不但有美麗的傳說和民族的故事，許多還能反映黑龍江省的歷史呢！你了解黑龍江省的歷史嗎？學(xué)生說一說收集好的資料二、探究新知1.浴血抗日尚志 閱讀教材學(xué)生交流討論：（1）說一說趙尚志的故事？（2）尚志市得名由來？尚志市的簡介。（3）你還知道哪個學(xué)校是用英雄的名字命名的？ 2.普天同慶大慶 閱讀教材學(xué)生討論：（1）大慶市和大慶油田有關(guān)系嗎？（2）說一說大慶市的簡介。3.屯墾戍邊建三江 閱讀教材學(xué)生討論：（1）建三江的地名是怎樣來的呢？（2）說一說建三江的簡介？三、拓展學(xué)習(xí)說一說一些能夠反映黑龍江省歷史的地名四、總結(jié)學(xué)生匯報學(xué)生結(jié)果作業(yè)設(shè)計(jì)說一說黑龍江省的歷史故事板書設(shè)計(jì) 3歷史的足跡浴血抗日尚志普天同慶在慶屯墾戍邊建三江教學(xué)反思：單元教學(xué)計(jì)劃學(xué)科人文與社會年級三年級單元第（ 三 ）單元單元主題（內(nèi)容）第三單元黑龍江的驕傲，安排了三個主題：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體三個主題。單元目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)了解黑龍江的四季風(fēng)貌、物產(chǎn)，培養(yǎng)自主合作、探究學(xué)習(xí)的能力。2在學(xué)習(xí)的過程中，能夠運(yùn)用遷移鏈接到其它知識，形成知識樹。3通過學(xué)習(xí)，更了解家鄉(xiāng)，更熱愛家鄉(xiāng)。單元教學(xué)內(nèi)容分析（一）“黑龍江的驕傲”是第三單元的活動主題。包含三個主題活動：共分為迷人的四季、豐富的特產(chǎn)和優(yōu)秀的群體。（二）“迷人的四季”是根據(jù)課標(biāo)中有關(guān)“了解家鄉(xiāng)的四季變化特點(diǎn)及其生活環(huán)境和氣候條件的關(guān)系、感受家鄉(xiāng)的四季變化”編寫而成的，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地考察、調(diào)查訪問、搜集資料等方式了解家鄉(xiāng)的四季變化。（三）“豐富的物產(chǎn)”是通過學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。了解我省的特色工藝及特色飲食。（四）“優(yōu)秀的群體”是通過學(xué)習(xí)活動了解生活在黑龍江省大地上的人們是一個優(yōu)秀的群體。教學(xué)重點(diǎn)1通過調(diào)查、訪問，了解家鄉(xiāng)人的性格，感受黑龍江人豪爽善良熱情仗義。2通過親身體驗(yàn)、搜集資料，了解黑龍江四季的變化及氣候特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情及家鄉(xiāng)四季的變化。搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝及傳說故事是教學(xué)難點(diǎn)。突破教學(xué)重難點(diǎn)的方法策略1在組織教學(xué)時，教師可放手讓學(xué)生通過多途徑、多角度去了解黑龍江人。2在活動中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生在情感中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華情感。3培養(yǎng)學(xué)生嘗試不同的方法，如調(diào)查、訪問、搜集與整理、分析整理資料等進(jìn)行探究活動。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。單元課時的劃分3.1、迷人的四季（一課時）；3.2、豐富的物產(chǎn)（一課時）；3.3、優(yōu)秀的群體（一課時）。課 題迷人的四季教學(xué)目標(biāo)：1、黑龍江的生活環(huán)境和氣候條件容易形成人們的性格的原因。2、了解黑龍江歷史的發(fā)展對人們性格形成有很大影響。教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江人的性格特點(diǎn)形成的原因，環(huán)境、氣候、歷史影響性格。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的交流與匯報。教學(xué)時間：教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入1.“一方水土養(yǎng)一方人”，家鄉(xiāng)四季的變化，一山一水，一草一木，家鄉(xiāng)的發(fā)展變遷，培養(yǎng)和造就了我們黑龍江人與眾不同的性格。2直率豪爽、熱情善良、開放包容這些性格特點(diǎn)是怎樣形成的呢？3今天，我們就來學(xué)習(xí)迷人的四季一起去探尋這些性格特點(diǎn)形成的原因吧！4板書：迷人的四季。二、生活環(huán)境和氣候條件1黑龍江省地域遼闊，山地、平原、河流都比較多，森林茂密；在氣候上屬于溫帶地區(qū)，冬季寒冷漫長，夏季持續(xù)時間比較短。2我們黑龍江森林茂密，這里古代的人就以采集和打獵為生，這樣就形成了他們勤勞、勇敢的性格。3黑龍江有很多大面積的平原，人們在進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中逐漸形成了坦蕩、務(wù)實(shí)、忠誠的性格。4充足陽光的照射會使人產(chǎn)生良好的情緒。黑龍江氣候寒冷，人們大多在室內(nèi)活動，接受陽光照射少，容易形成直率、急躁的性格。三、想一想南方和北方的地域差異不僅使人性格不同，連飲食也有很大差異。你能說說黑龍江人的飲食習(xí)慣嗎？為什么會有這樣的特點(diǎn)呢？ 四、知識窗1黑龍江省是中國大地上最北的一塊土地，在古代這里比較荒涼，一直是北方游牧民族的生活區(qū)域，先后有肅慎、挹婁、夫馀、豆莫婁、室韋、契丹、女真、蒙古和滿族等許多少數(shù)民族統(tǒng)治過這里。2這些少數(shù)民族在長期的游牧生活中鍛煉出了強(qiáng)健的體魄和比較豪爽的性格。而且游牧民族大多能歌善舞，愛沖動，又很講義氣，這些性格特點(diǎn)慢慢地流傳下來，形成了我們黑龍江人樂觀、直爽、大氣、勇敢、俠義的性格。板書設(shè)計(jì)： 3.1迷人的四季銀白的世界 蔥郁的世界五彩的世界教學(xué)反思：課 題豐富的物產(chǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)了解黑龍江省有哪些豐富的資源。2.讓學(xué)生了解我省的特色工藝及特色飲食。教學(xué)重點(diǎn)：了解黑龍江省有哪些豐富的資源。教學(xué)難點(diǎn)：了解黑龍江省有哪些豐富的物產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集圖片資料、照片。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入： 黑龍江省不但美麗，而且富饒。你知道我省有什么特色物產(chǎn)嗎？本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)2.豐富的物產(chǎn)。二、學(xué)生看書自學(xué)。自學(xué)要求（認(rèn)真讀幾遍第一課的內(nèi)容?？梢赃呑x邊畫，把你知道的記下來?？梢杂浽诒咀由?。把你知道的和同座位交流。三、學(xué)生匯報交流升華。 匯報重點(diǎn)：家鄉(xiāng)遍地都是寶，你知道黑龍江省得礦產(chǎn)什么最有名嗎？家鄉(xiāng)都有哪些特色的手工藝品？ 你知道我省都有哪些特色的食品嗎？ 學(xué)生回答師小結(jié)：黑龍江省土特產(chǎn)一部分是由于這里特殊的氣候環(huán)境造成的，一部分是由于特殊的森林環(huán)境造成的。也有的是由于特殊的地質(zhì)一干二凈造成的。教學(xué)流程四、發(fā)揮想象，構(gòu)思彩繪，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 1同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力可真強(qiáng)。通過交流我們感受到了哈爾濱現(xiàn)在的城市建筑和豐富多彩的冰雪文化?？墒牵恢朗暌院蟮墓枮I會是什么樣子呢？現(xiàn)在老師想聘請你們這些在坐的小建筑師，幫忙設(shè)計(jì)一下，設(shè)計(jì)出你眼中最美的城市。行嗎？快開始吧。 五.拓展延伸 以豐富的特產(chǎn)為主題 設(shè)計(jì)手抄報 六、布置作業(yè) 1.以豐富的特產(chǎn)為主題 設(shè)計(jì)手抄報 板書設(shè)計(jì) 2.學(xué)生設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)以豐富的特產(chǎn)為主題 設(shè)計(jì)手抄報板書設(shè)計(jì) 3.2豐富的物產(chǎn) 特色物產(chǎn)、特色工藝、特色飲食教學(xué)反思教 案課 題優(yōu)秀的群