20XX年評選市“十佳”教師參評材料.doc

工作總結(jié)范文/工作總結(jié) 20xx年評選市“十佳”教師參評材料 為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，她認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的教育方針。她注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。她知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和*民族的未來，都具有奠基性的意義。她努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人作為她在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是她教書育人的座右銘。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，出色地完成“六認(rèn)真”工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。她自參加工作以來，每年都擔(dān)任語文教學(xué)工作及班主任工作。今年也不例外，她任教二年級的語文并擔(dān)任二年級1班的班主任工作。上學(xué)期剛接手二年級這班學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生意識很差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績也較差，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度。要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉、持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況，如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的，從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于她常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地她與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助她順利地開展教學(xué)工作。自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？她一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測評的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測評成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給*予表揚、鼓勵，并向家長報喜；不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，她還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)系到整個班集體的榮譽，能否取得先進(jìn)班級，學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而她通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績也提高了，在期末測評中優(yōu)秀率100，比上一學(xué)年提高了11個名次。無論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。她對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當(dāng)有誰過生日，她會悄悄地送上一份小禮物，學(xué)生往往高興地不得了，對她非常感激。當(dāng)誰有什么不開心時，她就會像好伙伴一樣去安慰他。她是學(xué)生心目中的好老師，更是他們的知心朋友，學(xué)生有事也很樂意找她談。她班有位叫馮登樂的孩子，父母在外打工，寄居在姑姑家。性格內(nèi)向的他不善言語，姑姑工作忙無心管教他，造成他在家作業(yè)不做，學(xué)習(xí)不感興趣，成績極差。她并沒放棄這位學(xué)生，經(jīng)常找他談心，鼓起他對學(xué)習(xí)的興趣。慢慢的，這位學(xué)生變得開朗了，對學(xué)習(xí)感興趣了，在期末測評中語文取得班級第一名的好成績。為了更好地搞好教學(xué)工作，她利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把孩子在校的情況及時反饋給家長，又把家長合理的建議運用于教學(xué)上?！坝o學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水”，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，她積極參加市、區(qū)兩級教育部門主辦的各種師資培訓(xùn)、教研活動。因為她明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。憑著扎實的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗，她獲得了可喜的成績：撰寫抓好語文新課程教學(xué)中的預(yù)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)獲自治區(qū)二等獎。20xx年，獲臨河區(qū)“園丁獎