正弦型函數(shù)圖象教學設計.doc

正弦型曲線教學設計教材分析高等教育出版社 拓展模塊第一章，第二節(jié)地位、作用本教材重點拓展學生的深入學習數(shù)學的能力，本書知識與學生的專業(yè)課學習結合的更加緊密。學好本節(jié)課內(nèi)容有助于學生對專業(yè)課中正弦型交流電的深入理解。所學科目數(shù)學授課班級 電器技術1501學情分析授課時間：2017年6月1日 授課地點：教室授課班級：電器技術1501 授課人數(shù)：18人授課類型：新授課教學目標學會五點法畫正弦型曲線，掌握中對曲線的影響體驗成功的樂趣，感受數(shù)學的應用價值，激發(fā)數(shù)學學習興趣培養(yǎng)由特殊到一般的歸納能力，學會由簡入繁的研究方法情感目標：能力目標：知識目標：教學重難點重點：五點法畫出正弦型曲線重點突破方法：任務驅(qū)動法、合作探究法。通過課前微課學習、完成微課作業(yè)、課上展講及小組討論、教師點播使每個學生都能掌握五點法畫圖的方法。難點：中對曲線的影響難點突破方法：將復雜的變換拆分成簡單的逐個變換，由淺入深引導學生掌握對曲線的影響。借助電腦幾何畫板軟件作圖，猜想，驗證，并推廣結論。最后通過模擬示波器的制作體會得出的結論。教學資源 QQ學習平臺、視頻微課、幾何畫板作圖軟件、課件等設計思路本節(jié)我將五點法畫圖這一任務分兩個階段完成，首先在課前微課中讓學生初步體會五點法畫圖，并能做出簡單的正弦型曲線。然后課上由上交作業(yè)較好的學生展講，教師總結點評，小組合作完成稍復雜的正弦型曲線，從而達到掌握五點法畫正弦型曲線的目標。然后利用計算機軟件幾何畫板，探究中對曲線的影響，通過計算機軟件可以準確、生動的總結出相應的結論。另外通過QQ學習群，可以實現(xiàn)學生結果的展示、搶答問題、教師作業(yè)的布置與檢查等交互任務。采用了任務驅(qū)動、小組討論等方法，充分利用多種信息資源與手段，解決學習困難，實現(xiàn)教學目標。教學過程1情景導入 視頻導入預計：2分鐘教學方法情境教學法教具電腦、視頻觀看示波器的的視頻教學過程2課前任務檢測作業(yè)展講，教師點評預計：4分鐘教學方法任務驅(qū)動法教具手機、電腦、視頻通過QQ群的作業(yè)布置功能，讓學生觀看微課，并完成課前布置任務傳回QQ群，課上教師選出代表展講。教學過程3知識鞏固（突破重點）教師點評，小組合作預計：7分鐘教學方法合作學習法教具QQ群、手機、多媒體總結上一環(huán)節(jié)學生的展講，強調(diào)五點法畫圖的關鍵。五點法作圖關鍵是記住的五個關鍵點，作的圖像時需要將括號里當成一個整體，分別對應的關鍵點的橫坐標，進而得出相應縱坐標，但是最終還需求出相應的取值，最后在坐標系中描點。教師總結后，小組合作完成老師布置的任務，五點法畫出三個函數(shù)，的圖像，小組長分工，完成后傳到QQ群中。最先發(fā)至群中且展講正確的，給相應小組加分。人人參與畫圖，讓學生充分掌握五點法畫圖的步驟。教學過程4畫板探究（突破難點）畫板探究中對曲線的影響預計：12分鐘教學方法計算機輔助教學，小組合作 教具幾何畫板軟件首先，在學生掌握五點法畫圖之后，借助計算機軟件畫圖，進而猜想函數(shù)之間的變化關系。體會計算機作圖的便捷性，初步形成對中對圖像影響的猜想。然后，由教師通過動態(tài)展示較深層次的分析，驗證同學們的猜想，的出一般性的結論。讓同學們在生動形象的制圖軟件的探究中直觀地感受的作用。教學過程5應用：制作模擬示波器 利用幾何畫板制作模擬示波器預計：5分鐘教學方法教師展示法、小組討論法教具幾何畫板通過動手操作，利用幾何畫板制作一個模擬的示波器。具體做法是：做出兩條線段，分別度量他們的長度，用表示，當拉動線段的端點線斷的長度發(fā)生變化就會隨著變化，這樣做出的的圖像就能夠動起來，看起來就像示波器。如果學生能夠制作成功，說明學生已經(jīng)掌握了對圖像的影響。進一步加深對知識的掌握，也是對開頭示波器的呼應。教學過程6小結與作業(yè)總結提升、課后作業(yè)預計：3分鐘教學方法反思式教學方法教具多媒體課件小組內(nèi)討論本節(jié)課的收獲，推選代表發(fā)言。通過總結反思，