高二數(shù)學(xué)組上學(xué)期的教學(xué)計劃.doc

工作計劃：_高二數(shù)學(xué)組上學(xué)期的教學(xué)計劃單位：_部門：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁高二數(shù)學(xué)組上學(xué)期的教學(xué)計劃一、 指導(dǎo)思想主動而不是被動的進行高中新課程標準改革，認真解讀新課程標準的理念；研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題；把學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性、 研究性學(xué)習(xí)；使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下。.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。3.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷。4.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。5.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二。工作目標備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。.全組成員精誠團結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭使我們數(shù)學(xué)組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體。.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學(xué)相長。3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。4.抓好本年級活動課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué)，有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。三。主要措施.以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。.將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實處。3.落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當從今天抓起。四?；顒釉O(shè)想.按時完成學(xué)校（教導(dǎo)處，教研組）相關(guān)工作。.共同研究，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套。3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學(xué)研討以便分章節(jié)搞好集體備課。4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。5.認真組織好培優(yōu)輔差工作。6.做好學(xué)科段考、模塊的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作。7.積極組織全組成員探索教材特點、積極思考教法分析、認真分析學(xué)情以便根據(jù)不同的情況實施有效的教學(xué)策略。五。教學(xué)內(nèi)容與要求選修-.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（約4課時）（）導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義 通過對大量實例的分析，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程，了解導(dǎo)數(shù)概念的實際背景，知道瞬時變化率就是導(dǎo)數(shù)，體會導(dǎo)數(shù)的思想及其內(nèi)涵（參見選修-案例中的例、例3）。通過函數(shù)圖像直觀地理解導(dǎo)數(shù)的幾何意義。（）導(dǎo)數(shù)的運算 能根據(jù)導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù)y=c，y=x，y=x，y=x3,y=/x, y=x 的導(dǎo)數(shù)。 能利用給出的基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式和導(dǎo)數(shù)的四則運算法則求簡單函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，能求簡單的復(fù)合函數(shù)（僅限于形如f（ax+b）的導(dǎo)數(shù)。 會使用導(dǎo)數(shù)公式表。（3）導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用 結(jié)合實例，借助幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)數(shù)的關(guān)系（參見選修-案例中的例4）；能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。 結(jié)合函數(shù)的圖像，了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件；會用導(dǎo)數(shù)求不超過三次的多項式函數(shù)的極大值、極小值，以及閉區(qū)間上不超過三次的多項式函數(shù)最大值、最小值；體會導(dǎo)數(shù)方法在研究函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性。（4）生活中的優(yōu)化問題舉例。例如，使利潤最大、用料最省、效率最高等優(yōu)化問題，體會導(dǎo)數(shù)在解決實際問題中的作用。（參見選修-案例中的例5）（5）定積分與微積分基本定理 通過實例（如求曲邊梯形的面積、變力做功等），從問題情境中了解定積分的實際背景；借助幾何直觀體會定積分的基本思想，初步了解定積分的概念。 通過實例（如變速運動物體在某段時間內(nèi)的速度與路程的關(guān)系），直觀了解微積分基本定理的含義。（參見例）（6）數(shù)學(xué)文化收集有關(guān)微積分創(chuàng)立的時代背景和有關(guān)人物的資料，并進行交流；體會微積分的建立在人類文化發(fā)展中的意義和價值。具體要求見本標準中數(shù)學(xué)文化的要求。（參見第9頁）.推理與證明（約8課時）（）合情推理與演繹推理結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實例和生活中的實例，了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，體會并認識合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用（參見選修-中的例、例3）。結(jié)合已學(xué)過的數(shù)學(xué)實例和生活中的實例，體會演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理。通過具體實例，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。（）直接證明與間接證明結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點。結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)實例，了解間接證明的一種基本方法反證法；了解反證法的思考過程、特點。（3）數(shù)學(xué)歸納法了解數(shù)學(xué)歸納法的原理，能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題。（4）數(shù)學(xué)文化通過對實例的介紹（如歐