四年級語文下冊閱讀卷.doc

四年級語文下冊閱讀卷班級（ ）姓名（ ）一、 閱讀積累。1、成語接龍。 一意孤（ ）云流（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）死存（ ）羊補(bǔ)（ ）不可（ ）涕為（ ）逐顏（ ）門見（ ）窮水（ ）心竭（ ）不從（ ）花怒（ ）任自（ ）言蜚（ ）重心（ ）2、將下列句子補(bǔ)充完整。（1）、橫眉冷對千夫指，（ 四年級語文下冊閱讀卷（2四年級語文下冊閱讀卷（ ）。這副是寫紹興著名的（ ）酒店。（3）、紹興的烏篷船極有特色，陸游有詞贊譽(yù)：（ ），（ ）占斷萍洲風(fēng)雨。（4）、杜甫贊紹興：“越女天下白，（ ）。毛澤東主席曾贊譽(yù)紹興（ ）。（5）、與朋友交往時(shí)，我會(huì)想起論語 學(xué)而中“與朋友交（ ）”的格言，清明節(jié)到了，我又會(huì)想起“清明前后（ ）的諺語。二、課外閱讀。1、紅 花 草也許因?yàn)槲以诮限r(nóng)村長期生活的緣故，我特別難忘那樸實(shí)無華的紅花草。紅花草，也稱紫云英，是一種生命力很強(qiáng)的草本植物，南方的水稻種植區(qū)里，遍地都有它的足跡。還在早春季節(jié)，歇冬的農(nóng)田毫無生機(jī)，倔強(qiáng)的紅花草就從各年的稻茬周圍爭先恐后地萌發(fā)出來。它那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地煨（wi）得像塊紅瑪瑙，真美。然而，我對紅花草的喜愛，還不單因?yàn)樗侨缁鹑巛?t)的生命力，更在于它那樸實(shí)、崇高的情懷。數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長著，它的生命何等蓬勃！春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞地扎根成長，它的品格何等謙遜！暮春降臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時(shí)期：這時(shí)，它的花深蘊(yùn)著醇香，香氣彌漫，空氣好像滲進(jìn)了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之癲（din）狂，終日繞著它采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”，就從這時(shí)開始萌出那琥珀的柔光。一到插秧的季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。紅花草，活著，無意爭春，一心為美好生活釀蜜；死時(shí)，默默無聞，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴，不明艷，也難入觀賞之林，但它那火苗似的不熄的生命，所需極少，貢獻(xiàn)殊多的無私奉獻(xiàn)精神，不正是一種崇高人格的象征嗎？1、 聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（6分）（1） 無意爭春： （2） 帶霜綴露： （3） 爭先恐后： 2、 在第自然段中找出表示時(shí)令（季節(jié)和節(jié)氣）推移的四個(gè)詞語，寫在下面的橫線上。（4分） 3、這篇文章的結(jié)構(gòu)方式應(yīng)該是（ ）。（2分） A、總分 B、總分總 C、分總4、找出文中的過渡段，用“”畫出，過渡段起著（ ）的作用。（2分）5、用“ ”畫出文中打比方的一個(gè)句子。（1分）6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（5分）（1）從文中，我們可以知道紅花草是一種 ，主要生長在 地區(qū)。（2）文章中既寫了紅花草的如火如荼的生命力，又從另一角度寫了它樸實(shí)、崇高的情懷，但重點(diǎn)應(yīng)該是寫 。（3）作者借描寫紅花草的特點(diǎn)，來贊揚(yáng) 。 2、給自己鎖定一個(gè)高目標(biāo)一個(gè)普通少年有一天說了一句非常不普通的話，他說：“我某某某是為北大而生的。”父親聽后在心里暗自發(fā)笑。因?yàn)楦赣H知道兒子的資質(zhì)并不算是出類拔萃的。雖如此，父親還是懂得不能傷害兒子的積極性，只好抱以微笑首肯。少年繼而又道：“我以前的時(shí)間都是渾渾噩噩，全部浪費(fèi)了?！币妰鹤诱f出這樣一句話，父親有些驚訝了。父親很慎重地看了看兒子，又想了想兒子為什么會(huì)有這樣的感嘆。原來，兒子的一個(gè)好同學(xué)轉(zhuǎn)到一所省重點(diǎn)中學(xué)就讀去了，回來后兩個(gè)人剛剛在一起聚了一次?？匆妰鹤訄?jiān)定的神色，父親覺得兒子仿佛一下子就長大了。其后的日子，父親發(fā)現(xiàn)兒子有了很大的變化。以前要錢總是買零食，如今卻買各類學(xué)習(xí)資料；以前要家長督促學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要家長督促休息。而且，長時(shí)間的堅(jiān)持著。又一天，少年在餐桌上對父親說：“爸爸，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種享受?！备赣H會(huì)心地笑了，很為兒子驕傲。因?yàn)楦赣H知道，當(dāng)一個(gè)人鎖定了一個(gè)高目標(biāo)，并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗時(shí)，這個(gè)人一定會(huì)有所作為的。1、 給下面加點(diǎn)的字注音。（2分）出類拔萃（ ） 渾渾噩噩（ ）2、 這篇文章的主人公是誰？請簡要概括一下本文主要內(nèi)容。（4分） 3、 請用原文回答。（6分） 第自然段中的“如此”指 第自然段中的“這樣”指 第自然段中的“這個(gè)人”指 4、 第自然段運(yùn)用了什么修辭手法？在這里有什么作用？（4分） 5、 對于本文的主題，請用古詩或名言警句加以概括。（寫出兩條）（4分） 3、（ ） 古時(shí)候，宋代舉行繪畫比賽，畫題是一句詩“踏花歸去馬蹄香”。這詩句的意思很明白，人們在春天騎馬賞花，游玩后，馬蹄由于踩著了飄落在地上的花瓣，也變香了。許多畫家抓耳撓腮，無從下筆，有的畫家畫是畫了，但從正面著想，畫了滿地的落花，再畫一個(gè)騎馬揚(yáng)鞭的人。這并沒有把“香”字表現(xiàn)出來。話題是很難，但仍有一個(gè)聰明的畫家畫出來了。這個(gè)畫家只畫了一匹馬，再在蹄旁邊加上幾只飛舞的蝴蝶，此外沒有別的東西了。蝴蝶為什么繞著馬蹄飛舞？不是因?yàn)轳R蹄上沾著落花的香氣嗎？馬蹄上怎么會(huì)沾著落花的香氣？不是這匹馬剛從滿地落花的地方踏過來的嗎？這樣，他用幾只蝴蝶把看不見的香氣具體地表現(xiàn)出來了。此幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品。（1）讀文思考，從下面的文題中選一個(gè)恰當(dāng)?shù)?，填在文前的橫線上。（2分）A、繪畫比賽 B、賽馬 C、難題 D、聰明的畫家（2）抓耳撓腮的“撓”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（ ）；用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。字典里有三種解釋：輕輕地抓；阻止；彎曲，比喻屈服。這里應(yīng)用第（ ）種解釋。（4分）（3）文中兩次用了引號，前一處引號的作用是（ ）；后一處引號的作用是（ ）。（4分）（4）文中一連用了四個(gè)問句，這四個(gè)問句之間的關(guān)系是（ ），分別運(yùn)用了（ ）和（ ）兩種修辭手法。（4分） （5）請簡要地說說“此幅畫被大家公認(rèn)為成功的作品”的原因。（3分） （6）你從這段話中體會(huì)到了什么？（3分） 三、 古詩文練習(xí)。1、來到洞庭湖時(shí)，我會(huì)想起“湖光秋月兩相和，（ ）的詩句。來到大漠，看著廣袤的塞上風(fēng)光，不由得想吟誦王維的詩句（ ），（ ）。2、送別友人的詩句：王維在送元二使安西中通過（ ），