教學(xué)手記——外出歸來(lái).doc

心得體會(huì)/教師心得體會(huì) 教學(xué)手記外出歸來(lái) 走進(jìn)校門，穿過(guò)操場(chǎng)，上課鈴已經(jīng)響過(guò)了。整個(gè)校園有一種獨(dú)特的美。美得讓你凝神。一切似乎是寧?kù)o的，而寧?kù)o之中卻蘊(yùn)育著那么多的生機(jī)。那是蟄伏的青春，生長(zhǎng)的青春。女孩子們，男孩子們，十三四歲的孩子，個(gè)個(gè)都是春之神。走過(guò)五班的教室，是一節(jié)政治課，楊老師正在講課，全班同學(xué)都在認(rèn)真地聽著，她的眼神從同學(xué)們的臉上掃過(guò)，充滿了期待，她的側(cè)影很美，齊耳的短發(fā)，干凈而凝練。那一刻，陽(yáng)光灑在教室里，灑在楊老師的臉上，靜靜地散發(fā)一個(gè)教師幸福的光輝。從一樓到三樓，走過(guò)兩個(gè)年級(jí)，靜靜地感受教育的風(fēng)景和精彩的瞬間。這幾天外出，參加全縣的語(yǔ)文教研活動(dòng)，幾天沒(méi)給學(xué)生上課的。有幾個(gè)在后面進(jìn)教室的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了我，頓時(shí)，教室里立即探出了幾十個(gè)腦袋。他們?cè)谧魑睦镎f(shuō)，初中的老師個(gè)個(gè)身懷絕技，知識(shí)淵博，對(duì)老師充滿了一種崇拜。有時(shí)他們把古文背誦得山響，然后我就感動(dòng)。我感動(dòng)的時(shí)候就直抒胸臆，我說(shuō)“表達(dá)感情是語(yǔ)文教師的長(zhǎng)項(xiàng)?！焙⒆觽兙蛢A聽，然后他們的眼睛就亮亮地，并伴有大笑，還要擂書桌以壯“班威”。整整一年的熏陶啊！鋪就語(yǔ)文學(xué)習(xí)的底色：背詩(shī)，推薦書目，熏陶，激趣，召喚，喚醒，激勵(lì)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)口才。我的“助教”皮琴，每次回答問(wèn)題都清晰明白，然而卻從來(lái)很少舉手，我也老是把她的名字念錯(cuò)。還有702班新轉(zhuǎn)來(lái)的滕媛，語(yǔ)言悅耳動(dòng)聽，有歌一樣的節(jié)奏，每一次，她的回答，都吸引了老師，吸引了學(xué)生。在每一個(gè)黎明和黃昏。走在校園的小路上，聽青春的足音，伴隨著孩子們開始一天學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，我都要有一種莫名的感動(dòng)，此生注定青春作伴。想起倉(cāng)央嘉措的詩(shī)：“那一刻，我升起風(fēng)馬，不為乞福，只為守候你的到來(lái)； 那一天，閉目在經(jīng)殿的香霧中，驀然聽見你頌經(jīng)的真言； 那一月，我轉(zhuǎn)動(dòng)所有的經(jīng)筒，不為超度，只為觸摸你的指尖； 那一年，我磕長(zhǎng)頭匍匐在山路，不為覲見，